Studimi i alfabetit nga një fëmijë përfshin memorizimin si të renditjes së saktë të emrave të shkronjave dhe stileve të karaktereve, ashtu edhe të aftësisë për të lidhur stilet me emrat. Alfabeti për fëmijët duhet të jetë i lehtë për t'u kuptuar dhe vazhdimisht të jetë në fushën e shikimit të fëmijës. Është e rëndësishme që shkronjat të shtypen me një font të qartë, mundësisht me serif. Megjithatë, në vetë procesin e mësimit të shkronjave, mund të përfshihen si alfabeti plastik ashtu edhe imazhet komike.
Memorizimi i një sekuence shkronjash
Një nga mënyrat më të lehta për të mësuar sekuencën e emrave është të dëgjoni vazhdimisht një këngë të bazuar në alfabet. Për fëmijët, të mësuarit, të dëgjuarit dhe të kënduarit janë pothuajse e njëjta gjë, dhe sekuenca e emrave zakonisht është shumë e lehtë për t'u mbajtur mend. Prindërit mund të krijojnë një melodi për një këngë vetë dhe ta këndojnë këtë këngë për një fëmijë, por ka shumë këngë gati për t'u dëgjuar. Alfabeti anglez përdoret veçanërisht shpesh për fëmijët.
Nuanca është të ndihmosh fëmijën të ndërlidhë atë që dëgjon me atë që sheh. Për ta bërë këtë, duhet të tregoni shkronjat ndërsa këndoni ose dëgjoni.këngët. Gradualisht, fëmija do të tregojë vetë shenjat dhe do të mësojë ta bëjë këtë edhe para se të këndojë vetë. Thjesht duhet të siguroheni që foshnja të vizatojë saktë kufijtë midis fjalëve-emrave. Për shembull, "ope" ("Oh, pe") shpesh kuptohet nga fëmijët si emri i një shkronje. Sidomos shpesh një gabim i tillë ndodh kur mësoni përmendësh alfabetin anglez, ku kufijtë e fjalëve janë më pak të qarta me vesh. Para së gjithash, kjo ka të bëjë me nyjet midis emrave të shkronjave Q, R, S, T. Për shembull, një fëmijë mund të kuptojë "res" si një fjalë (lidhni fundin e emrit të shkronjës R me emrin S).
Gradualisht, alfabeti për fëmijë bëhet një këngë e zakonshme, e cila mbahet mend shumë mirë. Kjo do të kërkohet si për të mësuar të lexuarit ashtu edhe për përdorimin e fjalorëve në letër, dhe kur studioni shkrim-leximin në anglisht, emrat e zanoreve do të jenë një mbështetje e mirë për leximin e rrokjeve të hapura dhe të mbyllura.
Vizatimi i shkronjave përgjatë konturit
Të dy alfabetet angleze dhe ruse për fëmijët mund të vizatohen para syve të tyre, duke i kushtuar vëmendje elementeve të shkronjave. Pothuajse çdo fëmije pëlqen të gjurmojë dhe ngjyros me shkumësa me ngjyra ose stilolapsa me majë të ndjeshme atë që prindërit e tij vizatojnë për ta, dhe shkronjat dhe numrat nuk bëjnë përjashtim. Kjo lojë nuk do të jetë e vështirë për fëmijën dhe në të njëjtën kohë shenjat do të mbahen mend pa vëmendje.
Është e rëndësishme që shkronjat të jenë shumë të mëdha, për shembull, në të gjithë fletoren ose fletën e peizazhit. Lëvizjet e vogla dhe delikate janë ose të paarritshme ose të vështira për një parashkollor, kështu që vizatimi i shkronjave të vogla do ta shpërqendrojë atë nga vetë shenjat dhedo të fokusohet në procesin e kontrollit të koordinimit të lëvizjeve.
Shkronja vizatim
Kur vizaton me shkumësa me ngjyra, bojëra gishtash ose stilolapsa me majë, do ta ketë më të lehtë për një fëmijë të përqendrohet te elementët e shenjave.
Një ushtrim i mirë do të ishte të vizatoni shkronja "me karakter": "të trasha", "i hollë", "i zemëruar". Kjo do ta mësojë fëmijën të përcaktojë se cilët elementë në skicën e personazhit janë të rastësishëm dhe cilët janë përcaktues.
Përputhja e alfabeteve në shkronja të ndryshme
Një ushtrim i shkëlqyer për një fëmijë është të përputhë shkronjat e shtypura me shkronja të ndryshme. Mund të printoni disa herë alfabetin anglez ose rus për fëmijët në letër të trashë, ta prisni në letra dhe t'i kërkoni fëmijës të gjejë të njëjtat shkronja.
Ky ushtrim synon të formojë imazhe të forta të shkronjave, duke përjashtuar elementët e rastësishëm nga këto imazhe (për shembull, serifet, format e kthesave, raportet e madhësisë, etj.).
Alfabeti plastik
Është shumë e rëndësishme të përpiqemi që lojërat me alfabet plastik të mos jenë formale, por edukative. Alfabeti për fëmijë, i cili është një grup pjesësh të mëdha dhe voluminoze, në fillim mund të shërbejë thjesht si një projektues. Nga detajet mund të shtoni modele, të ndërtoni shtëpi. Ky mësim nuk do të jetë i kotë: fëmija do të mësohet me të gjithë imazhin e shkronjave.
Megjithatë, gjëja më emocionuese për të bërë është të shikoni alfabetin. Për fëmijët mbi katër vjeç, është mjaft e lehtë të plotësoni konturet e objekteve dhe të imagjinonishenja grafike të rastësishme në formën e objekteve të njohura për ta. Ju duhet t'i kërkoni fëmijës të marrë një nga shkronjat plastike dhe të imagjinojë se si duket.
Kështu, shkronja T shpesh u kujton fëmijëve një burrë me krahët e shtrirë; Shkronja angleze W - dhëmbët; shkronja J - dorezë ombrellë; shkronja ruse D u duket fëmijëve si një fytyrë me mustaqe. Fëmijëve u pëlqen shumë kjo lojë dhe u pëlqen veçanërisht ky aktivitet kur ka mundësi të konkurrojnë në shoqëritë e tyre, pavarësisht nga të rriturit apo me fëmijët.
Mjaft shpejt mund ta shihni rezultatin e kësaj loje dhe të siguroheni për frytshmërinë e saj. Shumë shpesh, kur eksperimenton me shkronjat e para, është e vështirë për një fëmijë të kuptojë detyrën, të paraqesë një shkronjë në formën e një objekti. Pas një kohe, foshnja ka një lehtësi në shoqërime, ai fillon të fantazojë me guxim. Për sa i përket studimit të vetë alfabetit, lidhja e suksesshme e çdo shkronje me një objekt të caktuar lehtëson shumë rrugën e fëmijës për të mësuar përmendësh shkronjat. Ata pushojnë së qeni një grup elementësh të rastësishëm për të dhe kthehen në imazhe të përfunduara të vetë-mjaftueshme.
Gjithçka duket si shkronja
Një lloj sinjali se loja e krahasimit të shkronjave me botën e jashtme po jep fryte është zakonisht pamja e krahasimeve të kundërta. Në shoqërimet e tij, fëmija nuk është më i sprapsur nga shenja, por nga objekti që sheh. Për shembull, dy lapsa të futur në një gotë do t'i kujtojnë papritur shkronjën V dhe një semafor në anë - shkronjën B. Këto lidhje janë shumë të rëndësishme për t'u mbajtur.
Me një fjalë, alfabeti për fëmijëmund të jetë një lojë e mrekullueshme që zhvillon vëzhgimin dhe të menduarit imagjinativ.
