Edukimi dhe edukimi i një personi janë procese jashtëzakonisht të rëndësishme për formimin e një shoqërie të plotë. Shkenca e ligjeve të edukimit dhe edukimit të një personi quhet pedagogji. Nga ky artikull do të mësoni më shumë për historinë, kategoritë dhe funksionet e kësaj shkence.
Historia e Pedagogjisë: Informacioni Bazë
Koncepti i "pedagogjisë" është rezultat i shkrirjes së dy fjalëve greke të lashta: "paidos" ("fëmijë") dhe "aga" ("plumb"). Si rezultat, ne morëm një "tutor", domethënë një mësues. Është kurioze që në Greqinë e lashtë fjala "mësues" kuptohej fjalë për fjalë: ky ishte emri i një skllavi, detyrat e të cilit përfshinin shoqërimin e një fëmije në shkollë dhe marrjen e tij prej andej.
Për herë të parë për pedagogjinë si shkencë e pavarur, dhe jo pjesë e filozofisë, në çerekun e parë të shekullit të 17-të, anglezi Francis Bacon, filozof, autor i veprës Mbi dinjitetin dhe shumëzimin e Shkenca”, foli.
Aty e quan pedagogji, bashkë me të tjera të njohura tashmë për shoqërinëshkenca.
Rreth mesit të shekullit të kaluar, pedagogjia shihej si një shkencë që lidhej kryesisht me fëmijët. Por në shekullin e 20-të, arsimi i lartë pushon së qeni një privilegj i disponueshëm vetëm për të pasurit dhe bëhet i përhapur. Në këtë drejtim, në vitet '50. Në shekullin e 20-të, u bë e qartë se gjetjet e pedagogjisë janë të zbatueshme jo vetëm për fëmijët, por edhe për të rriturit (studentët, për shembull). Ky zbulim zgjeroi fushën e veprimtarisë shkencore, por së pari korrigjoi vetë formulimin. Pedagogjia tani e tutje është shkenca e ligjeve të edukimit dhe edukimit të një personi në përgjithësi dhe jo vetëm të një fëmije.
Çfarë studion pedagogjia?
Pedagogjia merr në konsideratë modelet e edukimit të një personi në rritje. Me fjalë të tjera, në qendër të kësaj shkence qëndron procesi i transferimit të njohurive të akumuluara nga brezi i vjetër tek i riu, dhe nga ana e brezit të ri procesi i perceptimit aktiv të njohurive të fituara. Pedagogjia është afër psikologjisë. Duke qenë se shkenca që po shqyrtojmë është e lidhur pazgjidhshmërisht me faktorin njerëzor, prandaj mësuesi duhet pothuajse para së gjithash të mësojë se si të zgjidhë problemet që lidhen me psikikën njerëzore dhe veçanërisht me psikikën e fëmijës, sepse ai punon me material të gjallë njerëzor. Një mësues kompetent është në gjendje të përdorë karakteristikat e psikologjisë së fëmijës në avantazhin e tij.
Kategoritë e Pedagogjisë
Le të shqyrtojmë kategoritë kryesore të shkencës në lidhje me ligjet e edukimit dhe edukimit njerëzor.
- Zhvillimi. Ky është procesi i përgjithshëm i formimit të personalitetit njerëzor në rritje. Njerëzit kanë një pronëndryshoni gjatë gjithë jetës suaj. Do të ishte më e saktë të thuhet se ato ndryshojnë vazhdimisht, vazhdimisht. Kjo vlen më shumë për fëmijët sesa për të rriturit. Për më tepër, mosha e shkollës së mesme dhe ajo e mesme bien në të njëjtën kohë me atë kalimtare. Një moshë kalimtare është një nga qendrat më të rëndësishme të zhvillimit në jetën e një personi.
- Arsim. Përkundër faktit se zhvillimi është kryesisht një proces që zhvillohet brenda personalitetit, zhvillimi i fëmijës ka nevojë për udhëzime dhe drejtime kompetente nga jashtë. Ky udhëzim dhe drejtim quhet edukim. Ky është një proces i përditshëm, i mundimshëm. Qëllimi i tij është zhvillimi i të gjitha aspekteve të personalitetit, të cilat mësuesi i konsideron thelbësore për ekzistencën e suksesshme të një personi në shoqëri.
- Arsim. Në fakt, kjo është një pjesë si e zhvillimit, ashtu edhe e edukimit, por një pjesë kaq e gjerë dhe e mundimshme, saqë u veçua në një kategori më vete. Edukimi nënkupton njohjen me përvojën më të rëndësishme të gjeneratave të mëparshme, të përmbledhura në formën e njohurive specifike.
- Trajnim. Ai rrjedh drejtpërdrejt nga paragrafi i mëparshëm dhe përfaqëson zbatimin e tij. Procesi mësimor, si në fakt, i gjithë procesi pedagogjik, është një aktivitet i dyanshëm. Në këtë rast nxënësi dhe mësuesi. Nxënësi po mëson, mësuesi po mëson.
- Pedagogji e Përgjithshme. Kjo është pjesa teorike e shkencës. Ai studion të gjitha kategoritë e mësipërme dhe angazhohet në formimin e formave, mjeteve dhe metodave të edukimit dhe formimit të suksesshëm. Pedagogjia e përgjithshme zhvillon ligje themelore, pra ligjee përbashkët për të gjitha kategoritë e moshave.
Dalohen gjithashtu psikologjia pedagogjike, pedagogjia e arsimit të lartë (studon çështjet e veprimtarisë pedagogjike në institucionet arsimore të mesme dhe të larta, pedagogjia korrigjuese e punës (qëllimi kryesor është riedukimi).
Funksionet e Pedagogjisë
Ka dy funksione kryesore të pedagogjisë si shkencë:
- Teorike. Thelbi i tij është gjurmimi, sistemimi dhe përshkrimi i përvojës inovative që lind në praktikë; diagnostikimi i sistemeve ekzistuese pedagogjike; kryerja e provave dhe eksperimenteve. Kjo veçori ka të bëjë më shumë me shkencën.
- Teknologjik. Ai përfshin: zhvillimin e planeve, programeve të trajnimit, projekteve dhe mjeteve mësimore, domethënë materialeve që drejtojnë punën pedagogjike; futja e risive në veprimtarinë praktike pedagogjike; analiza e rezultateve të performancës. Ky funksion lidhet më shumë me punën praktike.
Përfundim
Pedagogjia është e vetmja shkencë, lëndë e studimit të së cilës është edukimi i një personi. Është e kërkuar në të gjitha shoqëritë që kanë kapërcyer fazën primitive të zhvillimit. Kjo është arsyeja pse pedagogjia ndoshta mund të quhet shkenca e ligjeve që janë më të rëndësishme për shoqërinë.
