Si të mbahet një këshill mësuesish për punën edukative? Çfarë teme duhet zgjedhur për të? Ne sugjerojmë të diskutoni me mësuesit e klasës çështje aktuale që lidhen me modernizimin e arsimit rus.
Shkolla jonë e re
Kohët e fundit vëmendje e veçantë i është kushtuar çështjeve të zhvillimit dhe edukimit moral e shpirtëror të brezit të ri. Janë këto çështje që meritojnë vëmendje të veçantë, pikërisht mbi to propozojmë që në shkollë të mbahet një këshill mësuesish për punën edukative.
Vërejtje hyrëse nga mësuesi kryesor
Në fillim të mbledhjes së mësuesve të prezantohen bazat teorike për edukimin patriotik në shkollë nga nëndrejtori i shkollës për punë edukative.
Meqenëse këshilli pedagogjik për punën edukative është i lidhur me formimin e një qytetarie aktive, është e nevojshme të merret parasysh koncepti i edukimit dhe zhvillimit shpirtëror dhe moral, i krijuar për të zbatuar standardet arsimore të brezit të dytë. Në epokën e teknologjisë kompjuterike, një fluks i madh informacioni, sistemi i arsimit modern ka për detyrë të gjejë qasje të reja ndaj shpirtërore dheedukimi moral i brezit të ri.
Realiteti dikton nevojën që mësuesit e klasës të përditësojnë qasjen tradicionale ndaj procesit arsimor. Një shkallë e lartë e disponueshmërisë së informacionit shoqërohet me një ulje të interesit të fëmijëve për lexim, muzikë dhe poezi. Në vend të tolerancës dhe mirëkuptimit në shoqërinë moderne, inkurajohen ngurtësia dhe gënjeshtrat, vlera e marrëdhënieve normale njerëzore ka humbur.
Shkencëtarët e shohin arsyen e humbjes së cilësive morale në ndarjen e procesit edukativo-arsimor, mungesën e një qasjeje të integruar për formimin e një personaliteti të zhvilluar në mënyrë harmonike. Këshilli ynë pedagogjik për punën edukative synon të gjejë ato metoda dhe teknika efektive që do të ndihmojnë për të përballuar një problem të tillë.
Shkolla u detyrua t'u bindej kushteve të jashtme, mësuesit nuk patën kohë dhe mundësi të angazhoheshin në zhvillimin e personalitetit të fëmijës.
Realitete të reja
Pas futjes së standardeve të reja arsimore të gjeneratës së dytë, detyra që i është caktuar mësuesit të klasës ka ndryshuar ndjeshëm.
Tani, në vend që të drejtojë ekipin e klasës, mësuesi duhet t'i udhëheqë fëmijët, të stimulojë veprimtarinë e tyre të pavarur dhe të aktivizojë vetë-zhvillimin. Duke pasur parasysh se tema e këshillit pedagogjik për punën edukative-arsimore ka të bëjë me patriotizmin, është e rëndësishme të përcaktohen drejtimet për formimin tek brezi i ri i ndjenjës së përgjegjësisë, krenarisë për atdheun e tyre të vogël, vendin dhe respektin për brezin e vjetër.. Pikërisht nga kjoçfarë kompetencash ka një mësues klase, nëse ai është në gjendje të fusë metoda të reja arsimore në punën e tij, varet rezultati përfundimtar i edukimit.
Veçoritë e edukimit
Këshilli i mësuesve për punën edukative mund të fillojë me një përkufizim. Edukimi përfshin punën me vlerat, mendimet, sistemin e marrëdhënieve midis njerëzve, sferat e tij vullnetare dhe emocionale, falë të cilave një adoleshent, fëmijë, i ri do të jetë në gjendje të realizojë dhe përmirësojë veten. Detyra e edukimit përfshin formimin e një përvoje parësore dhe të suksesshme të marrëdhënieve në brezin e ri. Idetë pedagogjike të ofruara nga mësuesit e klasës janë një mënyrë për të mbushur procesin arsimor me një përmbajtje të caktuar.
Inovacioni në arsim
Fjalimi në këshillin e mësuesve mbi punën edukative të mësuesve më të mirë të klasës u mundëson mësuesve të tjerë të marrin informacion se si të punojnë më mirë me fëmijët dhe adoleshentët në kushtet e reja. Për të rritur efektivitetin e edukimit, është e rëndësishme të kërkohen mënyra për të përfshirë shkollën, klasën dhe të gjithë fëmijët në jetën aktive. Gjatë këshillit pedagogjik, kolegët mund të ndajnë përvojën e tyre, praktikat më të mira dhe rezultatet me njëri-tjetrin.
Këshilli pedagogjik për punën edukative është një shqyrtim i mënyrave dhe metodave të mësimdhënies, falë të cilave është e mundur të zgjidhen detyrat e vendosura në programin arsimor.
Historia dhe tendencat aktuale
Teknologjitë arsimore kanë lindur si një prirje e re në pedagogjinë amerikane. Ai bazohet në idenë e kontrollit të procesit arsimor, mundësinë e hartimit, riprodhimit hap pas hapi të detyrave të vendosura. Duke pasur parasysh se ekzistojnë teknologji të tilla arsimore si mësimi i bazuar në projekte, të menduarit kritik, teknologjitë e kursimit të shëndetit, KTD-ja e Ivanovit, është e mundur të zgjidhen tema për këshillat e mësuesve për punën edukative në shkollë.
Tëdukimi është me interes të veçantë, i cili po përdoret gjithnjë e më shumë nga mësuesit e klasave të shkollave të mesme në punën e tyre.
Le të ndalemi në teknologjinë e punës krijuese kolektive të propozuar nga IP Ivanov. Ky version i edukimit meriton vëmendje të veçantë, pasi bazohet në shprehjen e një qytetarie aktive, qëndrim pozitiv, emocione pozitive. Në procesin e punës në një ekip në një projekt specifik, djemtë mësojnë të llogarisin me mendimet e njerëzve të tjerë (edukimi i tolerancës), marrin aftësi në aktivitetet e projektit.
Shkolla ka pushuar së qeni një "aset i kalbur", është kthyer në një punëtori të vërtetë krijuese.
Përfundim
Puna në grupe problematike lidhet me sjelljen verbale të nxënësve të shkollës në një situatë jo standarde. Trajnimet, udhëtimet e përbashkëta, lojërat e kërkimit lejojnë mësuesit e klasës moderne të kryejnë veprimtari efektive pedagogjike, formënxënësve të tyre një ndjenjë e patriotizmit të vërtetë, qytetarisë aktive.
Në procesin e mbajtjes së këshillave të mësuesve pedagogjikë për punën edukative, mund të merren parasysh çështje të ndryshme që lidhen me veçoritë e formimit të një ekipi klase. Aktualisht, arsimit modern i është vendosur një detyrë e rëndësishme - edukimi i një personaliteti qytetar të aftë për të marrë pjesë aktive në të gjitha proceset që ndodhin në shoqëri.
Për shembull, në një takim të mësuesve të klasës, mund të merren parasysh çështjet që lidhen me futjen e teknologjisë së informacionit, edukimit në distancë dhe të menduarit krijues në arsim. Është aftësia për të qenë përgjegjës për veprimet, veprimet, ndërgjegjësimi për punën e kryer që duhet të formohet tek maturantët e shkollave të mesme.
Specifikiteti i edukimit shkollor modern qëndron në faktin se tani theksi kryesor është në punën e pavarur të nxënësve të shkollës, zbatimin e tyre të zgjidhjeve dhe ideve interesante nën këshillim të pabindur dhe jo kontroll të plotë të detyrave të vendosura në realitet. Pikërisht këtyre çështjeve duhet t'u kushtohen takimet pedagogjike.
