Një prezantim konciz i gjuhës ruse është një nga llojet kryesore të punës krijuese që ndihmon në zhvillimin e të folurit koherent tek studentët. Kjo aftësi testohet në provimet përfundimtare pas klasës së nëntë, ndaj prezantimeve duhet t'i kushtohet vëmendje e veçantë, pasi kjo punë nuk është aq e thjeshtë sa mund të duket në pamje të parë.
Çfarë është një skicë?
Kjo vepër bazohet në imitimin e tekstit të autorit. Por megjithatë, prezantimi i jep studentit një shans për të zhvilluar në mënyrë të pavarur të menduarit krijues dhe për të treguar aftësitë e punës së pavarur. Kur punojnë për një prezantim, studentët analizojnë, nxjerrin në pah temën kryesore, u kushtojnë vëmendje disa fakteve dhe përjashtojnë të tjerat. Zakonisht, fragmente nga veprat e letërsisë ruse ofrohen për punë, por në fletët e provimit janë më të zakonshme artikujt e botuar nga gazetarë ose shkrimtarë të famshëm, që synojnë formimin e botëkuptimit të nxënësve të shkollës, duke prekur problemet e adoleshencës dhe ato universale.
Puna me tekste të ngjashme ndikon mirë në formimin e të menduarit të fëmijëve, zhvillon kreativitetin e tyreimagjinata, mëson të punojë me tekste, duke filtruar informacione të panevojshme. Vlen gjithashtu të kihet parasysh se kjo lloj pune zhvillon aftësi dhe aftësi të ndryshme, të mëson të perceptosh informacionin me vesh dhe të ritregosh atë që dëgjon me shkrim ose me gojë. Dhe analiza e tekstit, përcaktimi i temës, idetë e autorit që ka dashur t'u përcjellë lexuesve, identifikimi i veçorive, kompozicionale dhe gjuhësore, gjatë riprodhimit të tekstit të ndryshuar, formojnë aftësitë dhe aftësitë e komunikimit të fëmijëve.
Fazat kryesore të punës me tekstin
- Dëgjimi i tekstit. Diskutimi i tekstit, i cili ndihmon për ta perceptuar atë si një tërësi semantike dhe tematike.
- Analizë e strukturës për të treguar se teksti mbart jo vetëm unitet semantik dhe tematik, por edhe strukturor. Gjithashtu ndihmon në parandalimin e gabimeve gjatë ritregimit.
- Identifikimi i temës kryesore të tekstit dhe mendimet e autorit, të cilat ai donte t'i përcillte publikut. Është e nevojshme të hartohet një plan dhe të zgjidhen materiale që janë ende në formë konturi dhe janë të nevojshme për të zbuluar temën dhe për të përcjellë idenë kryesore.
Çfarë duhet të bëni pasi të dëgjoni tekstin?
Rekomandohet që kur të dëgjoni për herë të parë tekstin, të rregulloni menjëherë fjalët kyçe, pra konceptet bazë mbi të cilat është ndërtuar teksti. Është gjithashtu një ide e mirë që të transferoni mjetet gjuhësore të përdorura nga autori në tekstin tuaj. Për këtë punë jepen vetëm 10 minuta dhe pasi të ketë kaluar koha, teksti jepet përsëri për dëgjim dhe tani gjatë riprodhimit duhet të transferohet sa më shumë.informacionet e dëgjuara, pastaj për të theksuar të nevojshmen dhe për të përjashtuar më pak të rëndësishmet.
Pas dëgjimit të dytë, duhet ta riprodhoni tekstin sa më plotësisht të jetë e mundur me shkrim në mënyrë që të mund të punoni me të më vonë.
Dhe hapi i fundit është redaktimi i tekstit. Për një prezantim konciz, kjo është faza më e rëndësishme, sepse këtu duhet të jeni në gjendje të analizoni informacionin e rëndësishëm dhe të hiqni të gjitha të panevojshmet, dhe kjo punë do të ndihmojë në parandalimin e gabimeve në të folur.
Çfarë aftësish dhe aftësish formohen?
Pse i kushtohet vëmendje e veçantë aftësia për të shkruar një deklaratë koncize për një temë që është e rëndësishme për kohën tonë tani? Në provimin përfundimtar, pra certifikimin përfundimtar pas klasës së nëntë, studentët tregojnë aftësinë e tyre për të punuar vetëm me këtë lloj prezantimi. Cila është sfida për maturantët? Është e rëndësishme të jesh në gjendje të izolosh gjënë kryesore nga teksti i riprodhuar, të jesh në gjendje të përdorësh mjete gjuhësore për të përcjellë informacione të rëndësishme sa më shkurt dhe me kapacitet. Gjithashtu në këtë lloj pune krijuese testohen aftësitë e nxënësit për përpunimin e informacionit. Rezulton se ky është një transmetim i përgjithësuar, i shkurtër i përmbajtjes së tekstit.
Nxënësi duhet të përcjellë saktë kuptimin dhe përmbajtjen dhe të mos përdorë mjete të tepërta të të folurit. Për të ekzekutuar siç duhet një përmbledhje, ju duhet të përcaktoni detyrat dhe të zgjidhni një kurs veprimi.
Cilat janë sfidat me të cilat përballet studenti?
- Duhet të përcillni përmbajtjen, duke treguar të gjitha temat mikro.
- Apliko metoda të shumta kompresimi.
- Duke vëzhguar paragrafët, shkruanitekst i ri pa gabime (shenja pikësimi, logjike dhe drejtshkrimore) nga 90 deri në 110 fjalë.
Teksti do të ndizet për të dëgjuar dy herë, dhe 10 minuta jepen ndërmjet leximeve për të kuptuar dhe ndërgjegjësuar. Kur ndizni për herë të parë, duhet të kuptoni thelbin e informacionit të transmetuar dhe problemin që autori donte të përcillte. Sigurohuni t'i kushtoni vëmendje mikro-temave, sekuencës dhe vendndodhjes së tyre. Cilat janë mikrotemat? Këto janë disa fjali që i bashkon një mendim. Kjo ide e përgjithshme është një mikro-temë dhe përfaqëson një ose më shumë paragrafë. Në një prezantim konciz, duhet të shënohen të gjitha mikrotemat e tekstit kryesor.
Shembuj të llojeve të ngjeshjes së tekstit
Kur punoni me të, është e nevojshme të reduktoni ose eliminoni plotësisht informacionin dytësor dhe të lini atë kryesor.
Çfarë do të thotë përmbledhja?
Ka tre mënyra për të kompresuar tekstin: përjashtimi, zëvendësimi dhe përgjithësimi. Le t'i hedhim një vështrim më të afërt të gjitha këtyre metodave. Nëse përdorni metodën e eliminimit, atëherë përcaktoni informacionin kryesor dhe ato detaje që mund të përjashtohen, dhe këto janë përsëritje, sinonime, disa fjali të parëndësishme, fjalë hyrëse dhe ndërtime. Duke eliminuar këto detaje të panevojshme, ju lini informacionin kryesor dhe krijoni një tekst konciz.
Kur përdoret metoda e përgjithësimit, veçohen informacionet e nevojshme, faktet dhe përdoren mjete për t'i përcjellë ato në mënyrë më të përmbledhur. Kështu, ata krijojnë një tekst të ri. Këtu mund të zëvendësoni fjalët homogjene me një fjalë të zakonshme, të drejtoni fjalimin indirekt dhe të kombinoni disa fjali të thjeshta në njëe vështirë.
Nëse përdorni thjeshtim, kushtojini vëmendje ndërtimeve sintaksore. Kjo do të thotë, ju mund të zëvendësoni një pjesë të një fjalie të ndërlikuar me një qarkullim të pjesshëm ose pjesëmarrës, të kombinoni disa fjali të thjeshta në një të ndërlikuar, të zëvendësoni disa fjali me një, duke lënë idenë kryesore, të zëvendësoni një pjesë të një fjalie me një shprehje sinonimike, të zëvendësoni një pjesë. e një fjalie me një përemër dëftor.
Tekstet për një prezantim konciz publikohen në faqet edukative. Ato janë marrë nga versionet e provimeve të viteve të mëparshme, ndaj është mirë që të stërvitni aftësitë tuaja në punë në to.
