Specialiteti pedagogjik është një nga veprimtaritë e një mësuesi brenda një grupi të caktuar profesional, i cili karakterizohet nga një grup aftësish, njohurish dhe aftësish që janë përvetësuar si rezultat i veprimtarive edukative dhe ndihmon në ngritjen dhe ngritjen dhe zgjidhjen e detyrave të caktuara të pedagogjisë në përputhje me nivelin e kompetencave të mësuesit. Në këtë artikull, ky koncept do të diskutohet më në detaje.
Vlerat Pedagogjike
Vlerat e mëposhtme janë karakteristike për specialitetin pedagogjik:
- Altruist - përfitimi i mësuesit për shoqërinë në tërësi.
- Vlerat e punës - mundësia e vetë-realizimit, komunikimi me fëmijët.
- Vlera e shpërblimit për punën.
- Vlera e vetë-shprehjes.
Është e pamundur të imagjinohet një mësues i cilifokusohet në zhvillimin personal të fëmijës, por në të njëjtën kohë nuk ka qëndrimin e vet të qartë për të gjitha çështjet. Pozicionet e mësuesit duhet të pasqyrohen drejtpërdrejt në aktivitetet e tij. Një nga motivimet e mësuesit është vetë-përmirësimi personal.
Kariera dhe Pedagogjia
Zhvillimi i personalitetit të mësuesit është faktori thelbësor i specialitetit pedagogjik. Fushat kryesore të veprimtarisë së një mësuesi përfshijnë drejtpërdrejt veprimtarinë pedagogjike, ndërveprimin pedagogjik dhe përmirësimin e cilësive personale. Ekziston një marrëdhënie e ngushtë midis të gjithë komponentëve të veprimtarisë pedagogjike. Faktorët kryesorë në zhvillimin e mësuesit janë aktiviteti i mësuesit, pozicioni i tij në jetë, i cili është kyç në formimin e mësuesit si person.
Rritja e karrierës është promovim, zhvillim në çdo lloj aktiviteti, arritje e një niveli të caktuar suksesi. Shpesh një mësues që përpiqet për rritje profesionale është mjaft aktiv, sinqerisht dëshiron të maksimizojë potencialin e tij, është krijuesi i fatit të tij. Mund të jetë një rritje domethënëse dhe administrative, por gjëja kryesore në përparimin në karrierë është dëshira e vazhdueshme për t'u bërë versioni më i mirë i vetes.
Marrëdhënia ndërmjet kompetencës dhe pozicionit të mësuesit
Ka dy koncepte pedagogjike që duhen dalluar. Midis tyre janë këto:
- Karakteristikat e kualifikimeve pedagogjike janë të lidhura pazgjidhshmërisht me pozicionet e mësimdhënies(drejtor, drejtues) dhe specialitete pedagogjike (mësues-organizator, pedagog social, psikolog social). Në këtë rast, kualifikimi lidhet drejtpërdrejt me konceptin e kompetencës.
- Kompetenca pedagogjike e mësuesit lidhet me profesionalizmin dhe aftësinë e tij. Për përcaktimin e kompetencës së mësuesve, kryhet certifikimi shtetëror: praktikant; mësuesi; Lektor i lartë; mësues-metodolog; studiues-mësues; mësues i kategorisë më të lartë.
Është e pamundur të imagjinohet një karrierë si mësues pa trajnime të avancuara. Është një lloj ashensori social në pedagogji, me ndihmën e të cilit një mësues mund të arrijë pozicionin e një shkencëtari hulumtues.
Shumëllojshmëri aktivitetesh mësimore
Aktualisht, fakultetet dhe specialitetet në universitetet pedagogjike të vendit tonë janë të lidhura jo vetëm me veprimtarinë e drejtpërdrejtë të mësuesve, por edhe me specialitete përkatëse. Për shembull, në universitetet pedagogjike në Rusi, fakultetet e arsimit fillor bashkëjetojnë me fakultetet e psikologjisë, dhe fakultetet e drejtimit historik - me fakultetet e menaxhimit, drejtësisë dhe ekonomisë. Kjo për faktin se në vendin tonë po ndodhin procese ekonomike tranzitore, që është arsyeja e shfaqjes së lëndëve të reja në institucionet arsimore të mesme që ndihmojnë brezin e ri të lundrojë më mirë në këtë botë.
Për shembull, kohët e fundit, si lëndë shtesë në shkollat e mesme, disiplina të tilla sijuridik, ekonomi dhe një lëndë zgjedhore shtesë e quajtur udhëzim në karrierë. Kjo e fundit synon vetëvendosjen dhe socializimin e suksesshëm të nxënësit.
Udhëzimet pedagogjike më të njohura
Sipas kërkimeve sociologjike, rreth 90% e popullsisë së botës i konsideron mësuesit dhe profesorët si një lloj autoriteti moral për një sërë çështjesh. Prania e mendjes në çështjet pedagogjike nënkupton një nivel të lartë zhvillimi personal, dhe gjithashtu bën të mundur që brezit të ardhshëm t'i jepet niveli i duhur i edukimit. Më poshtë janë specialitetet më të njohura të arsimit të lartë pedagogjik në vendin tonë:
- Mësues parashkollor.
- Mësues i shkollës fillore.
- Mësues në shkollën e mesme dhe të lartë. Ky mund të jetë ose një drejtim me një profil të vetëm (letërsi, gjuhë ruse, matematikë, gjeografi, histori), ose një profil i dyfishtë, për shembull, ekonomik dhe juridik ose ekonomiko-teknologjik.
- Edukator-psikolog në institucionet parashkollore.
- Edukator-psikolog në shkollën fillore.
- Informatika dhe TIK në institucionet e arsimit të mesëm dhe të lartë.
Punë në institucione
Ka universitete ku mund të merrni një arsim të lartë pedagogjik në specialitete që janë jashtëzakonisht të kërkuara në institucionet arsimore të specializuara. Këto mund të jenë shkolla me konvikt, kampe korrektuese, shkolla me konvikt me një fokus të caktuar (për shembull, futboll). Më poshtëprezantohen specialitetet për të cilat zhvillohet trajnimi pedagogjik në universitetet e vendit:
- Defektologjia e parashkollorëve (puna me devijime te fëmijët parashkollorë).
- Oligofrenopedagogji (puna me fëmijë me aftësi të kufizuara mendore).
- Surdopedagogji (punë me fëmijë shurdh-memecë, mësim i gjuhës së shenjave).
- Terapia e të folurit (korrigjimi i defekteve të të folurit).
- Psikologji e specializuar.
- Pedagogji kurative (punoni me fëmijët për të përmirësuar gjendjen e tyre fizike).
- Aktivitetet e projektit të një logopedi (zhvillimi i programeve për përmirësimin e të folurit në shkolla dhe institucionet parashkollore).
- Puna me fëmijët me aftësi të kufizuara.
Bachelor në edukimin e mësuesve
Ka dy nivele trajnimi në specialitetet e universiteteve pedagogjike - diplomë bachelor dhe master. Nëse jeni duke marrë një arsim pedagogjik me një paragjykim psikologjik, atëherë një diplomë bachelor do t'ju mësojë:
- Teknologjitë për diagnostikimin psikologjik duke përdorur teknologji të avancuara.
- Zhvillimi i gatishmërisë për veprim dhe orientimi i suksesshëm te nxënësit e shkollës dhe parashkollorët në fazën e përcaktimit profesional dhe jetësor.
- Identifikimi i faktorëve që pengojnë rritjen dhe zhvillimin personal të fëmijës.
- Aftësia për të zhvilluar prirjet e fëmijëve të talentuar.
- Konsultimi me prindërit dhe mësuesit, zgjidhja e problemeve psikologjike.
- Zbatimi i korrigjimit psikologjik në sjelljen e fëmijëve dhe adoleshentëve.
- Dhënia e ndihmës së nevojshme psikologjike për fëmijën dheadoleshent.
- Kryerja e punës psikologjike që synon identifikimin dhe korrigjimin e keqpërshtatjes psikologjike të nxënësve të shkollës dhe parashkollorëve.
Master në edukimin e mësuesve
Ka shumë specialitete pedagogjike dhe fusha ku mund të regjistrohesh në një program master. Mendoni se çfarë mund të mësoni në programin Master "Informatika dhe TIK në Arsim":
- Studenti mësohet jo vetëm të japë mësim, por edhe të kryejë veprimtari kërkimore.
- Bachelor studion proceset dhe teknologjitë e sistemeve të ndryshme të informacionit në thellësi dhe në detaje.
- Ka formim të cilësive të ndryshme kulturore profesionale, të veçanta dhe të përgjithshme bazuar në kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror.
- Disiplinat e mëposhtme janë studiuar në detaje: koncepti dhe funksionet e sistemeve të botimit; edukimi dhe aplikimi i inovacioneve; rrjetet dhe teknologjitë e komunikimit; shumëllojshmëria e burimeve dhe sistemeve të informacionit botëror; psikologji komunikimi; mënyra të ndryshme të zhvillimit të disiplinave të veçanta dhe organizimit të aktiviteteve të nxënësve të shkollës; sistemet e informacionit.
Mënyra për të përmirësuar aftësitë e mësuesve. Formularët e Arsimit të Lartë
Nëse një person ka marrë tashmë një arsim të lartë pedagogjik, atëherë ekziston një mundësi për të përmirësuar kualifikimet e tij profesionale si në një institucion arsimor special ashtu edhe nga distanca. Ekziston vetëm një kërkesë - prania e arsimit të mesëm të specializuar ose të lartë pedagogjik. Pas kurseve të avancuara të trajnimitcertifikatë ose diplomë. Programet e rikualifikimit kanë për qëllim kryesisht marrjen e një specialiteti të ri në kërkesë, dhe programet e avancuara të trajnimit rrisin kompetencën e mësuesve në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit.
Ka disa forma të arsimit të lartë në specialitetin socio-pedagogjik:
- Korrespondencë (pesë vjet).
- Arsim me kohë të plotë (katër vjet).
- Mësimi në distancë (tre ose më shumë vjet).
- Diplomë master (dy ose më shumë vjet).
- Zhvillimi profesional (nga një muaj e gjysmë).
- Rikualifikim (rreth gjysmë viti).
Marrja e një arsimi të dytë të lartë në fushën e pedagogjisë
Nëse doni të merrni një arsim të dytë të lartë në specialitete dhe kualifikime pedagogjike, atëherë mbani mend se në vendin tonë kjo është e mundur vetëm me pagesë. Vlen gjithashtu të kujtohet se arsimimi i mësuesve me kohë të plotë është gjithmonë shumë më i shtrenjtë se arsimi i lartë me kohë të pjesshme.
Universitetet më të mëdha publike mund të ofrojnë forma të tilla edukimi si mbrëmja, dita dhe korrespondenca. Kohët e fundit, arsimi me kohë të pjesshme kryhet në distancë, gjë që e bën më të lehtë marrjen e një arsimi të dytë të lartë. Kjo është shumë e rëndësishme për punonjësit e institucioneve arsimore parashkollore dhe qendrave të formimit zhvillimor, sepse në këtë fushë kërkohet një diplomë posaçërisht për arsimin e lartë parashkollor.
