Çdo prind dëshiron që fëmijët e tyre të jenë të lumtur dhe të gjejnë vendin e tyre në jetë. Kurse shtesë në muzikë, vallëzim, sport, gjuhë të huaja - nënat dhe baballarët janë gati për gjithçka, në mënyrë që fëmija i tyre të jetë një person i arsimuar plotësisht. Në vetvete, një zell i tillë është i lavdërueshëm, por nëse fëmija nuk "vizatohet" në imazhin ideal? Këtu ju duhet të shikoni prirjet dhe interesat e foshnjës dhe t'i zhvilloni ato. Ndihma për të bërë zgjedhjen e duhur mund të ofrohet nga teoria e inteligjencës së shumëfishtë e Howard Gardner.
Inteligjencë, çfarë është ajo?
Inteligjencë nga gjuha latine do të thotë dituri. Aftësia e një personi për t'u përshtatur me mjedisin bazuar në përvojën, për të analizuar dhe zbatuar informacionin e marrë në jetë, të reflektojë dhe të përpiqet për njohuri - të gjitha këto janë funksione të intelektit.
Deri vonë, besohej se intelekti ka një funksion të përgjithshëm të njohjes. Në lidhje me çfarëmësimdhënia bazohej në sigurimin e informacionit që nxënësi duhet të mësojë. Por për askënd nuk është sekret që performanca e shkollës shpërndahet afërsisht kështu: 10% janë nxënës të shkëlqyer, 40% janë studentë shoku, 50% janë tre nxënës. Rezulton se vetëm dhjetë nga njëqind fëmijë fitojnë njohuri të plota. Pjesa tjetër ose janë dembelë ose nuk munden, pse? Howard Gardner u përpoq t'i përgjigjej kësaj pyetjeje.
Teoria e inteligjencës së shumëfishtë
Një psikolog amerikan argumentoi se matja e inteligjencës me një parametër nuk jep një pamje të plotë (që nënkupton testet e IQ). Ai besonte se intelekti është i predispozuar për kreativitet, dituri dhe krijimtari. Howard Gardner sugjeroi që një person ka një mënyrë të caktuar të të menduarit, e cila manifestohet në prirjet dhe interesat e tij. Një proces intelektual individual çon në sjellje që është unike për atë person. Prandaj, trajnimi duhet të marrë parasysh edhe këto dallime.
Struktura e mendjes Howard Gardner ka disa aftësi të pavarura. Sidoqoftë, ato nuk ekzistojnë në formën e tyre të pastër, të gjitha strukturat e intelektit janë të ndërlidhura ngushtë. Në jetë, ne vëzhgojmë mbizotërimin e një lloji të inteligjencës. Howard Gardner e ndau me kusht në komponentët e mëposhtëm:
- gjuhësor;
- logjik-matematikor;
- vizual-hapësinor;
- trupor-kinestetik;
- muzikore;
- naturalist;
- ekzistenciale;
- ndërpersonale.
Gjuhësore dhe muzikoreinteligjenca
Nëse një fëmijë dominohet nga inteligjenca gjuhësore, atëherë ai pëlqen të dëgjojë dhe ka një të folur kompetent. Aftësia për të ndjerë nuancat e fjalëve, për t'i zbatuar saktë ato në të folur, për të shprehur bukur mendimet kur shkruani - të gjitha këto janë karakteristika të inteligjencës gjuhësore. Howard Gardner është i sigurt se një person me këtë lloj të menduari mund të jetë lehtësisht një shkrimtar, politikan, skenarist, përkthyes, gazetar, dramaturg, korrektor.
Inteligjenca muzikore nuk kufizohet në tërheqjen muzikore dhe aftësinë muzikore. Autori i teorisë vëren se njerëzit që nuk kanë vesh për muzikë mund të ndiejnë ritmin, timbrin dhe lartësinë, pasi kjo lloj mendje bazohet në kujtesën tonë. Nëse një fëmijë mëson lehtësisht përmendësh meloditë, i pëlqen të dëgjojë muzikë dhe të këndojë, në mënyrë të pandërgjegjshme prek ritmin, atëherë me një probabilitet të lartë mbizotëron inteligjenca e tij muzikore. Me aftësi të tilla mund të realizosh veten në profesionet e interpretuesve, këngëtarëve, kompozitorëve, muzikantëve, kritikëve muzikorë, redaktorëve etj.
Inteligjenca logjike-matematikore dhe vizuale-hapësinore
Inteligjenca logjiko-matematikore dallohet nga zhvillimi i të menduarit abstrakt. Një nivel i lartë abstraksioni është i disponueshëm për matematikanët dhe fizikantët. Pjesa më e madhe e njerëzve janë të kufizuar në matematikën e shkollës. Prandaj, nëse një fëmijë është i interesuar për numra, llogaritje, logjikë dhe analiza, atëherë kjo tregon një shkallë të lartë të të menduarit abstrakt. Individë të tillë zgjedhin profesionin e kontabilistit, ekonomistit, detektivit, mjekut etj.
Inteligjenca vizuale-hapësinore karakterizohet nga aftësia për të perceptuar botën përreth, për të transformuar atë që shihet në imazhe dhe për të riprodhuar forma nga kujtesa. Fëmijët me inteligjencë vizuale-hapësinore mbizotërojnë, ata preferojnë të zgjidhin enigma, të luajnë labirint ose me lodra të papërshkrueshme. Imagjinata e zhvilluar realizohet në vizatime dhe ëndrra. Fizikë, kimi, vizatim, gjeometri janë lëndët e preferuara në shkollën e mesme. Një person me inteligjencë vizuale-hapësinore më së shpeshti bëhet skulptor, arkitekt, dizajner, shpikës, inxhinier, etj.
Inteligjenca trupore-kinestetike
Inteligjenca trupore-kinestetike shprehet përmes gjuhës së trupit. Një person i tillë kontrollon me mjeshtëri trupin e tij dhe realizon talentet e tij përmes tij.
Fëmijët me këtë lloj intelekti tërhiqen të kërcejnë, të luajnë sporte dhe të bëjnë gjëra me duart e tyre. Aktiviteti fizik, tek i cili gravitojnë njerëz të tillë, kompensohet nga ushqimi i bollshëm. Kinestetikët kanë një shpirt të fortë konkurrues, ndaj kanë nevojë për lëvdata dhe mbështetje më shumë se të tjerët. Njerëz të tillë zgjedhin profesionin e artistit, kirurgut, sportistit, balerinit, mjeshtrit etj.
Inteligjenca personale
Sipas Howard Gardner, struktura e intelektit personal bazohet në qëndrimin e një personi ndaj vetes dhe botës. Autori identifikoi dy lloje të inteligjencës: ekzistenciale dhe ndërpersonale.
Inteligjenca ekzistenciale ju lejon të kuptoni ndjenjat tuaja, të shihni ndryshimin midis tyre, aftësinë për t'i shprehur ato në formë simbolike. Ky person është i ndryshëmndërgjegjësimi dhe aftësia për të kontrolluar sjelljen e vet. Fëmijët që kanë këtë lloj inteligjence mbizotërojnë janë në gjendje të arsyetojnë me arsye dhe të nxjerrin përfundimet e duhura. Ata priren të reflektojnë mbi kuptimin e jetës, të studiojnë filozofinë dhe praktikat shpirtërore. Është e lehtë për njerëz të tillë të planifikojnë, të ndjekin udhëzimet dhe të parashikojnë të ardhmen. Individët me inteligjencë ekzistenciale zgjedhin profesionin e psikologut, mësuesit, priftit, politikanit etj.
Inteligjenca ndërpersonale i jep një personi aftësinë për të ndjerë në mënyrë delikate disponimin e njerëzve përreth tij. Ai sheh ndryshimin midis temperamenteve, motiveve dhe qëllimeve. Të kuptuarit e njerëzve e bën të lehtë ndërtimin e marrëdhënieve dhe, me raste, manipulimin. Fëmijët me këtë lloj inteligjence gjejnë shpejt kontakte me të huajt. Duke ndjerë gjendjen shpirtërore të të tjerëve, ata rindërtohen menjëherë. Ndjenja e humorit, karizma, mendja e mprehtë, shoqërueshmëria që zotërojnë individë të tillë i bëjnë ata shpirtin e shoqërisë dhe negociatorët e mirë. Këta njerëz bëhen politikanë, edukatorë, drejtorë etj.
Inteligjenca natyrore
Lloji natyralist më vonë u përfshi në inteligjencën e shumëfishtë. Howard Gardner e veçoi, pasi një numër i madh njerëzish zhvillojnë marrëdhënie jo vetëm me njerëzit, por edhe me mjedisin natyror. Ushqimi i shëndetshëm, gjithçka që lidhet me natyrën dhe kafshët është elementi i një personi me një intelekt natyralist. Ata zgjedhin profesionin e gjeologut, veterinerit, fermerit etj.
Teoria e Howard për inteligjencën e shumëfishtëGardner ndihmon të mos e thyejë fëmijën, por të përcaktojë prirjet e tij dhe të drejtojë përpjekjet e prindërve në zhvillimin e talenteve të qenësishme.
