Boris Pavlovich Nikitin është një mësues i njohur shtëpiak. Ai konsiderohet si një nga themeluesit e metodologjisë së zhvillimit të hershëm në vend, një shkencëtar që hulumtoi dhe zbatoi pedagogjinë e bashkëpunimit. Ka shkruar dhjetëra libra mbi pedagogjinë, janë realizuar disa filma për familjen dhe metodat e edukimit.
Biografia e mësuesit
Boris Pavlovich Nikitin lindi në 1916. Ai lindi në Territorin e Stavropolit në fshatin e vogël Suvorovskaya. Babai i tij ishte një Kozak Kuban.
Në vitin 1941 ai mori një diplomë diplomimi në Akademinë e Forcave Ajrore Zhukovsky, shërbeu në aviacionin luftarak. Doli në pension nga ushtria në vitin 1949, duke filluar veprimtarinë mësimore dhe kërkimore në Ministrinë e Rezervave të Punës. Me kalimin e kohës, kur idetë dhe metodat e tij u interesuan seriozisht, ai u tërhoq për të punuar në Institutin e Historisë dhe Teorisë së Pedagogjisë, Institutin Kërkimor të Psikologjisë, si dhe në Institutin e Udhëzimit në Karrierë dhe Trajnimit të Punës.
Në vitin 1958 BorisPavlovich Nikitin mblodhi një grup mësuesish për të përsëritur përvojën e Makarenkos me ta. Vlen të përmendet se në të njëjtin vit ai takoi gruan e tij të ardhshme, emri i së cilës ishte Elena Alekseevna. Në atë kohë ai ishte 42 vjeç. Boris Pavlovich Nikitin dhe gruaja e tij rritën dhe rritën shtatë fëmijë.
Parimet pedagogjike të Nikitin
Përvoja e rritjes së fëmijëve, e cila u përdor nga Nikitin dhe gruaja e tij, ngjalli interes të vërtetë tek shumë njerëz, ai u vu në shërbim. Heroi i artikullit tonë shkroi disa libra për këtë, i kushtoi vëmendje të veçantë lojërave zhvillimore intelektuale, disa prej të cilave ai vetë i zhvilloi. Në shkrimet e tij, mësuesi Boris Pavlovich Nikitin konfirmoi hipotezat mbi kushtet për formimin e aftësive krijuese të një fëmije.
Ai popullarizoi në mënyrë aktive përvojën e tij, e cila ngjalli interes të madh midis prindërve sovjetikë në vitet '60-80. U trajtua me interes në Japoni dhe Gjermani. Në shtëpinë e Nikitinëve kishte gjithmonë shumë vizitorë, të cilët donin të shihnin me sytë e tyre se si zbatohej kjo në praktikë, donin të merrnin këshilla praktike. Nga viti 1963 e deri më sot, librat e Boris Pavlovich Nikitin janë botuar me një tirazh total prej më shumë se shtatë milionë kopje. Ato janë përkthyer në dhjetë gjuhë.
Parimet bazë të edukimit "sipas Nikitin" janë përkushtimi maksimal dhe vetëdija e madhe e prindërve. Vetë Nikitinët veçuan tre parime bazë, të cilat i formuluan si më poshtë:
- krijimi i kushteve të favorshme për zhvillimin mendor dhe fizik të fëmijës. Këto përfshijnë: të lehtëveshje, ambient sportiv në shtëpi, një numër i madh lojërash edukative dhe përfitimesh;
- zgjedhje e lirë e aktiviteteve për kreativitet nga vetë fëmijët;
- indiferencë prindërore.
Në shumë mënyra, parimet e tyre i bënin jehonë të ashtuquajturës pedagogji të bashkëpunimit, në një kuptim të lidhur me idetë e mësuesit të madh sovjetik Makarenko. Parimet e Nikitinëve ishin rezultat i të kuptuarit të praktikës së të jetuarit në një familje me fëmijët e tyre, kjo është arsyeja pse ata vlerësohen kaq shumë nga shumë breza prindërish të rinj.
Interesant është mendimi i fëmijëve Nikitin. Ata besojnë se kjo qasje ndaj edukimit lehtëson shumë jetën e fëmijëve dhe prindërve, promovon mirëkuptimin e tyre të ndërsjellë, e bën fëmijërinë më të plotë dhe më interesante, duke i dhënë fëmijës një fillim të shkëlqyer për zhvillimin dhe rritjen e ardhshme.
Bazat e metodologjisë
Boris Pavlovich Nikitin, biografia e të cilit është dhënë në këtë artikull, vuri në dukje se vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet zhvillimit të hershëm. Sipas tij, ajo fillon për foshnjën që nga momenti kur prindërit e tij hyjnë në martesë, konceptim dhe lindje. Nikitin dhe gruaja e tij ishin të bindur se sa më shpejt të fillonte ky zhvillim, aq më mirë do të ishte.
Ata kanë zhvilluar metodat e tyre të edukimit dhe zhvillimit të lojërave të mendjes. Shumë prej tyre janë ende të popullarizuara nga autorë të ndryshëm. Gjithashtu, simulatorët sportivë u përdorën në mënyrë aktive në familje, në mënyrë që fëmija të zhvillohej plotësisht, jo vetëm mendërisht, por edhe fizikisht. Heroi i artikullit tonë në arsim përdori një metodë shumë radikale të ngurtësimit, e cila bëri të mundur reduktimin nëminimizoni çdo ftohje. Dhe nëse fëmijët e kapnin sëmundjen, atëherë ata e përballuan atë pa mjekim.
Nikitin e futi vetë termin NUVERS në shkencën pedagogjike. Ky është një shkurtim që do të thotë zbehje e pakthyeshme e mundësive për zhvillim efektiv të aftësive. Sipas hipotezës së tij, me kalimin e moshës, çdo person humbet aftësinë për vetë-zhvillim dhe mundësia e zhvillimit efektiv humbet plotësisht përgjithmonë.
Në të njëjtën kohë, ka disa kushte dhe kohë kur zhvillimi mund të jetë më efektiv. Vlen të përmendet se për secilin person ata janë rreptësisht individual. Nikitin e konsideroi masën e NUVERS-it si hendekun në kohë midis të ashtuquajturit momenti i "pjekjes" dhe fillimit të menjëhershëm të zhvillimit të fëmijës. Aftësitë kryesore, sipas mësuesit, përcaktohen në moshën parashkollore.
Interes për veprat e Nikitin
Punimet e Nikitin zgjuan interes të madh publik. Tashmë pas botimit të librit të tij të parë "A kemi të drejtë?", i cili u botua në 1963, pozicioni i mësuesit filloi të diskutohej në mënyrë aktive. Ai u kritikua nga shumë pasi sugjeronte në mënyrë eksplicite devijimin nga normat ekzistuese dhe të vendosura mjekësore dhe pedagogjike.
E drejta e Nikitin për vizionin dhe qasjen e tij u njoh nga matematikani sovjetik dhe themeluesi i kibernetikës Alexei Lyapunov. Shkencëtarët Ilya Arshavsky dhe Nikolai Amosov folën pozitivisht për metodat e tij. Fakti është se studimet mjekësore që kryheshin rregullisht nuk zbuluan asnjëdevijimet tek fëmijët Nikitin, të cilat vërtetuan edhe një herë korrektësinë e tyre.
Kritika e Nikitin në Rusinë bashkëkohore
Tashmë në vitin 1988, gazetarja gjermane Marianna Butenschen botoi një libër në të cilin ishin mbledhur biseda me fëmijët e rritur Nikitin. Në Rusi, përkthimi i saj u shfaq 12 vjet më vonë, pas vdekjes së vetë mësuesit.
Për më tepër, libri u trajtua shumë i shëmtuar, duke përdorur informacionin në formë të shtrembëruar dhe duke e paraqitur si një intervistë të freskët të vitit 2000, pa referenca në burimin origjinal dhe duke treguar datat reale të regjistrimit të intervistave. Vetë Nikitin vdiq pak para kësaj - më 30 janar 1999, ai ishte 83.
Kryesisht për shkak të këtij botimi, një numër i madh përgjigjesh negative ndaj metodave Nikitin të bazuara kryesisht në këtë libër u shfaqën në internetin rus. Por nuk pasoi asnjë kritikë serioze për përvojën e tyre. Që nga viti 2011, ekziston një faqe në internet e familjes Nikitin, në të cilën fëmijët e mësuesit bindin se vlerësojnë pozitivisht përvojën e prindërve të tyre dhe janë të kënaqur me edukimin që morën në fëmijëri. Dhe tani ata po i zhvillojnë në mënyrë aktive këto tradita me fëmijët e tyre.
Interesante, në vitin 2002, Nikitin kishte 27 nipër e mbesa dhe tashmë tre stërnipër.
Mësoni përpara
Një nga veçoritë e edukimit të fëmijëve Nikitin ishte se ata po përpiqeshin t'i dërgonin në shkollë menjëherë në klasat e larta. Kjo u bë e mundur për faktin se zhvillimi intelektual i është kushtuar shumë vëmendje që në vitet e para të jetës.
Kur fëmijët janë tashmë në shkollë, ata gjithashtuata u lejuan të uleshin në një vend, të transferuar nga klasa në klasë përpara afatit, kur u bë e qartë se ata ishin përpara bashkëmoshatarëve të tyre për nga zhvillimi. Të gjithë fëmijët Nikitin në të vërtetë kurrë nuk patën praktikisht ndonjë problem me studimet e tyre.
Disavantazhet e metodës Nikitin
Por kishte edhe një pikë negative. Për shkak të ndryshimit në moshë me shokët e klasës, ajo varionte nga një deri në tre vjeç, mes tyre u krijua një tension i caktuar psikologjik, kjo ndikoi në komunikimin, krijimi i miqve dhe miqve jashtë familjes ishte shumë problematik.
Presion shtesë që ndërhyri në një jetë dhe studim të qetë u krijua nga fama në rritje e një familjeje unike. Vëmendja e ngushtë nga shkencëtarët, gazetarët dhe kureshtarët e zakonshëm nuk lejoi të rritej në heshtje.
Pesë fëmijë Nikitin pas klasës së 8-të u transferuan në shkollat e mesme, dy - pas klasës së dhjetë. Në të njëjtën kohë, pesë u diplomuan me nderime.
Nikitins studiuan në universitete së bashku me kolegët e tyre.
Lojëra intelektuale
Boris Pavlovich Nikitin i kushtoi vëmendje të veçantë zhvillimit të aftësive krijuese. Shumë vetë ai i projektoi për fëmijët e tij, i bëri me dorë. Fillimisht ato u prodhuan industrialisht në Japoni dhe Gjermani, ku ende ekzistojnë shoqëritë dhe kopshtet "Nikitinsky". Në Rusi, këto lojëra janë të njohura jo vetëm në familje, por edhe në shkolla dhe kopshte.
Në vitin 1981, shtëpia botuese "Pedagogji" botoi një libër të Boris Pavlovich Nikitin"Lojëra edukative". Një shembull është loja "Palos modelin". Kërkon 16 kube identikë. Për më tepër, të gjitha fytyrat e secilit prej tyre janë pikturuar ndryshe në katër ngjyra. Kjo ju lejon të bëni modele prej tyre në një numër të madh opsionesh. Kjo është loja më e mirë për fëmijët 4 vjeç për t'i ndihmuar ata të zhvillohen.
Për lojën "Tulla" ju nevojitet një grup prej tetë shufrash të së njëjtës madhësi. Kjo është një lloj gjimnastike për mendjen, e cila i prezanton fëmijët me bazat e vizatimit, si dhe me të menduarit hapësinor. Me ndihmën e këtyre tullave duhet të ndërtoni modele sipas 30 vizatimeve-detyrave. Detyrat janë renditur sipas vështirësisë, kjo është një lojë për fëmijët 4 vjeç, si dhe fëmijët më të mëdhenj.
Unicube
Loja e Nikitin "Unicube" është shumë e famshme. Këto janë blloqe të gjithanshme që zhytin fëmijët në hapësirën tredimensionale. Mësuesi vuri në dukje se zhvillimi sa më i hershëm i të menduarit hapësinor rrit ndjeshëm aftësitë e fëmijës, duke e bërë atë intelektualisht më të zhvilluar.
Për "Unicubus" do t'ju duhen 27 kuba druri të shënuar në mënyrë të veçantë. Ato duhet të palosen për një kohë sipas ngjyrës. Besohet se nëse një i rritur arrin ta bëjë këtë në provën e parë në dy minuta, atëherë ky është një rezultat i shkëlqyer, që do të thotë se të menduarit hapësinor është i zhvilluar mirë.
Sekreti i "Unicubus" është se, në shikim të parë, duket se nuk ka kube me ngjyrë identike, sikur të 27 të jenë të ndryshëm. Edhe pse janë përdorur vetëm trengjyrat, dhe kubi ka gjashtë anë. Fakti është se, përveç fytyrave të thjeshta, ka edhe tetë triada të tjera. Pra, kjo lojë mëson jo vetëm të menduarit hapësinor, por edhe saktësinë, saktësinë dhe paramendimin.
1994 Botimi
Në vitin 1994, u botua libri i Nikitin "Lojërat intelektuale", në të cilin mund të gjeni edhe më shumë opsione se si ta mbani fëmijën tuaj të zënë dhe të kontribuoni në zhvillimin e tij.
Për shembull, autorët shpesh ofrojnë të mposhtin modele të objekteve të njohura. Për lojën “Ora” përdoret e ashtuquajtura “ora për fëmijë”, në të cilën nuk ka asnjë mekanizëm, ndërsa fëmija duhet të kthejë duart dhe të vendosë vetë orën.
Gjithashtu, një termometër me shkallë lëvizëse përdoret shpesh në vend të kolonës së zakonshme të merkurit, dhe loja Knots përbëhet nga dy korniza të lidhura me njëri-tjetrin. Për më tepër, secila ka një shufër. Në krye kishte nyje mostër, të cilat janë të renditura sipas shkallës së vështirësisë së detyrave, dhe në fund kishte copa kordoni në mënyrë që fëmija të praktikonte kopjimin e nyjeve nga pjesa e parë.
Lojëra të autorëve të tjerë
Shpesh Nikitin përdorte lojëra të njohura të autorëve të tjerë në metodat e tij. Për shembull, një analog tredimensional i pentomino "Cubes for All", insertet dhe kornizat Montessori, tabela e Pitagorës.
Ndeshja e fundit kërkoi tre fletë kompensatë. Kryesorja u shënua në 100 katrorë dhe në qendër të secilit ata vizatuan një rreth me një numër të marrë nga tabela e Pitagorës. Në fletën e dytë, rrathët u shpuan dhe e treta ishte me ngjyra të ndezura në mënyrë që të lëvizte lirshëm midis dy të parëve.fletët. Detyra kryesore ishte të numëroheshin sa më shpejt që të ishte e mundur se sa rrathë janë aktualisht me ngjyrë.
