Së pari, le të merremi me origjinën e fjalës. Përkthyer nga seminari latin thotë shumë - është një vatër.
Punëtoria është një shembull i shkëlqyer i një metode tradicionale të mësimdhënies që integrohet pa probleme me formatet moderne të të mësuarit. Seminaret janë modifikuar në mënyrë perfekte për nevojat specifike të studentëve dhe mësuesit. Ato mund të ndryshojnë nga njëri-tjetri në një masë të madhe në kohëzgjatje, turma, metoda mësimore etj. Por ato kanë veçori të përbashkëta dhe veçori themelore.
Veçoritë e klasave në formatin e seminarit
- Përgatitja paraprake e detyrueshme nga ana jo vetëm e mësuesit, por edhe e nxënësve. Tema dhe diapazoni i çështjeve për diskutim njoftohen paraprakisht. Po përgatiten mesazhe dhe raporte, pas dëgjimit të të cilave zhvillohet një diskutim.
- Një format mësimor interaktiv që përfshin pjesëmarrjen aktive të studentëve në forma të ndryshme.
- Karakteristika më e rëndësishme e seminarit klasik është "teoria pa praktikë". Ajo, për shembull,ndryshon nga trajnimi, në të cilin ka një zhvillim të detyrueshëm të aftësive. Në seminar ndodhin vetëm "shfaqje" teorike.
- Udhëheqësi i seminarit është gjithmonë lider.
- Në kundërshtim me besimin popullor, kohëzgjatja e një seminari mund të ndryshojë nga një orë në disa ditë.
- Numri i pjesëmarrësve në seminare gjithashtu mund të jetë shumë i ndryshëm, nuk ka kufizime.
Ngjashmëritë dhe dallimet
Ngjashmëria e një seminari me një leksion qëndron në komponentin serioz informues nga prezantuesi. Por qëllimi i seminarit nuk është vetëm marrja e informacionit të ri. Gjëja kryesore është ta vendosni atë në rregull në mendjet e dëgjuesve. Ky proces shpesh referohet si "zgjidhja e tij", e cila arrihet duke përdorur teknologjitë e klasës ndërvepruese.
Ngjashmëria e seminarit me trajnimin është për shkak të metodologjisë interaktive të mësimdhënies. Sa i përket dallimeve, nuk ka zhvillim të aftësive praktike në seminare. Sigurisht, një zhvillim i tillë nuk është gjithmonë i nevojshëm, por, për shembull, teknikat e shitjes ose vendosja e detyrave për një vartës kërkojnë aftësi. Në këtë rast, trajnimi është më i përshtatshëm. Por seminaret mbi historinë në formatin e tyre do të jenë të duhurat.
Qëllimet dhe objektivat e seminarit
Me pak fjalë, qëllimi kryesor (si dhe tipari kryesor) i seminarit është të mësojë dëgjuesit të veprojnë me informacionin e marrë. Analizoni, sqaroni, nuk pajtoheni, korrigjoni, sistematizoni, plotësoni, nxirrni përfundime, bëni pyetje dhe analizoni përsëri…
Objektivat e seminaritklasat mund të formulohen si më poshtë: nëse auditori përfundimisht është gati për një bisedë intelektuale me ekspertë të kësaj teme, atëherë seminari juaj ka qenë një sukses dhe të gjitha detyrat e tij janë përfunduar. Sepse kjo lloj bisede përfshin diskutime, debate, argumente pro dhe kundër, kërkimin e zgjidhjeve të reja, etj. Dhe vetëm njerëzit që e dinë mirë çështjen në diskutim janë të aftë për këtë.
Ambiciet e seminarit
Ju mund të kundërshtoni një qëllim që është shumë ambicioz: "Nuk mund të bëhet në një seminar." Përgjigja do të jetë e paqartë. Kjo nuk është vetëm e mundur, por edhe absolutisht e nevojshme. Përndryshe, mos e quani seancën tuaj një seminar. Le të jetë një leksion, një kolokium, një forum, një master class, çfarëdo. Por jo një seminar. Sepse seminari është formati më serioz dhe jashtëzakonisht efektiv i trajnimit. Ju nuk mund të bëni pa përgatitje të thellë dhe respektim të parimeve kryesore.
Ju keni nevojë për një audiencë të mirë-motivuar dhe të angazhuar dëgjuesish në hyrje. Si rezultat, ky audiencë duhet të kthehet në një grup ekspertësh me këndvështrimet e tyre të arsyetuara për çështjet që u ngritën gjatë mësimit.
A është e mundur? Sigurisht. Gjithçka varet nga ju.
Parimet për zhvillimin e seminareve
Arritja e qëllimeve ambicioze do të bëhet e mundur vetëm nëse respektohen disa parime të detyrueshme seminari:
- Aksesi i prezantimit, i cili përfshin një gjuhë adekuate pa burokraci dhe fjalor të vjetëruar. Mësuesi duhet të ketë aftësi të të folurit në publikaftësi, përndryshe asgjë nuk do të funksionojë.
- Arkitektura e të mësuarit të menduar është një term i ri për komoditetin e studentëve në çdo gjë, nga fletushkat e qarta deri te temperatura e përshtatshme e dhomës.
- Përpikëri dhe saktësi kohore e mësimit, duke respektuar pushimet dhe kohëzgjatjen e të gjithë komponentëve të seminarit. Për shkeljet e rregullave, për shembull, monologët në drejtim të rritjes nuk mund të diskutohen.
- Konsistencë dhe logjikë e mirëmenduar e prezantimit të informacionit dhe diskutimeve.
- Rëndësia e temës dhe lidhja me të sotmen, edhe nëse jeni duke udhëhequr një seminar mbi ligjin në Greqinë e lashtë.
- Përdorimi i të gjitha mundësive teknike të mundshme për vizualizimin e klasave. Perceptimi vizual i informacionit është disa herë më efektiv se ai auditor.
Gjashtë pikat e mësipërme të kujtojnë parimet efektive të prezantimit. Pra, nëse dëshironi që seminaret tuaja praktike të jenë vërtet efektive, nuk mund të bëni pa teknologji moderne prezantimi dhe aftësi retorike.
Gjëja kryesore është fillimi
Meqenëse kohëzgjatja e seminarit mund të jetë shumë e ndryshme, struktura e mësimit mund të formohet sipas specifikave të tij. Planet e seminareve për historinë, për shembull, mund të përfshijnë pushime historike video, ka një hapësirë të madhe për kreativitet. Nëse mësimi zgjat më shumë se një ditë, trajnimi mund të ndahet në module, secila prej të cilave do t'i ngjajë një seminari të veçantë në strukturën e tij.
Kryesore– ndiqni rregullat e përgjithshme strukturore dhe hapat që mbeten të detyrueshëm pavarësisht nga kohëzgjatja dhe tema e seminarit.
Përgatitja për seminarin është pjesa më e rëndësishme nga e cila varet suksesi i përgjithshëm. Para së gjithash, ky është një informim cilësor i audiencës për temën dhe çështjet që do të prezantohen në mësim. Kjo mund të jetë punë një-për-një me pjesëmarrësit për të përgatitur raportet, mesazhet, esetë e tyre, etj. Një mënyrë e shkëlqyer është ta bëni përgatitjen në internet duke përdorur çdo teknologji të mundshme. Gjëja kryesore është të siguroheni që pjesëmarrësit të vijnë në mësim sa më të përgatitur dhe të interesuar. Formo një grup dëgjuesish seminaresh në ndonjë mesazher, sepse nuk është e vështirë. Dhe qëndrimi ndaj jush dhe seminarit tuaj do të jetë krejtësisht i ndryshëm, do ta shihni.
Pjesa kryesore dhe trajnimi vijues
Kryesor jashtë linje
Çdo aktivitet (ose modulet e tij) duhet të përbëhet nga episode klasike:
- pjesa administrative (kohëzgjatja, pushimet, formati i diskutimit, etj.);
- deklarata e temës, qëllimit, planit dhe logjikës së mësimit (infografika funksionon mirë këtu);
- pjesa kryesore (raporte, diskutime, detyra, lojëra, etj.);
- përfundim me përfundime, anketa, analiza dhe plane tematike për të ardhmen;
Rezultatet dhe trajnimi vijues në internet
Kjo fazë bëhet më së miri një ose dy ditë pas seancës kryesore. Këtu përsëri, modaliteti në internet do të ishte formati më i mirë. Email nga një mësuespër të gjithë dëgjuesit me përfundime dhe diskutime mund të jetë një përfundim i shkëlqyer i seminarit. Kjo mund të organizohet në messenger. "Të mësosh më pas" - kështu mund të quash një përsëritje të shkurtër të ideve kryesore të seminarit në WhatsApp, për shembull. Kompakt dhe çimento…
Vlerësimi i efektivitetit të seminarit
Vlerësimi i efektivitetit të një mësimi është një nga çështjet më të vështira në arsimin e të rriturve, duke përfshirë audiencën e studentëve. Në lidhje me studentët, sigurisht që mund t'u referohemi seancave të ardhshme me teste dhe provime. Por ne po flasim për vlerësimin e një sesioni të caktuar seminarik. Dhe duhet të lidhet vetëm me cilësinë e njohurive të marra.
Duhet të kuptohet qartë ndryshimi midis kontrollit të njohurive të nxënësve dhe vlerësimit të efektivitetit të mësimit, sepse këto vlerësime kanë detyra krejtësisht të ndryshme.
Kontrolli i njohurive të një personi të caktuar nevojitet për të vlerësuar aftësitë e tij intelektuale, këmbënguljen, kujtesën, aftësinë për t'u përqendruar, etj. Me fjalë të tjera, këto janë karakteristika personale të të mësuarit që formohen duke përdorur metoda të vlerësimit të njohurive të krijuara prej kohësh. E gjithë kjo kryhet me emrin e personit, pra është e personalizuar.
Nëse po flasim për vlerësimin e efektivitetit të një mësimi, është më mirë të harrojmë emrat e dëgjuesve në pyetësorë. Anonimiteti i sondazheve dhe testeve do t'i shtojë një sasi të konsiderueshme objektiviteti rezultateve përfundimtare.
Si të mos vlerësojmë dhe si të vlerësojmë
Mjerisht, shumica e vlerësimeve të efektivitetit të seminareve (dhe trajnimeve) kryhen në mënyrën më të pafat me një objektiv minimal.informacion. Në fund të sesionit, pjesëmarrësit marrin pyetësorë në të cilët u kërkohet të tregojnë emrin e tyre dhe t'u përgjigjen pyetjeve nga kategoria "a ju pëlqeu" ose "a do t'ia rekomandonit seminarin mikut tuaj". Qershia mbi tortë është pyetja "a i përmbushi seminari pritshmëritë tuaja?" Sondazhe të tilla janë më të lehtat për t'u kryer. Dhe rezultatet janë të shkëlqyera: ishte argëtuese, pata një pushim të shkëlqyeshëm, ne do t'i këshillojmë të gjithë, gezime.
Duhet të punoni me statistikat grupore të përgjigjeve para dhe pas seminarit. Pyetësorët me pyetje për temën e mësimit duhet të jenë: a) anonimë, b) të njëjtë para dhe pas. Vetëm në këtë rast është e mundur të merret informacion i besueshëm dhe objektiv për të analizuar dinamikën e njohurive të grupit si rezultat i mësimit.
Një ndihmë e mirë në një vlerësim gjithëpërfshirës të efektivitetit të seminarit mund të jenë vëzhgimet e aktivitetit të pjesëmarrësve, rezultatet e lojërave të tyre, pyetjet pas orës, etj. Gjëja kryesore është vlerësimi sistematik dhe objektiv. Dhe sigurisht, pa pyetur "a ju pëlqeu seminari?"
Përmbledhje e punëtorive
Shumë besojnë se një seminar është një format mësimor rutinë dhe jo detyrues. Kishte një zhvlerësim fyes të konceptit: kush thjesht nuk shpenzon orë trajnimi mediokre dhe joefikase, duke i quajtur seminare. A mund të korrigjohet kjo situatë?
Do të ishte shumë e dobishme të mbani në mend qëllimin kryesor të këtij seminari. Kjo po i kthen dëgjuesit në ekspertë. Gjithçka është shumë e lehtë për t'u kuptuar. Dhe shumë e vështirë për të bërë. Por qëllimet ambicioze kurrëjanë të thjeshta. Por ato janë gjithmonë jashtëzakonisht interesante. Suksese.
