Institucionet arsimore, sipas Ligjit Federal "Për Arsimin", janë organizata që kryejnë procesin arsimor. Ata zbatojnë një ose shumë drejtime të ndryshme.
Institucionet arsimore ofrojnë edukim, trajnim, zhvillim të nxënësve (studentëve), janë persona juridikë. Në jetën e tij, një person kalon nëpër disa faza të zhvillimit psikologjik, mendor, fizik. Me ndihmën e edukimit publik, një person i vogël përballon të gjitha nivelet.
Fazat e zhvillimit
Një fëmijë i vogël përshëndetet nga institucionet arsimore parashkollore (DOE). Më pas vjen shkolla fillore, ku fëmija kupton veçantinë e personalitetit të tij. Faza e tretë e zhvillimit të saj është arsimi bazë i përgjithshëm (gjimnazi, liceu). Më pas fëmija merr arsimin e mesëm ose të lartë, më pasqë nënkupton trajnim pasuniversitar.
Institucionet arsimore të një lloji shtesë: shtëpitë e artit për fëmijë, shkollat e artit, klubet sportive, studiot e vallëzimit synojnë zhvillimin shtesë të fëmijëve. Në to fëmijët studiojnë pas përfundimit të mësimeve. Ajo gjithashtu ofron trajnime në institucionet arsimore korrektuese, trupat e kadetëve.
Edukimi është elementi më i rëndësishëm i sistemit arsimor, i cili përveç aktiviteteve edukative përfshin edhe rritjen dhe zhvillimin e çdo fëmije.
Parashkollor
Një institucion arsimor shtetëror i këtij lloji, në varësi të drejtimit të veprimtarisë, ndahet në disa lloje. Kopsht i një lloji të përgjithshëm zhvillimor, në të cilin veçohen si prioritet një ose disa fusha të zhvillimit të brezit të ri. Për shembull, një kopsht fëmijësh është i specializuar në zhvillimin fizik, artistik, estetik, intelektual të parashkollorëve.
Ka edhe kopshte kompensuese, në të cilat fokusi kryesor i punës është korrigjimi i devijimeve në zhvillimin mendor dhe fizik të fëmijëve.
Kopshti i përmirësimit dhe mbikëqyrjes shëndetësore është i destinuar për procedura dhe aktivitete parandaluese, sanitaro-higjienike, përmirësuese të shëndetit.
Programi arsimor i një institucioni arsimor të një lloji të kombinuar lejon një kombinim të grupeve rekreative, kompensuese, zhvillimore të përgjithshme.
Organizohen qendrat e zhvillimit të fëmijëve për mendor dhezhvillimi fizik, rehabilitimi dhe korrigjimi i nxënësve të DU.
Detyrat e institucioneve parashkollore
Institucioni arsimor shtetëror për fëmijët parashkollorë synon të zgjidhë detyrat e mëposhtme:
- forcimi i shëndetit fizik dhe mendor të parashkollorëve;
- zhvillimi personal, intelektual i fëmijës;
- zbatimi i korrigjimit gjatë zbulimit të devijimeve nga zhvillimi normal i një parashkollori;
- formimi i vlerave universale tek brezi i ri.
DOE ka një llogari rrjedhëse, statut, vulë, kokë letre. Programi arsimor i një institucioni arsimor duhet të përputhet me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror, të zhvilluar për arsimin parashkollor në Federatën Ruse.
Institucioni parashkollor për fëmijë është një institucion arsimor në Federatën Ruse që zbaton programe të përgjithshme arsimore për fëmijët parashkollorë të llojeve të ndryshme, të cilat kontribuojnë në edukimin, edukimin, kujdesin, rehabilitimin dhe kujdesin e fëmijëve nga dy muaj deri në shtatë vjet. e moshës.
Edhe parashkollore private
Për momentin në vend po shfaqen gjithnjë e më shumë kopshte private (jo shtetërore). Për të marrë leje për aktivitete të tilla, është e nevojshme të sigurohet një paketë dokumentesh tek autoritetet shtetërore. RealizoniVeprimtari pedagogjike në kopshtet private mund të jenë vetëm edukatorë profesionistë me diplomë shtetërore. Ata punojnë në zhvillimin e programeve, të ngjashme me aktivitetet e kolegëve në institucionet parashkollore publike.
Veçoritë e arsimit kombëtar
Institucionet arsimore komunale ndahen në disa lloje. Midis tyre janë gjimnazet, trupat e kadetëve, shkollat e turnit (mbrëmja), kolonitë arsimore të punës. Ato përfshijnë gjithashtu arsimin e përgjithshëm kryesor, shkollat fillore.
Një institucion arsimor buxhetor për fëmijët e moshës së shkollës fillore ofron vazhdimësi ndërmjet arsimit parashkollor dhe atij fillor, zhvillimit, edukimit.
Mësuesit ofrojnë kushte optimale për zhvillimin e aftësive komunikuese, krijuese, intelektuale të nxënësve, formojnë tek ata një qëndrim pozitiv ndaj gjuhës dhe kulturës së tyre amtare.
Organizimi i procesit mësimor në klasat fillore karakterizohet nga një kalendar (vjetor), plane mësimore, si dhe me orar mësimi.
Shikime
Ndër institucionet kryesore qeveritare janë:
- shkolla fillore gjithëpërfshirëse;
- institucionet kryesore arsimore;
- shkollat e mesme;
- shkolla kryesore;
- gjimnazet (ofrojnë një studim të detajuar të fushave të ndryshme: humanitare, shkencore);
- lice me të ndryshmeprofile.
Shkollat private
Përveç liceut dhe gjimnazeve falas të krijuara për të krijuar trajektore individuale arsimore për çdo student, tani në vend po shfaqen institucione arsimore private (tregtare).
Nxënësit e shkollave të tilla marrin provimet përfundimtare në të njëjtën mënyrë si studentët e organizatave arsimore publike (falas). Vetëm pas përfundimit me sukses të certifikimit përfundimtar dhe provimit të unifikuar shtetëror, studentët e institucioneve private marrin certifikata të njohura nga shteti, kanë të drejtë të hyjnë në institucionet e arsimit të mesëm dhe të lartë.
Arsimi i mesëm special
Në institucionet arsimore të arsimit profesional pranohen në bazë të arsimit të mesëm jo të plotë dhe të plotë, në varësi të profilit dhe fokusit. Ekziston një procedurë e caktuar për pranimin e studentëve, e vendosur nga Ministria e Arsimit e Federatës Ruse. Një institucion arsimor profesional funksionon mbi bazën e programeve arsimore që plotësojnë kërkesat e standardeve në këtë fazë të arsimit.
Arsimi i lartë
Në fillim të shekullit të njëzetë, në Rusi filluan të shfaqen shumë institucione arsimore joshtetërore (me tarifa) të nivelit më të lartë. Ndër disavantazhet kryesore të këtij lloj edukimi, është e nevojshme të theksohet mungesa e një dokumenti shtetëror që konfirmon praninë e arsimit të lartë.
Pa akreditim shtetëror, institucionet tregtare të arsimit të lartëarsimi nuk kanë të drejtë të kryejnë veprimtari edukative, të pranojnë, trajnojnë, të diplomojnë studentë.
Për shkak të faktit se të diplomuarit e institucioneve arsimore tregtare të nivelit më të lartë kishin një nivel të ulët të cilësisë së njohurive, nuk ishin të kërkuar në tregun e punës, shumë nga këto universitete dhe akademi ruse u mbyllën me vendim të Ministria e Arsimit e Federatës Ruse.
Përmbledhje
Aktualisht, organizatat arsimore private (me pagesë) dhe publike (falas) të niveleve të ndryshme operojnë në Federatën Ruse. Financimi i pamjaftueshëm i institucioneve parashkollore ka sjellë shfaqjen e kopshteve private. Sigurisht, gjatë organizimit të tyre, sipërmarrësit janë të detyruar të respektojnë të gjitha të drejtat kushtetuese të qytetarëve të vegjël të vendit tonë, në veçanti, për të marrë arsim dhe zhvillim. Shteti monitoron gjithashtu nga afër programet e zbatuara në institucionet me pagesë (joshtetërore) në të gjitha nivelet, nga kopshti deri tek arsimi i lartë i specializuar. Në rast shkeljesh të ligjit “Për Arsimin”, shteti ka të drejtë të mbyllë një institucion arsimor joshtetëror.
