Le të flasim për burimet edukative të informacionit. Kohët e fundit ka një tendencë për përmirësimin e cilësisë së arsimit nëpërmjet futjes së TIK-ut në procesin arsimor dhe edukativ. Ndër kërkesat e detyrueshme për një mësues të kategorisë më të lartë të kualifikimit, njohja e teknologjisë së informacionit dhe përdorimi i ESM në punë janë ndër më të rëndësishmet dhe domethënëse.
Rëndësia
Si pjesë e prezantimit të një brezi të ri të Standardeve Arsimore të Shtetit Federal në të gjitha nivelet e arsimit, kërkesat për përmbajtjen e programeve arsimore kanë ndryshuar ndjeshëm. Burimet e informacionit dhe arsimit janë një element i domosdoshëm i punës së çdo mësuesi modern. Ato ofrojnë pikat e mëposhtme:
- qasje e lehtë nëinformacione të ndryshme;
- lëvizshmëri;
- interaktivitet;
- animacion dhe modelim i fenomeneve dhe proceseve komplekse kimike.
IEE vepron në shkolla si kushti kryesor për veprimtaritë edukative, një mjet për të krijuar një sistem të ri arsimor.
Informacioni dhe burimet arsimore janë një mundësi për të formuar një personalitet të zhvilluar shoqëror dhe intelektual. Ato janë një kombinim i disa komponentëve:
- bank IOR;
- ndihmesa për mësimin e kompjuterit;
- teknologjitë pedagogjike;
- mjete moderne komunikimi.
Si një nga rezultatet e futjes së Standardit Federal të Arsimit Shtetëror në arsimin rus, mund të përmendet, si shembull, krijimi i një mjedisi informacioni dhe metodologjik në zhvillim: kushte optimale për zbatimin e programeve arsimore.
Veçoritë moderne të IOS
Informacioni dhe burimet arsimore janë shuma e mjeteve teknike: kanalet e komunikimit, bazat e të dhënave, kompjuterët, produktet softuerike. Ato përfshijnë gjithashtu kompetencën e të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor në zgjidhjen e detyrave njohëse edukative dhe profesionale përmes TIK-ut.
FSES përfshin komponentët e mëposhtëm:
- përmbajtje e përditësuar;
- teknologji inovative arsimore;
- caktimi i ri i synimeve për mësuesit dhe studentët.
Qëllimi i ri i arsimit është formuar mbi bazën e kërkesave të shtetit, familjes. Ai konsiston nëformimi i një sistemi të tillë arsimor që do të bëhej një mjet i shkëlqyer për rinovimin sociokulturor të shoqërisë ruse.
Çfarë jep IOR?
Informacioni dhe burimet arsimore janë një mundësi për të krijuar rrjete dhe komunitete të reja arsimore dhe sociale. Ato i lejojnë studentit të formojë ide shkencore për njeriun, shoqërinë, natyrën, të përmirësojë sistemin e vlerave shpirtërore dhe morale te brezi i ri.
Aspekte teorike
Çfarë nënkuptohet me burimet e informacionit arsimor? Kjo është shuma e mjeteve softuerike, teknike, metodologjike, telekomunikuese që lejojnë përdorimin e plotë të burimeve të informacionit në fushën arsimore. Kjo strukturë përbëhet nga rrjete të ndërlidhura rajonale, lokale, një grup softuerësh dhe harduerësh që ofrojnë akses falas në çdo burim informacioni në distancë, lejojnë shkëmbimin e informacionit dhe fakteve arsimore, shkencore, kulturore.
IOR, në formën e përmbajtjes parësore ose dytësore, janë në portale. Ato kryesore janë të vendosura në portalin e vetë pronarit dhe ato dytësore janë të vendosura në vende të tjera të aksesueshme nëpërmjet World Wide Web.
Portale informacioni
Duke menduar për atë që lidhet me burimet e informacionit arsimor, le t'i hedhim një vështrim më të afërt disa aspekteve teorike. Portali arsimor është një qendër telekomunikacioni që ka akses të shpejtë, të madhvarg lidhjesh dhe shërbimesh, ndërfaqe e shkëlqyer e përdoruesit. Portali lejon mësuesit dhe studentët të eksplorojnë një sërë burimesh informacioni që janë të fokusuara në arsim dhe zhvillim. Ai nënkupton një sistem navigimi, përmbajtje, shërbime ueb, lidhje me burime të tjera, një sistem të vetëm navigimi.
Shembull i hapësirës arsimore
Në kohën tonë, është zhvilluar një sistem portalesh arsimore që janë të përshtatshme si për mësuesit ashtu edhe për nxënësit e shkollës. Për shembull, në Federatën Ruse, është krijuar portali Projectoriya, i cili synon të informojë fëmijët për profesionet moderne.
Informacione të tilla federale dhe burime arsimore, përveç informacionit teorik, u ofrojnë fëmijëve një sërë detyrash (rastesh). Njohja me ushtrime të tilla nënkupton marrjen e njohurive shtesë në disiplina të ndryshme akademike.
Rezulton se burimet e informacionit arsimor kuptohen si burime kërkimore dhe arsimore që janë në domenin publik. Ato mund të përfshijnë module, kurse të plota, tekste shkollore, teste, metoda dhe materiale për t'ju ndihmuar të fitoni njohuritë që ju nevojiten.
Qendra për Burime Informative dhe Arsimore u krijua për të vendosur në një vend të gjitha materialet shkencore dhe praktike që kontribuojnë në përmirësimin e cilësisë së arsimit vendas.
Bibliotekat si opsione për IOR
Gjatë viteve ata kanë ofruar udhëzues letre, libra, revista. Aktualisht, situata ka ndryshuar, janë shfaqur bibliotekat dixhitale, në të cilat të gjithë pjesëmarrësit kanë qasje falasprocesi arsimor. Ato janë bërë një nga mënyrat kryesore të zhvillimit dhe vetë-përmirësimit të personave me aftësi të kufizuara në shëndetin fizik.
Përmbledh
Është e vështirë të mbivlerësohet rëndësia e IER në arsimin modern. Suksesi i zhvillimit të çdo fëmije varet drejtpërdrejt nga shkalla e aplikimit të tyre. Kriteri kryesor për formimin e mjedisit informativ dhe arsimor është garantimi i mundësive të barabarta për të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor.
Detyra kryesore e informatizimit të shkollave të arsimit të përgjithshëm nuk është vetëm blerja e një sërë pajisjesh kompjuterike, por edhe zhvillimi i burimeve të informacionit që u mundësojnë mësuesve dhe nxënësve të marrin informacionin e nevojshëm, të natyrës shkencore dhe praktike., për vetë-zhvillim dhe vetë-përmirësim. Komunitetet pedagogjike, portalet informative për orientimin profesional për nxënësit e shkollave të mesme - ky është një realitet i përcaktuar në standardet arsimore të brezit të ri.
