Mjetet mësimore teknike thjeshtojnë shumë detyrën e një mësuesi modern. Me ndihmën e tyre kryhet përzgjedhja, transferimi, transformimi, shfaqja e informacionit.
Përdorimi i mjeteve ndihmëse mësimore teknike në një shkollë moderne ju lejon të automatizoni shumë procese intelektuale.
Kuptimi dhe rëndësia
Pas futjes së standardeve të reja arsimore federale në shkollat vendase, objektet e arsimit janë bërë shumë më të ndërlikuara. Mjetet mësimore teknike i mundësojnë mësuesit të shkojë përtej klasës, t'u shpjegojë dhe demonstrojë fëmijëve ato procese dhe dukuri që nuk mund të shihen me sy të lirë.
Me përdorimin e tyre racional, mësuesi transformon kohën e mësimdhënies, modelon hapësirën, gjë që ndikon pozitivisht në rritjen e interesit njohës për disiplina të ndryshme akademike te brezi i ri.
Mjetet ndihmëse mësimore teknologjike demonstrojnë procese teknologjike komplekse që janë të vështira për t'u kuptuar me shkumës dhe dërrasë të zezë.
TIK bëjnë të mundur zgjerimin e materialit ilustrues, krijiminsituata problematike, për të kryer aktivitete kërkimi me nxënësit e shkollës jo vetëm në klasë, por edhe në aktivitete jashtëshkollore.
Mësim gjithëpërfshirës
Mjetet ndihmëse mësimore teknike janë krijuar jo vetëm për nxënësit e talentuar, por edhe për fëmijët që kanë paaftësi fizike. Fëmijë të tillë nuk mund të ndjekin shkollën së bashku me fëmijë të shëndetshëm, por kanë të drejtë të marrin njohuri dhe aftësi. Aktualisht, për ta janë krijuar mjete ndihmëse teknike origjinale.
Programi përpilohet individualisht për çdo fëmijë, duke marrë parasysh gjendjen fizike, interesat dhe aftësitë e tij intelektuale. Ndër mjetet surdoteknike, veçohen pajisjet përforcuese të zërit për përdorim individual dhe kolektiv, falë të cilave mund të punohet në përmirësimin e perceptimit të dëmtuar dëgjimor te fëmijët e shurdhër dhe me vështirësi në dëgjim.
Mjete të tilla teknike të mësimdhënies në shkollë janë pajisje që transmetojnë informacione rreth dukurive zanore që shndërrohen në sinjale drite, prekëse dhe vibruese që ndihen nga sipërfaqja e trupit.
Aspektet kryesore të TCO
Efektshmëria e zbatimit të tyre karakterizohet nga tre aspekte të ndërlidhura: metodologjike, teknike, organizative.
Mjetet teknike në procesin mësimor përfshijnë përshtatjen, përmirësimin, zhvillimin, i cili përdoret për reagime ndërmjet mësuesit dhenxënësit. Ato ndihmojnë në përpunimin, dokumentimin e informacionit, organizimin e vetë-studimit.
Në rast se mjetet mësimore vizuale dhe teknike përdoren në mënyrë të papërshtatshme, ato nuk do të japin efektin e dëshiruar. Midis edukatorëve dhe mësuesve, shumica dërrmuese janë gra që nuk e kuptojnë teknologjinë.
Një pengesë serioze psikologjike është frika nga dështimet e pajisjeve. Për ta përballuar, është e nevojshme njohja e punonjësve të kopshteve dhe shkollave me TCO, rregullat e zbatimit të tyre dhe veçoritë e shërbimit.
Aplikacione
Të gjitha mjetet mësimore teknike moderne sipas shkallës së aplikimit, nivelit të gatishmërisë së studentëve ndahen në tre nivele aplikimi:
- episodik;
- sinkron;
- sistematik.
Në rastin e parë, mësuesi përdor vetëm herë pas here TCO. Aplikimi sinkron shoqërohet me përfshirjen e tyre të vazhdueshme në procesin edukativo-arsimor.
Përdorimi sistematik i teknologjisë i lejon mësuesit të zgjerojë fushën e disiplinës akademike të mësuar.
TCO moderne
Në fazën e formimit të personalitetit tek një fëmijë, vendosen themelet e ideve, koncepteve, njohurive dhe aftësive. Sasia në rritje e informacionit të mësuar në mënyrë kuptimplotë nga nxënësit përfshin përdorimin e mjeteve ndihmëse mësimore teknike, përmirësimin e metodave të edukimit dhe mësimdhënies.
OST i japin mësuesit mundësinë për të përmirësuar proceset arsimore dhe arsimore,përmirësojnë aftësitë dhe aftësitë e nxënësve të tyre.
Pajisjet teknike me mbështetje didaktike përdoren për të përpunuar dhe optimizuar informacionin. Ata kombinojnë dy koncepte:
- didaktik;
- teknik.
Klasifikimi
Ndihmat speciale të trajnimit teknik po futen në procesin arsimor për të përmirësuar cilësinë dhe efikasitetin e tij.
Llojet vizuale përfshijnë transparenca, shirita filmash, pajisje të ndryshme për projektimin e rrëshqitjes.
OST-të audio janë pajisje regjistrimi dhe riprodhimi të zërit, fonogramë.
Opsionet e manipulimit përfshijnë një sërë simulatorësh.
Mjetet e automatizuara të të mësuarit janë një shumëllojshmëri pajisjesh kompjuterike dhe materialesh harxhuese.
Aktualisht është e vështirë të gjesh një shkollë në Rusi që nuk ka një klasë kompjuteri. Ky lloj TCO është opsioni më premtues për sigurimin e cilësisë së procesit arsimor.
Ka disa opsione për pajisje kompjuterike të përshtatshme për kopshte, shkolla, gjimnaze, lice:
- nga natyra e dhënies së informacionit (tingulli, ekrani, tingulli i ekranit);
- sipas qëllimit funksional (pajisje multimediale, pajisje ndihmëse, komplekse klasash teknike).
Përdor udhëzimet
Aktualisht janë tre rrugë në përdorim:
- modernizimi i punës edukative-arsimore që synonthellimi, perceptimi emocional i njohurive programore nga nxënësit e shkollës, marrja e një panorame të plotë të kulturës dhe traditave të atdheut të tyre, informacion rreth mjedisit;
- organizimi shkencor i punës pedagogjike në institucionet arsimore, zhvillimi profesional, shkëmbimi i përvojës, përmirësimi i metodave dhe metodave të punës;
- arsim publik.
Opsione TCO
Ka simulatorë të veçantë që ju lejojnë të vlerësoni nivelin e UUN. Për shembull, një inspektor i gjendjes së automjetit përdoret për të vlerësuar gjendjen e pajisjeve kompjuterike në një makinë.
Trajnimi përfshin zhvillimin e aftësive, identifikimin dhe eliminimin e problemeve në njohuritë teorike dhe praktike.
Kompjuterët e përdorur në shkollat moderne janë të pajisur me programe speciale që lejojnë mësuesit të menaxhojnë aktivitetin njohës të nxënësve të shkollës në fushën e formimit të aftësive llogaritëse aritmetike, detyrave fizike dhe kimike.
Redaktorët specialë bëjnë të mundur krijimin e grafikave gjatë mësimeve të vizatimit dhe vizatimit.
Të gjitha programet e përdorura në gjimnazet vendase, shkollat, liceu janë përshtatur me karakteristikat individuale të moshës së fëmijëve dhe adoleshentëve.
Në varësi të specifikave të disiplinës akademike të mësuar, mësuesi mund të përdorë sistematikisht ose periodikisht lloje të ndryshme mjetesh mësimore teknike në procesin edukativo-arsimor.
Veçoritë TCO
PC modernejanë krijuar me ekran kristal të lëngët, mund të ushqehen me bateri elektrike, nga rrjeti elektrik, akumulatorë (deri në 5 V). Ato konsumojnë pak energji dhe mund të instalohen në çdo klasë.
Ky kompjuter është i pajisur me shumë pajisje shtesë, kështu që ju mund të kombinoni tekste me animacion, të folur, muzikë. Multimedia është një asistent i shkëlqyer për mësuesit e institucioneve arsimore parashkollore. Në klasat që synojnë zhvillimin e aftësive të të folurit, formimin e një perceptimi estetik të botës përreth, fëmijët me ndihmën e OST mësojnë të njohin kafshët sipas tingujve, pamjes, zakoneve.
Nëse mjetet mësimore teknike përdoren periodikisht në institucionet arsimore parashkollore, atëherë në shkolla, liceu, gjimnaze ato janë të domosdoshme në çdo mësim. Çdo lëndë ka kurrikulën e saj. Për shembull, një kurs ndërveprues në fizikë ju lejon të merrni parasysh ato dukuri dhe procese që mësuesi nuk mund t'i demonstrojë.
Një sasi e madhe informacioni mund të vendoset në media të vogla të lëvizshme duke përdorur disqe (disketa) sipas nevojës.
Ndër risitë që kanë hyrë në shkollat ruse është prezantimi i ditarëve dhe revistave elektronike. Pa TCO, plotësimi i një dokumenti të tillë do të ishte i pamundur. Multimedia i lejon mësuesit të përpilojë tabela krahasuese, të analizojë arritjet individuale të secilit fëmijë, të ndërtojë trajektore zhvillimi për secilin nxënës.
Fakte të Rëndësishme
Çfarë është një kontrolluesgjendja teknike e automjeteve? Mësimi i rregullave të trafikut përfshin jo vetëm rregullat e rrugës, por edhe konsiderimin e pajisjes së makinës. Autoshkollat marrin TCO të pajisura me simulatorë të veçantë. Trajnimi është ndërtuar në atë mënyrë që drejtuesit e ardhshëm të përpunojnë njohuritë teorike të marra në leksione. Kjo thjeshton shumë përgatitjen për provimet e kalimit, është garanci për lirimin e shoferëve të kualifikuar nga autoshkollat.
Që që TCO të jetë sa më efikase, së pari duhet të mësoni se si të përdorni pajisje të tilla.
Së pari, mësuesi jep udhëzime, shpjegon specifikat e pajisjes, rregullat e punës me të. Vetëm pas kësaj, studentët fillojnë punën e pavarur.
Efikasiteti në përdorim
Ka lidhje të drejtpërdrejtë me fazat e mësimit. Për shembull, nëse TCO përdoret në një orë mësimi për më shumë se 20 minuta, kjo çon në faktin se nxënësit ndalojnë së kuptuari, përpunuar, kuptuar informacionin, duke humbur interesin për mësimin.
Psikologët janë të bindur se alternativa më e mirë do të ishte përdorimi i mjeteve teknike në fillim të mësimit. Mjaftojnë 5-10 minuta për të fokusuar klasën në problemin që do të merret parasysh gjatë mësimit.
Mund të përdorni TCO në mes të një mësimi për të mbajtur vëmendjen e qëndrueshme të klasës. Përdorimi monoton i të njëjtës metodë të mësimdhënies çon në një frenim të konsiderueshëm të sistemit nervor qendror, në humbjen e aftësisë për të perceptuar informacionin e paraqitur.
Si ta shmangni këtëProbleme? Psikologët rekomandojnë mësuesit e shkollës të alternojnë ngarkesën emocionale me shkarkimin, për shembull, materiali teorik shoqërohet me shikimin e një fragmenti, rrëshqitjesh, karikaturash.
Përfundim
Mjetet mësimore teknike, të cilat përfshijnë kompjuterë personalë, multimedia, janë bërë pjesë integrale e procesit arsimor. Duke pasur parasysh funksionalitetin dhe rëndësinë e TCO-ve, ato aktualisht klasifikohen sipas kritereve të ndryshme.
Duke marrë parasysh qëllimin funksional, ato ndahen në mjete që ju lejojnë të transferoni informacione arsimore, të kontrolloni aftësitë universale të të mësuarit dhe të kryeni vetë-mësim. Ka gjithashtu pajisje që kombinojnë disa funksione njëherësh.
Një tipar dallues i magnetofonëve, epiprojektorëve, grafikprojektorëve, videoregjistruesve është aftësia për të kthyer informacionin në një formë të përshtatshme për perceptim.
Aktualisht, organizatat arsimore përdorin një sërë kompleksesh dhe pajisjesh teknike që lejojnë, sipas kritereve dhe programeve të nevojshme, të vlerësojnë mundësinë e zotërimit të materialit arsimor. Ato ndryshojnë në llojin e programeve të trajnimit, metodat e futjes së përgjigjeve të studentëve.
Është e vështirë të imagjinohet një institucion arsimor në Federatën Ruse, ku nuk do të përdoret asnjë mjet teknik mësimor. Dhe në kopshte, në shkolla dhe në institucionet e arsimit të lartë, OST-të lejojnë futjen e arritjeve novatore në procesin arsimorshkenca dhe teknologjia moderne.
