Klasa është një nga format më të zakonshme të aktiviteteve jashtëshkollore për nxënësit, qofshin ata në shkollën fillore apo të mesme. Ai ka mjaft tipare specifike që e karakterizojnë plotësisht.
Së pari, klasa ka një strukturë dhe formë fleksibël. Mund të jenë kuize, lojëra, biseda, takime, trajnime, konferenca dhe shumë më tepër. Gjatë zhvillimit të një mësimi, nuk ka nevojë për respektim shumë të rreptë të një strukture të caktuar. Mësuesi mund të bëjë ndryshime dhe rregullime direkt gjatë rrugës, në varësi të karakteristikave dhe interesave të fëmijëve.
Së dyti, kjo formë e punës me nxënësit është një mënyrë komunikimi mes nxënësve dhe mësuesve, në të cilën një i rritur luan një rol udhëheqës. Sidoqoftë, mos harroni për kontributin e fëmijëve në mësim. Që ora e mësimit të jetë interesante dhe zbavitëse, duke arritur një qëllim të caktuar edukativ, është e nevojshme që paraprakisht të përgatitet për të në mënyrë që disa nga përgjegjësitë të shpërndahen mes nxënësve.
Fëmijët mund të ndahen në sektorë, secili prej të cilëve përgatit një temë të caktuar të paktën një herë në muaj. Përfshirjanxënësit e shkollës në proces aktivizojnë operacionet e tyre mendore, interesin kognitiv. Fëmijët do të mësojnë jo vetëm të mbledhin informacion, por edhe ta paraqesin atë në mënyrë të tillë që të magjepsin shokët e klasës. Kjo zhvillon cilësitë e lidershipit te studentët, të cilat do të jenë të dobishme për ta më vonë.
Tema e ngjarjeve mund të jetë e ndryshme. Duhet të zgjidhet në bazë të moshës së fëmijëve.
Kriteri kryesor është që forma e punës duhet të korrespondojë me detyrën edukative të vendosur nga mësuesi. Temat mund të zgjidhen nga studentët. Kjo është veçanërisht e vërtetë nëse ngjarja mbahet në nivel të lartë. Në fund të fundit, klasa e 10-të nuk ka gjasa ta perceptojë orën e zakonshme të klasës me entuziazëm. Për të interesuar fëmijët, do t'ju duhet të zgjidhni jo vetëm formën, por edhe përmbajtjen e ngjarjes në përputhje me nevojat e nxënësve të shkollës.
Ndër synimet që mund të arrihen falë kësaj forme pune, duhet theksuar zbulimi i aftësive krijuese të fëmijëve, ndërtimi i ekipit, edukimi i sferës emocionale dhe orientimet e vlerave. Në mbajtjen e orëve të mësimit mund të përfshihen edhe punonjës të ndryshëm pedagogjikë (psikolog, këshilltar etj.). Ngjarjet zhvillohen në formën e takimeve me njerëz interesantë, për shembull, shkrimtarë, artistë etj. Nëse është e nevojshme, ftohen edhe specialistë nga departamente të ndryshme (narkologë, inspektorë të KDN-së, zjarrfikës etj.).
Një nga format më të zakonshme dhe më interesante të klasave për studentët më të rinj është ora e mësimit. Klasa e parë është tashmë fillimi i jetës shkollore. Dhe sa shumëNjë pozicion aktiv tek fëmijët do të krijohet në këtë kohë, mund të ndikojë në jetën e ardhshme të studentëve në këtë institucion. Prandaj, këshillohet që të zhvillohet një orë në klasë tashmë në vitin e parë të studimit. Në shkollën fillore, është e dëshirueshme të zgjidhni një formë loje. Sa më të rritur rriten fëmijët, aq më serioze mund të preken tema. Në këto evente në nivelin e mesëm tashmë mund të diskutohet për problemet e narkomanisë, SIDA-s, të flitet për miqësi dhe agresion nga ana e disa adoleshentëve ndaj shokëve të tyre. Në raste të tilla, forma e diskutimit të ngjarjes është efektive në mënyrë që secili nga fëmijët të shprehë mendimin e tij.
