Arsyetimi i kompozicionit është lloji i punës krijuese që duhet bërë gjatë dhënies së provimit të detyrueshëm në Rusisht në klasat e 9-ta dhe të 11-ta. Kjo detyrë ndihmon për të kuptuar se sa mirë nxënësit flasin gjuhën e shkruar, si mund të reflektojnë mbi tema universale ose gjuhësore, të lundrojnë në tekstin që lexojnë dhe të nxjerrin përfundime prej tij. Kjo është arsyeja pse, duke filluar nga klasa e 5-të, djemtë e dinë se cili është plani i një arsyetimi ese në gjuhën ruse. Sigurisht, në varësi të karakteristikave të moshës, pjesët ndryshojnë pak nga njëra-tjetra, por baza është e njëjtë. Le të kuptojmë se çfarë është, plani i esesë-arsyetimit në gjuhën ruse, i cili dorëzohet për provimin përfundimtar të shkollës.
Çfarë është një ese arsyetimi?
Për fillestarët, le të kuptojmë se çfarë është një ese arsyetimi. Ky është lloji i punës kur është e nevojshme të provohet ose të përgënjeshtrohet një ide. Përveç kësaj, në një ese të tillë ata reflektojnë mbi një fenomen, figurë, ngjarje historike.
Çfarë e dallon një ese arsyetimi nga veprat e tjera të shkruara krijuese? strukturë të veçantë. Fakti është se kur kompozoni një përshkrim teksti ose tregim, mund të shkoni në mënyra të ndryshme, të përdorni, për shembull, një përbërje unaze, të ndryshoni elementët strukturorë në vende. Plani i arsyetimit të esesë në gjuhën ruse është gjithmonë i pandryshuar. Nuk lejohet rirregullimi i elementeve të tij. Në këtë vepër, pavarësisht nga tema, duhet të ketë gjithmonë një postulat, një tezë. Pas kësaj, duhet të vërtetohet, duke përmendur argumente me peshë. Përfundimi është pjesa e fundit, ai përmbledh idenë kryesore.
Përbërja e formatit USE
Megjithëse tekstet e eseve arsyetuese janë të ngjashme në strukturë, megjithatë ato ndryshojnë në provime në klasën e 9-të dhe në klasën e 11-të (përkatësisht GIA dhe USE).
Sa i përket punës krijuese të pjesës C në Provimin e Bashkuar të Shtetit, këtu është më voluminoze. Plani, ndonëse strukturalisht është i ngjashëm me atë klasik, ende po pëson disa ndryshime. Gjithçka vjen nga lloji i punës. Çfarë inkurajohen të bëjnë të diplomuarit?
Vëmendja e tyre i kushtohet tekstit, ku është e nevojshme jo vetëm të identifikohet pozicioni i autorit, të formulohet ideja e tekstit, por edhe të parashtrohet teza e tyre. Marrëveshja dhe mosmarrëveshja duhet të mbështeten me argumente. Për më tepër, ato që jepen jo nga përvoja e tyre jetësore, por nga vepra letrare janë më të vlerësuara.
Pra, plani i arsyetimit të esesë për gjuhën ruse të provimit është si më poshtëmënyra:
- Promovimi i problemit të tekstit të lexuar.
- Komentet e studentëve.
- Ideja kryesore e tekstit të lexuar.
- Propozimi i qëndrimit të një studenti për këtë çështje (një marrëveshje me autorin ose një polemikë me të).
- Argument 1 (më mirë në fiksion).
- Argument 2 (nga përvoja ime e jetës).
- Output.
Pikat më të vështira të planit, nga të cilat varet e gjithë puna krijuese, lidhen me përcaktimin e problematikës së tekstit dhe pasqyrimin e ideve të tij. Pra, shumë maturantë fillojnë të ritregojnë veprimet e personazheve të paragrafit të tretë, duke formuluar kështu temën. Detyra është e ndryshme: të përcaktohet se cili është mendimi i autorit, formulimi i idesë kryesore. Dhe këtu nuk mund të bëhet pa aftësitë e një lexuesi.
Përbërja e formatit GIA
Plani i arsyetimit të esesë në gjuhën ruse të GIA është paksa i ndryshëm, është thjeshtuar. Nxënësve të klasës së nëntë u ofrohet një zgjedhje nga një nga tre llojet e punës krijuese në pjesën C.
Detyra 15.1 përfshin shkrimin e një eseje që zbulon disa fenomene gjuhësore. Maturantët ftohen të reflektojnë nëse vërtet na duhen shenjat e pikësimit, sa e pasur është gjuha jonë dhe të tjera. Teza këtu është paraqitur tashmë nga autorët e provimit: ju ose mund të pajtoheni me të ose ta refuzoni atë. Natyrisht, këndvështrimi juaj duhet të mbështetet nga dy argumente.
Kjo është një lloj pune mjaft e vështirë, sepse djemtë nuk janë shumë të zgjuar në gjuhësi. Kjo është arsyeja pseedhe në fillim të studimeve në shkollën e mesme, ata thellohen në planin e një ese-arsyetimi në gjuhën ruse (klasa 5). Nxënësit njihen me këtë lloj teksti, njohin pjesët përbërëse të tij. Më tej, nga viti në vit, aftësitë e të shkruarit të arsyetimit mbi një temë gjuhësore po përmirësohen.
Detyra 15.2 nënkupton përgjigjen e pyetjes në tekstin e lexuar. Këtu, opsionet për detyrat janë si më poshtë: shpjegoni kuptimin e emrit ose një prej fjalive që pasqyrojnë idenë kryesore të tekstit. Përpiluesit mund të kërkojnë gjithashtu sqarime të arsyeshme për përfundimin e fragmentit.
Detyra 15.3 është më afër punës së provimit. Këtu është e nevojshme të zbulohet çdo koncept universal: miqësia, mirësia, mëshira, guximi dhe të tjerët. Për më tepër, argumentet duhet të merren si nga teksti i lexuar ashtu edhe nga jeta, fiksioni.
Kështu, plani i arsyetimit eseistik për gjuhën ruse për provimin në klasën e 9-të është si më poshtë:
- Hyrje.
- Teza.
- Argument 1.
- Argument 2.
- Output.
Përbërësit kryesorë: teza
Siç u përmend më lart, studentët tashmë janë njohur me planin për hartimin e një arsyetimi në gjuhën ruse. Klasa 9 nuk është pika fillestare për studimin e saj. Puna duhet të kryhet në mënyrë të planifikuar dhe konsistente. Le të analizojmë komponentët kryesorë.
Ashtu si me çdo ese të natyrës narrative, përshkruese, arsyetimi duhet të ketë një hyrje. Nuk ka nevojë të shkruash shumë, mjaftojnë një ose dy fjali, në të cilat qëndron vetëdija për problemin, aktualiteti i tij dhe ndoshta edheRreth Autorit. Kjo e fundit është një tipar karakteristik i eseve në formatin USE.
Tjetra - teza. Kjo është një fjali që përmban këndvështrimin e vetë studentit. Me të vërteton apo hedh poshtë atë që thuhej në tekstin e autorit. Një tezë e paraqitur në mënyrë korrekte është çelësi i suksesit të gjithë punës, sepse zgjedhja e mëtejshme e argumenteve varet nga ajo.
Argumentet e duhura janë çelësi i suksesit
Sa i përket argumenteve, si në esenë e GIA-s ashtu edhe në provim, ato kërkojnë të paktën dy. Vini re se ato nuk duhet të pasqyrojnë vetëm thelbin e tekstit, por të komentojnë, të vërtetojnë saktësisht tezën me të cilën janë të lidhura pazgjidhshmërisht.
Sa i përket punës së GIA-s, këtu janë argumentet nga teksti i lexuar ose nga përvoja juaj personale e jetës. Për më tepër, numri maksimal i pikëve mund të merret pikërisht për argumentet e dhëna saktë.
Për sa i përket arsyetimit eseistik të Provimit të Bashkuar të Shtetit, këtu do të duhet të rikujtoni veprat e klasikëve për të fituar pikë maksimale për argumentin.
Përfundim
Përfundimi është rezultat i gjithë punës. Në parim, ajo rezonon fuqishëm me tezën. Në fund të fundit, këtu thuhet se ishte e mundur të vërtetohej eseja.
Përveç pikëve për përmbajtjen e punës, studentët marrin një notë shtesë për përbërësit gramatikor dhe të të folurit, besueshmërinë e paraqitjes së informacionit (gabimet faktike). Dhe sigurisht, leximi drejtshkrimor dhe pikësimi vlerësohet.
