Shkolla konsiderohet si një nga periudhat më të mira në jetë. Dhe kjo nuk është për t'u habitur - në fund të fundit, këtu rritet fëmija dhe bëhet i rritur.
Koha e shkollës është plot me momente të ndryshme - të trishta dhe qesharake. Një kategori e veçantë duhet të përfshijë kryerjen e punëve të ndryshme që caktohen në shkollë. Një nga detyrat më të zakonshme është shkrimi i esesë.
Kjo nuk është një detyrë e lehtë për një fëmijë apo adoleshent në çdo klasë. Prandaj, ne do të përpiqemi të analizojmë parimet e shkrimit të një vepre duke përdorur një ese-arsyetim mbi temën e vetë-edukimit.
Krijoni kushte pune
Meqenëse tema që kemi zgjedhur është mjaft filozofike, studenti nuk do të ketë nevojë për ndonjë literaturë të veçantë apo njohuri të ngushta mbi temën. Për të shkruar një ese mbi një temë“Vetëedukim”, mjafton vetëm të jeni në gjendje të arsyetoni dhe shprehni mendimet tuaja me kompetencë.
Përveç për ta bërë veprën më të plotë, mund të përdorni citate nga filozofë, dramaturgë dhe shkrimtarë të ndryshëm për këtë temë. Gjithashtu, nëse kjo temë zgjidhet si punë për OGE, atëherë fëmija do të duhet të japë argumente për fjalët e tij dhe për këtë duhet të dini vepra që prekin temën e vetëedukimit.
Vepra të tilla mund të jenë Oblomov nga Goncharov, Lufta dhe Paqja e Tolstoit, Quiet Flows the Don nga Sholokhov etj.
Shkruani një plan pune për klasat 5-8
Për të shkruar një ese-arsyetim mbi temën "Vetë-edukimi", duhet të hartohet paraprakisht një plan. Mund të përbëhet nga artikuj të ndryshëm. Nëse një ese shkruhet nga një fëmijë në klasat 5-8, atëherë mund të ketë një strukturë mjaft të thjeshtë:
- Hyrje. Kësaj pjese i kushtojmë rreth 2-4 fjali, në të cilat vendosim idenë kryesore të tekstit. Për shembull: “Vetëedukimi është pjesë përbërëse e rritjes së fëmijës, formimit të personalitetit të tij. Vetë-edukimi është i nevojshëm për të mos bërë gabime nën ndikimin e faktorëve mjedisorë.”
- Pjesa kryesore. Kulmi i tekstit është më voluminozi, dhe këtu detyra e fëmijës është të maksimizojë zbulimin e temës. “Secili edukon veten ndryshe. Dikush bën një rutinë të përditshme për veten e tij dhe e ndjek qartë atë, dikush lufton me fobitë dhe frikën e tij, dhe dikush thjesht përpiqet të mos bëjë gabime dhe të mos vazhdojëtundime të dyshimta.”
- Përfundim. Kjo pjesë është e barabartë në vëllim me hyrjen. Këtu nxënësi përmbledh fjalët e tij dhe nxjerr një përfundim. “Unë besoj se të gjithë duhet të angazhohen në vetë-edukim. Në fund të fundit, nëse nuk e bëni këtë, bota do të jetë në kaos të plotë.”
Por vetëm esetë e shkollave fillore dhe të mesme kanë një strukturë kaq të thjeshtë. Për nxënësit e shkollave të mesme, detyra është disi e ndryshme.
9 klasa
Në klasën e 9-të, ata më së shpeshti shkruajnë një ese-arsyetim me temën "Vetëedukimi". OGE është një provim që pret çdo nxënës të klasës së nëntë, prandaj studenti duhet të jetë në gjendje të shkruajë një ese në përputhje me të gjitha kriteret e OGE.
Në këtë rast, ndryshimet konsistojnë vetëm në nevojën për të sjellë 2 argumente nga teksti ose literatura. Si do të dukej plani atëherë?
- Hyrje. Këtu fëmija shpreh idenë kryesore të tekstit, sipas së cilës ai shkruan një ese.
- Pjesa kryesore. Këtu është mendimi personal i vetë studentit, si dhe vetë 2 argumentet që do të vërtetojnë fjalët e të testuarit.
- Përfundimi mbetet i njëjtë - është përfundimi i mendimeve dhe vetë përbërja.
klasa 10-11
Por për nxënësit e shkollave të mesme do të jetë shumë më e vështirë të shkruajnë një ese-arsyetim me temën “Vetëedukimi”, pasi në këtë rast ka shumë më pak kritere vlerësimi.
- Së pari, studenti duhet të shkruajë një hyrje të shkurtër mbi temën. Me tutjevijon përkufizimi i problemit të tekstit. Ekzaminuesi duhet të nxjerrë në pah idenë dhe problemet kryesore të tekstit dhe ta shprehë atë me fjalët e tij.
- Hapi tjetër është të komentosh mbi këtë çështje. Studenti duhet të shpjegojë teorikisht problemin dhe ta përshkruajë atë sa më shumë që të jetë e mundur.
- Opinion i autorit. Kjo pikë është mjaft e thjeshtë, sepse studentit i duhet vetëm të ritregojë pozicionin e autorit të tekstit.
- Pozicioni personal - në këtë pikë, fëmija duhet të shprehë qëndrimin e tij ndaj problemit.
- Më pas vjen argumenti - nxënësi jep 2 shembuj, njëri prej të cilëve duhet të merret nga literatura. Shembulli i dytë mund të shkruhet nga përvoja personale, historia ose media.
- Përfundim.
Këtu, sipas një plani të tillë, është e nevojshme të shkruhet një ese-arsyetim me temën "Vetë-edukimi". E veçanta e një pune të tillë është se, ndryshe nga planet e klasave të mesme dhe të ulëta, struktura duhet të ndiqet qartë dhe të mos shmanget prej saj.
Le të ndajmë disa pikë.
Hyrje, problem dhe koment
Meqenëse vetë hyrja dhe problemet janë mjaft të afërta në kuptim me njëra-tjetrën, njëri mund të shkojë në tjetrin.
“Çfarë është edukimi në jetën e njeriut? A mjafton ajo që na rrënjosin prindërit? Unë nuk mendoj. Ekziston një gjë e tillë si vetë-edukimi dhe është e pamundur të bëhesh burrë me shkronjë të madhe pa të. Vetë-edukimi nuk është një detyrë e lehtë në jetën e çdo personi. Sot, morali i shoqërisë në tërësika rënë ndjeshëm në krahasim me dekadat e kaluara dhe ky është një problem serioz për të gjithë njerëzimin.”
Është kaq e lehtë në 2 fjali të zbulosh tre pika të esesë.
Mendimi dhe pozicioni personal i autorit
Një arsyetim eseistik mbi temën "Vetëedukimi" kërkon jo vetëm një deklaratë të mendimit të autorit, por gjithashtu nënkupton një deklaratë të pozicionit personal të vetë studentit.
Meqenëse gjithçka është pak a shumë e qartë me mendimin e autorit, le t'i drejtohemi mendimit personal menjëherë. Çfarë duhet të shkruaj këtu?
Mund të shkoni në një mënyrë mjaft të thjeshtë - të përgënjeshtroni mendimin e autorit ose të pajtoheni me të. Nëse ekzaminuesi mund të gjejë argumentet e duhura për të dyja pikëpamjet, atëherë ai mund të zgjedhë cilindo prej tyre.
Gjithashtu, studenti mund të shkojë në anën tjetër dhe të shprehë mendimin e tij, i cili nuk është plotësisht në përputhje me qëndrimin e autorit, por nuk do të jetë kundër tij.
Argumente dhe përfundim
Për të shkruar një arsyetim ese mbi temën "Vetë-edukimi" me argumente, duhet të njihni mirë veprat e letërsisë ruse. Kjo është arsyeja pse pika që i paraprin kësaj varet kaq shumë nga argumentimi. Nëse vendosni të kundërshtoni këndvështrimin e autorit, atëherë duhet të jeni në gjendje të paraqisni saktë argumente nga literatura. Për shembull:
“Unë e konsideroj vetë-edukimin një pjesë integrale të zhvillimit të një personi si individ. Një shembull negativ i kësaj mund të jetë Oblomov nga vepra me të njëjtin emër nga Goncharov. Oblomov - plotësishtnjë person me vullnet të dobët, ai mund të shtrihet në divan për ditë të tëra dhe të mos bëjë asgjë, të mos ketë fare mendim dhe as të përpiqet të bëhet pak më i edukuar. Ky është një shembull i vërtetë i mungesës së vetë-edukimit.”
Kështu shkruhet një ese-arsyetim me temën “Vetëedukimi”. Gjëja më e rëndësishme në këtë punë është të hartoni planin e duhur të punës dhe të përpiqeni ta ndiqni atë sa më shumë që të jetë e mundur, atëherë gjithçka do të funksionojë padyshim.
