Intelekti (nga latinishtja intellectus - "kuptim", "arsye") përbëhet nga një kompleks i aftësive mendore për njohjen: perceptimi, të menduarit, vëmendja, kujtesa. Ato janë thelbi i saj. Është mbi ta që ata punojnë kur vendosin qëllimin e zhvillimit të aftësive intelektuale. Mosha më e mirë për të aktivizuar intelektin në mjedisin e shtëpisë është shkolla fillore. Në moshën 6-10 vjeç, të gjitha proceset mendore zhvillohen intensivisht.
Për të zhvilluar dhe konsoliduar aftësitë e aktivitetit mendor, ka shumë detyra dhe ushtrime interesante që do t'i ndihmojnë prindërit të zhvillojnë te fëmijët e tyre aftësinë për të menduar logjikisht, për të mësuar përmendësh shpejt dhe për të qenë të vëmendshëm. Ofron disa.
Zhvillimi i memories
Zhvillimi i kujtesës vizuale
- Vendosni 5-7 kube me ngjyra në një rresht përpara fëmijës. Detyrë: mbani mend ngjyrat dhe sekuencën e tyre. Pas 30 sekondash. mbuloni kubet, kërkojuni të vizatojnë një sekuencë ngjyrash me stilolapsa në një copë letër.
- Zgjidhni një model me shumë detaje të vogla. Jepni 30-40 sek. për të kërkuar. mbyll. Detyra: në detajemë thuaj çfarë është në foto.
Zhvillimi i kujtesës dëgjimore
Përgatitni një listë me 10 çifte fjalësh të lidhura në kuptimin: ski - dimër, aeroplan - udhëtim, etj. Lexojini ato fëmijës tuaj. Pastaj thuaj një fjalë nga dyshja, ai duhet të thotë të dytën.
Zhvillimi i kujtesës duke përdorur shoqatat
- Vendos 20 karta artikujsh. Përgatitni 8-10 fjalë. Lexoni ato me pauza. Së pari, kërkoni fëmijës të zgjedhë dhe të lërë mënjanë një kartë që do të ndihmojë në memorizimin e fjalës. Në fund, kërkoni fjalë të bazuara në kartat e dhëna.
- Zgjidh 5-6 fjalë. Kërkojini fëmijës tuaj të gjejë fjalë shoqëruese për secilën. Për shembull, për fjalën "verë" - pushime, vapë, plazh.
Zhvillimi i kujtesës dhe të menduarit
Përgatit një listë me çifte fjalësh që nuk janë të lidhura nga kuptimi (makinë - qiell). Ofroni të krijoni një foto ku do të kombinohen të dyja fjalët-subjektet. Do të ishte mirë sikur të ishin imazhe fantastike.
Zhvillimi i vëmendjes
- Përgatitni një vizatim me vija të ndërlikuara. Numrat e rreshtave tregohen përgjatë njërës skaj të faqes dhe kutitë boshe përgjatë tjetrit. Çdo rresht fillon në të majtë dhe përfundon në të djathtë. Detyrë: gjurmoni çdo rresht dhe në qelizën ku përfundon, shkruani numrin e saj. Ne fillojmë me rreshtin e parë, pastaj kalojmë në të dytën, dhe kështu duhet të gjurmojmë të gjitha linjat. Është e rëndësishme që fëmija ta kryejë këtë ushtrim vetëm me sy, pa përdorur gisht apo laps.
- Oferta për të parë fotot e çiftuara, gjeni numrin e treguar të dallimeve në to.
- Gjatë leximit, pajtohuni me fëmijën që ai duhet të japë një shenjë kur dëgjon një frazë të kushtëzuar në tekst. Si një frazë e tillë, ju zgjidhni një fjali ose fjalë nga teksti që po lexoni.
Zhvillimi i të menduarit
- Jepini fëmijës tuaj 4-5 fjalë pa lidhje (laps, lule, karamele, shampo, libër). Detyrë: zgjidhni shoqatat që do të lidhin të gjitha fjalët, do të bëjnë fjali. Duhet të jetë një histori e shkurtër.
- Sugjeroni një seri fjalësh të bashkuara nga një veçori formale, për shembull: papagall, mjegull, port, pasaportë (një fjalë shtesë me shkronjën "T"); fletë, erë, xhuxh, minutë (me një fjalë, shkronja e dytë "E"). Ushtrimi zhvillon aftësinë për të gjetur zgjidhje jo standarde.
- Jepni 3 fjalë, dy prej tyre janë të lidhura logjikisht. Detyrë: sipas të njëjtës logjikë, zgjidhni një çift për fjalën: e martë - e mërkurë, mars - … (prill); hundë - erë, vesh - … (dëgjim), aster - lule, divan - … (mobilje).
- Jepni një lodër dhe një fletë të ndarë në katër katrorë. Fëmija duhet të lëvizë lodrën rreth katrorëve, duke ndjekur udhëzimet tuaja: majtas, lart, djathtas, poshtë.
- Ofroni 20 letra të përziera me pemë, peshq, rroba, zogj, këpucë (4 secila). Kërkojini fëmijës të emërojë secilin grup me një fjalë. Kërkojuni atyre të kombinojnë këto 5 fjalë në dy grupe dhe të shpjegojnë pse ai i bashkoi ato.
- Vendosni probleme logjike me kompleksitet të ndryshëm për krahasim.
Shembuj detyrash logjike për krahasim:
- Julia është më e rregullt se Katya. Katya është më e kujdesshme se Lisa. Kush është më i kujdesshëm?
- Dima është më e fortë se Yegor dhe më e ngad altë se Stas. Dima është më i dobët se Stas dhe më i shpejtë se Yegor. Kush është më i forti dhe kush është më i ngadalshmi?
- Lesha është më e errët se Yulia. Julia është më e shkurtër se Lena. Lena është më e vjetër se Lesha. Lyosha është më e gjatë se Lena. Lena është më e lehtë se Yulia. Julia është më e re se Lesha. Kush është më i errëti, më i ulëti, më i moshuari?
Zhvillimi i perceptimit
- Ofroni një kartë me vizatime në formën e formave gjeometrike (katrore, trekëndësha, rrathë). Kërkojuni atyre të gjejnë numrin e formave të secilit lloj.
- Shtroni pjesët e prera të përziera të vizatimeve (perime, fruta, makina). Kërkoni të mbledhni një imazh. Artikujt në foto mund të jenë të madhësive të ndryshme.
- Shihni vizatimet e enigmës së bashku. Opsionet e tyre janë të shumta. Kur bëni ushtrimin, nxisni se cilat artikuj duhet të shihni dhe sa.
Detyra me vizatime enigmash:
- shikoni figurën (konturet e mbivendosura të 3–5 imazheve) dhe emërtoni të gjithë artikujt;
- gjeni kafshët, zogjtë, njerëzit që fshihen në foto;
- vizatoni imazhe të papërfunduara që përfaqësojnë një pjesë të temës (bimë, shkronja, mobilje, etj.).
Në përfundim, duhet theksuar sa vijon: krijoni një atmosferë në shtëpi për zhvillimin harmonik intelektual të fëmijëve, kushtojini vëmendje zhvillimit të gjithanshëm të aftësive intelektuale të nxënësve më të vegjël.
Artikulli është përgatitur bazuar në librat e Shamil Akhmadullin, një psikolog dhe themelues i shkollës së leximit të shpejtë.
