Shumica dërrmuese e edukatorëve do të pajtoheshin se planifikimi i mësimit është thelbësor. Kjo do t'ju lejojë të përgatiteni mirë, të shmangni shpjegimet e paqarta dhe pauzat e panevojshme, të sistemoni të gjitha fazat e mësimit të ardhshëm dhe të "tretoni" të gjithë sasinë e punës së planifikuar. Edhe mbështetja në përvojën e gjatë nuk është më efektive në praktikën e mësimdhënies sesa ky rregull i thjeshtë.
Një plan mësimi zakonisht përbëhet nga një numër i caktuar pikësh. Secila prej tyre shpaloset vazhdimisht si pjesë e veçantë e procesit arsimor, e plotësuar me një tekst të shkurtër. Krijimi i një dokumenti të tillë është një hap i rëndësishëm në përgatitjen e mësuesit për mësimin.
Si të bëni një plan mësimi? Gjëja e parë që duhet bërë është të përcaktoni temën kryesore, llojin e veprimtarisë dhe objektivat e saj. Kjo e fundit mund të ndahet me kusht në disa kategori: arsimore (marrja dhe konsolidimi i njohurive të reja), zhvillimore (stimulimi i të menduarit, imagjinata krijuese, etj.), Edukative. Gjëja tjetër për të shkruar në "titullin" e abstraktit janë objektivat e mësimit. Kjo është, ato veprime që do të ndihmojnë në arritjen e qëllimeve të vendosura paraprakisht nga mësuesi. Ju gjithashtu duhet të specifikoni pajisjet qëmësuesi do të përdorë në procesin e të nxënit - karta, pamje, video, etj.
Më pas, duhet të përshkruani vetë rrjedhën e mësimit. Këtu do të tregohen të gjitha fazat e ndërveprimit midis mësuesit dhe studentëve. Fillimi i mësimit duhet të shoqërohet me materialin e mësuar më parë për të konsoliduar njohuritë. Aktivitetet e të nxënit duhet të motivohen siç duhet dhe të vendosen në funksion të gjithë klasës. Pjesa më e madhe e mësimit i kushtohet studimit të informacionit të ri, aftësive dhe aftësive të nevojshme. Faza tjetër është reagimi nga mësuesi, përvetësimi dhe konsolidimi i njohurive të reja. Pika e fundit e mësimit është përfundimi, përfundimet (mund të bëhen në formën e pyetjeve për nxënësit) dhe detyrat e shtëpisë.
Këtu janë disa këshilla të përgjithshme se si të shkruani një skicë mësimi. Megjithatë, çdo rast është individual, siç është çdo artikull individual.
Përvijimi i një mësimi në gjimnastikë do të përfshijë një përshkrim të aktivitetit fizik të nxënësve, standardet, etj. Prandaj, pajisjet në edukimin fizik nuk do të jenë të njëjta si, për shembull, në matematikë.
Plani i mësimit të arteve figurative do të përmbajë domosdoshmërisht elemente të veprimtarisë krijuese. Si rregull, ajo fillon me një rishikim dhe diskutim të dukshmërisë, pas së cilës do të bëhet një tranzicion i qetë në punë praktike. Sidoqoftë, ka një gjë të përbashkët në përgatitjen e një mësuesi për një lëndë të caktuar - kjo është prania e detyrueshme e një plan-skicë. Gjatë rrjedhës së mësimit, disa faza, natyrisht, mund të ndryshojnë,situata mund të ndryshojë. Por, nga ana tjetër, mësimi nuk duhet të jetë i pastër i improvizuar.
Plani i të gjitha mësimeve në një lëndë të caktuar mund të blihet në një dyqan të specializuar. Ndoshta kjo do t'i kursejë mësuesit shumë kohë të lirë. Megjithatë, është akoma më mirë që plani i mësimit të hartohet nga mësuesi vetë, ndonëse me ndihmën e mjeteve speciale. Në këtë rast, do të jetë e mundur të tregohet pak kreativitet dhe të gjitha momentet e punës me studentët do të ruhen më mirë në kujtesë.
