Aktualisht, ekzistojnë disa forma ndërveprimi midis mësuesit dhe prindërve të nxënësit. Midis tyre vihet re biseda individuale, bashkëpunimi i përbashkët etj. Megjithatë, takimet me prindër mbeten më efektive sot.
Sistemi i bashkëpunimit me familjen duhet menduar dhe organizuar, pasi ky është një pjesë e rëndësishme e edukimit të nxënësit, veçanërisht në shkollën fillore. Takimet spontane, duke mos pasur një strukturë të qartë, prindër-mësues vetëm do të shkaktojnë ankth dhe hutim te baballarët dhe nënat. Një ngjarje e tillë nuk do të sjellë ndonjë rezultat, pasi është joefektive. Më shpesh, takimet mbulojnë çështje të përgjithshme mbi organizimin e procesit arsimor. Në të njëjtën kohë, shumica e mësuesve preferojnë të veprojnë si folës aktiv, dhe prindërit mund të perceptojnë vetëm informacionin e marrë. Dhe rezultati i dëshiruar nuk arrihet gjithmonë.
Prandaj, ia vlen të ndalemi se si të organizohet dhe zhvillohet një takim prindëror në shkollën fillore, në mënyrë që të jetë me të vërtetë një formë e ndërveprimit aktiv midis një mësuesi dhe të rriturve që rritin një fëmijë. Rekomandohet që kjo ngjarje të mbahet të paktën një herë në tremujor. Sidoqoftë, gjithçka varet nga karakteristikat e klasës, si dhe nga grumbullimi i çështjeve aktuale që duhet të zgjidhen kolektivisht. Është krejtësisht e pranueshme që të ftohen të rriturit në shkollë një herë në muaj.
Takimi organizativ i prindërve në klasën 1 mbahet në fund të gushtit ose në fillim të shtatorit. Këtu është thjesht e përshtatshme të njihen prindërit me regjimin, të diskutohen çështjet e uniformave shkollore, furnizimet e studentëve. Në fund të majit përmblidhen rezultatet. Pjesën tjetër të kohës, të rriturit ftohen kryesisht në takimet tematike prindër-mësues. Qëllimi i tyre nuk është vetëm të diskutojnë problemet aktuale, por edhe të flasin për disa nga hollësitë në rritjen e fëmijëve. Në të njëjtën kohë, tema e takimit duhet të jetë mjaft relevante dhe të shqetësojë shumicën e të pranishmëve.
Përgatitja dhe mbajtja e eventit kryhen në disa faza. Së pari, është një ftesë nga prindërit. Mund të kufizoheni në njoftimin verbal të datës dhe orës, ose mund të jeni krijues dhe të shpërndani kartolina të bukura ose kartolina ftese për studentët, në të cilat është e nevojshme të përmendni temat që do të diskutohen.
Hapi tjetër është të zhvilloni një skenar me të gjitha detajet në mendje. Forma e takimit mund të jetë e ndryshme: një konferencë, një debat, etj. Ngjarjet në të cilat prindërit nuk janë dëgjues pasivë, por pjesëmarrës aktivë janë mjaft efektive.
Diskutim organizativpyetjet, para së gjithash, është e nevojshme të raportoni për atë që tashmë është bërë, dhe vetëm atëherë të planifikoni diçka të re. Në fund ia vlen të lihet kohë për biseda personale me prindërit e nxënësve që kanë probleme. Nuk duhet ta vononi shumë ngjarjen, kohëzgjatja e tij nuk duhet të kalojë 40-50 minuta.
Takimet prindër-mësues duhet të ndihmojnë në edukimin e prindërve dhe jo të jenë thjesht një deklaratë e përparimit të dobët ose gabimeve të fëmijëve. Psikologët nuk e rekomandojnë mësuesin të përdorë një ton udhëzues, udhëzues në komunikim. Një buzëqeshje dhe një fjalim miqësor do të ndihmojnë për t'i vendosur prindërit menjëherë në një pozicion pozitiv, kjo është arsyeja pse efektiviteti i ngjarjes do të jetë shumë më i lartë.
