Standardet arsimore shtetërore federale janë një grup normash të caktuara pedagogjike. Ato janë të detyrueshme për institucionet arsimore. Më pas, do të analizojmë më hollësisht pse nevojiten Standardet Federale të Arsimit të Shtetit.
Informacion i përgjithshëm
Kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror zbatohen për pothuajse të gjithë veprimtarinë pedagogjike në Rusi. Deri në vitin 2009, për këto norma u përdor një emërtim paksa i ndryshëm. Aty mungonte fjala “federal”. Standardet shtetërore arsimore zbatohen për institucionet arsimore që kanë akreditim shtetëror. Deri në vitin 2000, institucionet arsimore duhej të plotësonin standardet për përmbajtjen minimale të nivelit të formimit të të diplomuarve për çdo nivel dhe specializim.
Sfondi historik
1 Standardet federale arsimore shtetërore u miratuan në 1992. Kjo ka ndodhur së bashku me publikimin e ligjit përkatës. Neni 7 iu kushtua plotësisht GEF-it. Standardi arsimor shtetëror federal në versionin e tij origjinal u miratua nga Këshilli i Lartë. Në lidhje me miratimin e Kushtetutës në vitin 1993, kjo Rregullore u shfuqizua. E drejta për të prezantuar Standardin Federal të Arsimit Shtetëror iu kalua organeve ekzekutive. Qeveria e Federatës Ruse përcaktoi procedurën në përputhje me të cilën do të miratoheshin këto standarde. Këtu duhet theksuar se Këshilli i Lartë gjatë gjithë periudhës së të drejtës së miratimit të standardeve nuk i miratoi ato. Sipas Eduard Dneprov, projekt-amendamentet e ligjit në thelb e kthyen atë - drejt unitarizmit në pedagogji. Ata përjashtuan një gjë të tillë si "komponent kombëtar-rajonal". Kjo prirje mund të shihet në kurrikulën bërthamë të miratuar në 1993. Deri në vitin 1996, standardizimi i arsimit ishte rritur ndjeshëm. Kjo shkaktoi disa rezistencë nga komuniteti pedagogjik. Indinjata e stafit pedagogjik u shpreh në atë kohë në formën e grevave dhe protestave.
Edicionet e para
Në vitin 1992, siç u përmend më lart, u hartua një projektligj. Komponenti federal i standardit arsimor shtetëror, në përputhje me të, përfshinte pesë elementë:
- Vëllimi i ngarkesës në klasë (maksimumi i lejuar).
- Kërkesat për përmbajtjen bazë të programeve arsimore bazë.
- Të kesh synime pedagogjike në çdo fazë të të mësuarit.
- Kërkesat për nivelin e përgatitjes së fëmijëve që mbarojnë nivele të ndryshme shkollore.
- Normat për kushtet e procesit mësimor.
Nën ndikimin e ithtarëve të qasjes lëndore-metodologjike, ky botim u deformua nga deputetë të komisionit sindikal të Këshillit të Lartë. Si rezultat, komponenti federal i standardit arsimor shtetëror u reduktua në një formë 3-pjesëshe:
- Minimumi i detyrueshëm për përmbajtjen e kurrikulës kryesore të përdorur.
- Ngarkesa maksimale e lejueshme e punës për studentët.
- Kërkesat për nivelin e përgatitjes së maturantit (në këtë rast kemi menduar edhe mbarimin e shkollës fillore).
Si rezultat, nga Art. 7 pikat e mëposhtme u përjashtuan:
- Përbërësi i synuar.
- Kërkesat për përmbajtjen bazë të kurrikulës bërthamë të përdorur janë zëvendësuar nga një "minimum i detyrueshëm" - një listë standarde e temave lëndore.
- Koncepti i kufirit të ngarkesës së lejuar, i cili, në fakt, nuk është i barabartë me maksimumin.
- Kërkesat për kushtet e vetë procesit arsimor.
Standardet VO
Standardi Federal Arsimor Shtetëror i Arsimit të Lartë është i detyrueshëm për t'u përdorur nga pothuajse të gjitha universitetet ruse. Këtu përfshihen ato që kanë marrë akreditimin shtetëror. Sipas Ligjit Federal "Për Universitetin Shtetëror të Moskës Lomonosov dhe Universitetin Shtetëror të Shën Petersburgut" dhe Ligjin Federal "Për Arsimin", universitetet e Moskës dhe Shën Petersburgut, si dhe universitetet mekategoria "federale" ose "kërkim kombëtar" dhe institucione të tjera arsimore, lista e të cilave miratohet me Dekret të Presidentit, kanë të drejtë të zhvillojnë dhe miratojnë standarde arsimore në mënyrë të pavarur në të gjitha nivelet e arsimit të lartë. Në të njëjtën kohë, standardet e vendosura nuk mund të jenë më të ulëta se ato ekzistuese.
Gola
Standardet arsimore shtetërore federale janë krijuar për të ofruar:
- Uniteti i hapësirës pedagogjike të Federatës Ruse.
- Vazhdimësia e kurrikulës kryesore në të gjitha nivelet e arsimit.
- Edukimi dhe zhvillimi shpirtëror dhe moral.
Standardi arsimor shtetëror federal përcakton periudhat e arsimit të përgjithshëm dhe profesional, duke marrë parasysh format e tyre të ndryshme, metodat dhe teknologjitë pedagogjike, si dhe karakteristikat e disa kategorive të studentëve.
Detyrat
Bazuar në standardet e përfshira në Standardin Federal të Arsimit Shtetëror, ofrohet:
- Organizimi i procesit arsimor në institucionet që zbatojnë planin bazë në përputhje me rregulloret, pavarësisht nga vartësia dhe forma e tyre ligjore.
- Planifikimi i mësimeve paraprake.
- Zhvillimi i lëndëve arsimore, literaturës, kurseve dhe materialeve testuese.
- Standardet e planifikimit për mbështetjen financiare të veprimtarive arsimore të institucioneve arsimore. atyre, ndajNë veçanti, këto përfshijnë ato që zbatojnë standardet federale shtetërore arsimore.
- Monitorimi dhe mbikëqyrja e respektimit të Dispozitave të Ligjit.
- Vlerësime të ndërmjetme dhe përfundimtare.
- Ndërtimi i një sistemi për monitorimin e brendshëm të cilësisë së arsimit në një institucion arsimor.
- Organizimi i aktiviteteve të grupeve metodologjike.
- Çertifikimi i personelit mësimor dhe punonjësve të sistemit administrativ dhe drejtues të institucioneve arsimore komunale dhe shtetërore.
- Organizimi i formimit dhe rikualifikimit profesional, si dhe formimi i avancuar i specialistëve.
Struktura
Në përputhje me Ligjin Federal të 1 dhjetorit 2007, çdo standard përfshin tre lloje kërkesash:
- Për rezultatet e zotërimit të kursit bazë të trajnimit.
- Për kushtet në të cilat zhvillohet zbatimi i kurrikulës kryesore, përfshirë ato financiare, kuadro, materiale dhe teknike e të tjera.
- Drejt strukturës së kurrikulës bazë.
Si rezultat, ai duhet të formojë kompetencat profesionale dhe të përgjithshme kulturore të studentit.
Zbatimi i standardeve në procesin arsimor
Zbatimi i çdo Standardi Federal nga një institucion arsimor duhet të kryhet sipas programit kryesor arsimor (BEP). Ai përfshin një plan kalendar, kurrikulë, skema pune për lëndë, disiplina, kurse dhe elementë të tjerë, si dhe materiale metodologjike dhe vlerësimi.
Kronologji
Standardi Arsimor Federal i Shtetit 2004 ishte standardi i gjeneratës së parë për nivelin e përgjithshëm të arsimit. Më pas, për çdo nivel të procesit arsimor u miratuan standardet e tyre. Pra, për arsimin fillor (nga klasa 1 deri në 4), ato u miratuan në 2009, për arsimin bazë (klasat 5-9) - në 2010. Standardi arsimor shtetëror federal i nivelit të mesëm (klasat 10-11) u miratua në vitin 2012. Standardet për gjeneratën e parë të arsimit profesional u miratuan në vitin 2000. Standardet e gjeneratës së dytë u fokusuan në marrjen e aftësive, aftësive dhe njohurive nga studentët. Ato janë miratuar që nga viti 2005. Standardet e gjeneratës së tretë janë miratuar që nga viti 2009. Në përputhje me to, arsimi i lartë për studentët, siç u përmend më lart, duhet të zhvillojë aftësi profesionale dhe të përgjithshme kulturore.
Standardet e formimit profesional
Deri në vitin 2000 përdorej standardi uniform shtetëror i arsimit të lartë profesional. Ai u miratua me Dekret të Qeverisë të vitit 1994. Ky standard përcaktoi:
- Struktura e arsimit të lartë profesional dhe përbërja e dokumenteve rreth tij.
- Standardet e përgjithshme për ngarkesën e studentëve dhe vëllimin e saj.
- Rregullat bazë për përpilimin e një liste specialitetesh (drejtimesh).
- Kërkesat për programet arsimore bazë të arsimit të lartë profesional, si dhe kushtet për aplikimin e tyre.
- Procedura për planifikimin dhe miratimin e standardeve për nivelin dhe përmbajtjen minimale të trajnimit të diplomuar në përputhje mespecialitete (drejtime).
- Rregullat për monitorimin e respektimit të kërkesave të standardit shtetëror për arsimin e lartë profesional.
Për çdo specialitet (fushë studimi), u miratuan kërkesat shtetërore në lidhje me përmbajtjen dhe nivelin minimal të formimit të studentëve.
Rregulloret e gjeneratës së ardhshme
Që nga viti 2013, në përputhje me Ligjin që rregullon veprimtarinë pedagogjike në Federatën Ruse, të miratuar në vitin 2012, standardet që korrespondojnë me të tashmen duhet të miratohen. Kjo dispozitë zbatohet për kurrikulat e arsimit të lartë. Në veçanti, kjo vlen veçanërisht për trajnimin e personelit shkencor dhe pedagogjik. Përveç kësaj, ofrohet Standardi Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin Parashkollor.
Zhvillimi i rregulloreve
Mund të kryhet në përputhje me nivelet, profesionet, hapat, fushat e trajnimit, specialitetet. Standardet e veprimtarisë pedagogjike mund të zëvendësohen me të reja të paktën një herë në dhjetë vjet. Standardet federale arsimore për nivelin e përgjithshëm zhvillohen në përputhje me nivelet e procesit arsimor, për nivelin profesional - sipas specialiteteve (drejtimeve). Me rastin e formimit të kësaj të fundit, merren parasysh dispozitat përkatëse. Zhvillimi i standardeve federale arsimore kryhet duke marrë parasysh interesat premtuese dhe përkatëse të shoqërisë, individit dhe vendit në tërësi, mbrojtjes dhe sigurisë së tij. Në të njëjtën kohë, ajo merr parasyshnevoja për zhvillimin e shkencës, kulturës, teknologjisë dhe teknologjisë, sferës sociale dhe ekonomisë. Zhvillimi i Standardit Federal të Arsimit Shtetëror kryhet në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin përkatës të Federatës Ruse. Në veçanti, puna kryhet në përputhje me Rregulloret që rregullojnë kryerjen e punës dhe ofrimin e shërbimeve për nevoja komunale ose shtetërore. Standardet për arsimin e lartë profesional zhvillohen nga shoqatat arsimore dhe metodologjike të universiteteve në fusha të veçanta (specialitete). Projektet e përpiluara i dërgohen Ministrisë së Shkencës dhe Arsimit të Federatës Ruse. Ai i vendos ato në faqen zyrtare të internetit në internet për diskutime të mëtejshme. Në të marrin pjesë përfaqësues të organeve të interesuara ekzekutive, komuniteteve shkencore dhe pedagogjike, grupeve shtetërore dhe publike që veprojnë në sistemin arsimor dhe shoqata të tjera. Më tej, projektet vlerësohen në mënyrë të pavarur.
Ekspertizë
Një vlerësim i pavarur i projekt-rregulloreve kryhet brenda 14 ditëve nga data e marrjes. Provimi në vazhdim:
- Institucionet për pjesëmarrjen e publikut në menaxhimin e arsimit, organet ekzekutive në entitetet përbërëse të Federatës Ruse. Ata vlerësojnë draft standardet për lidhjen e përgjithshme.
- Shoqatat e punëdhënësve dhe organizatat që operojnë në sektorët përkatës ekonomik. Këto struktura vlerësojnë projektet sipas standardeve për arsimin profesional të lartë, të mesëm dhe fillor.
- Ministria e Mbrojtjes e Federatës Ruse dhe organet e tjera ekzekutive në të cilat ligji parashikon shërbimin ushtarak. Ata kryejnëekzaminimi i standardeve për arsimin e plotë të përgjithshëm, të mesëm profesional në fushën që ka të bëjë me përgatitjen e qytetarëve për të qenë në ushtri.
Në përputhje me rezultatet e një vlerësimi të pavarur, përpilohet një përfundim. I është kthyer Ministrisë së Shkencës dhe Arsimit. Ekspertiza nënshkruhet nga titullari i organit ose institucionit që ka kryer vlerësimin ose nga personi i autorizuar për ta bërë këtë. Të gjitha draftet, komentet, si dhe rezultatet e analizës diskutohen nga Këshilli i Ministrisë. Ai vendos t'i rekomandojë ato ose për miratim ose për rishikim. Projektet dhe materialet e tjera mund të refuzohen. Pas kësaj, Ministria e Shkencës dhe Arsimit merr vendimin e saj në lidhje me këtë apo atë standard. Çdo ndryshim bëhet në të njëjtin rend si, në fakt, miratimi i vetë standardeve.
Në mbyllje
Standardi i ri arsimor shtetëror federal i vitit 2014 hyri në fuqi më 1 janar. Procedura për miratimin e standardeve në tërësi rregullohet me Rregullat për zhvillimin dhe miratimin e tyre. Ato, nga ana tjetër, miratohen në nivelin e Qeverisë së Federatës Ruse. Standardet e reja zbatohen sot në arsimin parashkollor. Ato bazohen në disa parime kryesore. Pra, Standardi Federal Arsimor Shtetëror i vitit 2014 synon:
- Mbështetja e diversitetit, vlerës dhe veçantisë së fëmijërisë si një nga fazat më të rëndësishme në zhvillimin njerëzor.
- Humanistik,natyra e zhvillimit të personalitetit të marrëdhënies midis një të rrituri (një prindi ose përfaqësuesi ligjor, një mësues ose një punonjës i një institucioni tjetër) dhe një fëmijë.
- Zbatimi i programit shtetëror në forma të përshtatshme për fëmijët e çdo kategorie specifike moshe, kryesisht në formën e lojërave, veprimtarive kërkimore dhe njohëse, veprimtarisë krijuese etj., duke ofruar zhvillim artistik dhe estetik.
- Ndërtimi i respektit për fëmijën.
Objektivat e këtij standardi federal janë:
- Rritja e statusit social të arsimit dhe edukimit parashkollor.
- Siguroni mundësi të barabarta për të gjithë fëmijët në arsim cilësor.
- Ruajtja e unitetit të hapësirës pedagogjike të Federatës Ruse në këtë fushë.
- Dhënia e garancive shtetërore për cilësinë dhe nivelin e arsimit parashkollor bazuar në integritetin e kërkesave rregullatore të detyrueshme për kushtet e zbatimit të kurrikulave, strukturën e tyre, si dhe rezultatet e zhvillimit të tyre.
Rregullorja e re federale synon të zgjidhë problemet e mëposhtme:
- Forcimi dhe mbrojtja e shëndetit mendor dhe fizik të fëmijës, mirëqenies së tij emocionale.
- Sigurimi i mundësive të njëjta për zhvillim adekuat në periudhën parashkollore, pavarësisht nga gjinia, vendbanimi, gjuha, kombi, shoqëria. statusi, karakteristikat psiko-fiziologjike dhe të tjera (prania e mundësive të kufizuarashëndeti duke përfshirë).
- Kombinimi i edukimit dhe formimit në një proces të vetëm, rrjedha e të cilit kryhet në bazë të vlerave sociokulturore, morale dhe shpirtërore, rregullave dhe normave të pranuara të sjelljes në shoqëri.
- Krijimi i një mjedisi të favorshëm për zhvillimin e fëmijës në përputhje me prirjet dhe aftësitë e tij individuale dhe moshore.
- Ofrimi i mbështetjes psikologjike pedagogjike për familjen, si dhe ndërgjegjësimi i prindërve apo përfaqësuesve ligjorë në fushën e promovimit të shëndetit, mbrojtjes, edukimit të fëmijëve.
