Çdo tekst është një sekuencë fjalish që kanë një lidhje logjike dhe semantike me njëra-tjetrën. Fjalitë përbëhen nga fjalë, dhe janë fjalët ato që përcaktojnë kuptimin e të gjithë tekstit dhe fjalive individuale. Por në çdo tekst ka fjalë të veçanta - mbështetëse. Çfarë është dhe cila është veçantia e tyre, merrni parasysh shembullin e përrallave për fëmijë. Pse përrallat e fëmijëve? Sepse tema “Fjalë referuese” është pjesë e kurrikulës shkollore të klasës së dytë të një shkolle gjithëpërfshirëse.
Fëmijët jo vetëm mësojnë fjalët kyçe, por mësojnë edhe të zbatojnë njohuritë e marra në praktikë. Një përrallë është një nga zhanret letrare më të afërta për fëmijët e kësaj moshe shkollore.
Fjalë referimi - çfarë është ajo
Nëse i kaloni të gjithë mbiemrat në një përrallë, ajo do të humbasë ngjyrat e saj, do të humbasë emocionet e saj. Por kuptimi do të ruhet ende dhe do të jetë i qartë edhe për një fëmijë. Më pas mund të kryqëzoni të gjitha fjalët e përsëritura, duke lënë vetëm një nga një, të përjashtoni të gjitha fjalët që lidhen me pjesët shërbyese të të folurit.
Në fazën tjetër, hiqni nga teksti përemrat dhe numrat, pjesorët dhe pjesorët. Lini emrat e duhur, foljet që përshkruajnë veprimet kryesore që tregojnë kuptimin kryesor të tekstit. Si rezultat, do të mbetet një listë e vogël fjalësh, në të cilën do të jetë e lehtë të merret me mend përmbajtja e përrallës, e cila u "korrigjua" aq pa mëshirë. Ato quhen baza. Prej tyre, ju lehtë mund të përcaktoni temën e tekstit. Duke përdorur këto fjalë, ju gjithashtu mund të rivendosni lehtësisht tekstin e humbur ose të shkruani një të ri.
Një mësim si një përrallë
Fëmijët kujtojnë më lehtë informacionin që u paraqitet në mënyrë lozonjare. Ndaj, t'u sqarosh nxënësve temën "Fjalë referuese", çfarë është, t'u mësosh të përcaktojnë temën e tregimit dhe të nxjerrin në pah fjalët kyçe në tekst në një orë mësimi të ndërtuar si një përrallë, është një ide e shkëlqyer që do të kurorëzohet. me sukses. Ju mund t'u tregoni fëmijëve një përrallë se si një magjistar i keq magjepsi përrallat dhe pothuajse të gjitha fjalët u kthyen në blloqe guri.
Fëmijët do të jenë të lumtur të përfshihen në një lojë të tillë. Çdo fëmijë është gati të luftojë magjistarin e lig dhe të bëjë gjithçka që është e mundur për fitoren e së mirës mbi të keqen. Deri në fund të mësimit, klasa do të mbushet me magji të vërtetë - fëmijët do të mësojnë se si të heqin magjitë e liga nga përrallat. Një mësim "përrallor" do t'i lejojë fëmijët të mësojnë lehtësisht konceptin e "fjalëve mbështetëse", çfarë është dhe si të përdorin fjalë mbështetëse për të hartuar tregime për një temë të caktuar.
Objektivat e mësimit për studimin e fjalëve kyç
Studimi i çdo teme në kurrikulën e shkollës fillore ka tre qëllime kryesore -arsimore, zhvillimore dhe edukative. Arritja e qëllimit edukativ varet tërësisht nga shembulli mbi bazën e të cilit do të paraqitet materiali i mësimit. Për shembull, nëse një vepër e artit figurativ ose një pjesë muzikore bëhet baza për prezantimin e një teme të re, atëherë mund të themi me siguri se mësuesi po përpiqet të rrënjos tek fëmijët dashurinë për artin. Për shembull, ai mund t'u tregojë studentëve një pikturë të një artisti të famshëm dhe t'u kërkojë të përmendin atë që shohin në pikturë. Fotoja duhet të jetë e qartë për fëmijët e kësaj kategorie moshe. Ju mund të zgjidhni një peizazh, si në pikturën e I. Levitan "Vjeshta e Artë".
Megjithatë, qëllimi kryesor është edukimi. Gjatë mësimit, fëmijët duhet të mësojnë të përcaktojnë temën e tregimit sipas fjalëve kyçe, të hartojnë një tregim bazuar në fjalët kyçe dhe të përcaktojnë lidhjet ndërdisiplinore. Të kompozosh një tregim sipas fjalëve të referencës është një punë krijuese. Zhvillon kujtesën, vëmendjen, kreativitetin e të menduarit, të folurit.
Përfundimet e rasteve dhe fjalët mbështetëse
Por mos i ngatërroni fjalët kyçe për përpilimin e një tregimi për një temë të caktuar me fjalë që ju ndihmojnë të mbani mend drejtshkrimin e saktë të mbaresave të shkencave të patheksuara të emrave të thjerrëzave të ndryshme.
Në rusisht, përveç faktit që emrat ndryshojnë sipas gjinisë dhe numrit, ato ndryshojnë edhe sipas rasteve. Dhe shpesh ndodh që mbaresa e një emri të jetë e patheksuar, kështu që mund të ketë vështirësi në shkrimin e emrave të tillë në raste të ndryshme. Por mos u dëshpëroni, ndihmonifjalët referuese do të vijnë për të kontrolluar drejtshkrimin e saktë të fjalëve. Sekreti është i thjeshtë: emrat me të njëjtin përcaktim në të njëjtat raste kanë të njëjtat mbaresa.
| Hapi 1 | përcaktoni deklinimin |
| Hapi 2 | përcaktoni rastin |
| Hapi 3 | kujto mbaresën e fjalës në këtë rast dhe deklinimin |
| Hapi 4 | kontrollo drejtshkrimin e mbaresës me fjalën kyç |
Nëse i refuzojmë fjalët mbështetëse sipas rasave, do të gjejmë një model të këndshëm - në rasat gjinore, instrumentale, dhanore dhe parafjalore ato kanë një mbaresë të theksuar. Fjalët mbështetëse nevojiten vetëm për emrat e këndvështrimit të parë dhe të dytë. Për shembull, për deklinsionin e parë, fjala "tokë" është e përshtatshme si referencë, dhe për të dytën - "kovë".
