Teknika e "diktimit grafik" vizatohet nga qelizat mbi një komandë specifike të dhënë nga drejtuesi dhe përdoret si në përgatitjen e fëmijëve për arsim në një institucion arsimor, ashtu edhe drejtpërdrejt në shkollën fillore. Ky lloj aktiviteti kontribuon në zhvillimin e jo vetëm aftësive të shkëlqyera motorike, por edhe vëmendjes vullnetare, vëzhgimit, të menduarit dhe proceseve të tjera njohëse.
Diktimet grafike për parashkollorët janë një lloj loje emocionuese, e cila, për më tepër, do t'u sjellë shumë përfitime fëmijëve. Fëmijët mësojnë të lundrojnë në hapësirë, në një fletë me qeliza, përforcojnë konceptet e "djathtas", "majtas", "përpara", "mbrapa". Dhe vizatimi i pazakontë që do të rezultojë nga detyra do të jetë një lloj "çmimi" për parashkollorët.
Një mësues që drejton një diktim grafik duhet të ndjekë disa rregulla. Së pari, puna shpjeguese kryhet paraprakisht. fëmijëtMë duhet të them se sot ata do të njihen me një ushtrim të ri, pas përfundimit të të cilit do të marrin një vizatim apo model interesant.
Së dyti, përpara se të fillojë punën, një i rritur (prind, edukator) duhet të vendosë vetë një pikë me një stilolaps të kuq se ku të fillojë. Kjo duhet të bëhet sepse vetëm mësuesi e di se sa hapësirë duhet për vizatimin dhe ku do të drejtohen vijat.
Një nga kushtet e rëndësishme për një diktim grafik të suksesshëm është heshtja e plotë në dhomë. Para së gjithash, është e nevojshme që fëmijët të mos devijojnë, pasi edhe gabimi më i vogël mund të çojë në faktin se rezultati përfundimtar nuk do të funksionojë dhe motivimi për këtë lloj ushtrimi mund të ulet. Nëse mësimi mbahet në grup, është e rëndësishme që menjëherë ta diskutoni këtë moment me djemtë. Nëse shfaqen probleme, fëmija duhet të ngrejë dorën në heshtje dhe i rrituri duhet të afrohet dhe të ofrojë ndihmë individuale.
Pasi mësuesi filloi të diktojë diktimin grafik, ai nuk duhet të shqiptojë asnjë fjalë tjetër, veçanërisht, ta përsërisë detyrën dy herë, veçanërisht kur kryen ushtrimin në grup. Përndryshe, disa nga fëmijët që fillimisht e bëjnë punën si duhet mund të hutohen dhe të gabojnë. Nëse fëmija hutohet, vendos një laps (ose stilolaps) në tryezë dhe pret që grupi të përfundojë ushtrimin. Vetëm pas kësaj diskutohet pse dikush nuk e ka kryer detyrën si duhet, merren parasysh punët në të cilat është bërë gjithçkadrejtë.
Diktimi grafik përdoret gjerësisht nga mësuesit e shkollave fillore. Kjo ndihmon në zhvillimin e të menduarit hapësinor dhe ndihmon në organizimin e fëmijëve për punën kryesore. Ushtrimi kryhet, më së shpeshti në fillim të mësimit. Natyrisht, pika kyçe në zbatimin e metodologjisë është parimi “nga e thjeshta në komplekse”. Kjo do të thotë, fillimisht jepen modele ose vizatime të thjeshta. Duke "mbushur" dorën e tyre në ushtrime të tilla, fëmijët marrin detyra më komplekse. Përveç drejtimeve kryesore, mund të prezantohet koncepti "në mënyrë të zhdrejtë". Një nga diktatet grafike më të lehta për të filluar është kjo e mëposhtme.
Fëmijët ftohen të vizatojnë një qelizë poshtë nga pika fillestare, pastaj djathtas, lart, djathtas, poshtë, etj. Në këtë rast, ju nuk mund të diktoni deri në fund të rreshtit, dhe kur modeli me anë të së cilës është organizuar modeli është tashmë i lehtë për t'u përcaktuar, ftojini studentët të vazhdojnë të vizatojnë vetë.
