Një plan vetë-edukimi është një mundësi e shkëlqyer për të sistemuar dhe përmirësuar aktivitetet tuaja, për të ngjitur shkallët e karrierës. Për të mos u bërë një "student i përhershëm", është e rëndësishme të rritet efektiviteti i të mësuarit.
Sekuenca e veprimeve
Ne ofrojmë një plan vetë-edukimi të mësuesve, i cili mund të përdoret edhe nga mësuesit e shkollave të mesme.
- Mendoni për qëllimin e aktivitetit tuaj. Mund të lidhet jo vetëm me studimin e karakteristikave të moshës së parashkollorëve, por edhe me ndryshimet e personalitetit.
- Është e rëndësishme të mbani mend se një plan vetë-edukimi është një sekuencë veprimesh, respektimi i të cilave kontribuon në arritjen e qëllimit.
- Krijoni sistemin tuaj të motivimit. Nëse lindin mendime për të ndaluar të mësuarit, zhvillimin, një plan vetë-edukimi do të ndihmojë për të përballuar situatën.
- Përvetësimi i teknikave të mnemonikës ju lejon të thjeshtoni procesin e memorizimit të sasisë së kërkuar të informacionit.
- Hyrje në rutinën e përditshme të një sistemi ushtrimesh që synojnë zhvillimin e kujtesës.
Vetëedukimi i parashkollorëve
Pas futjes së kopshtit parashkollorEdukimi rus i standardeve të reja federale ka ndryshuar ndjeshëm qasjen e mësuesve ndaj procesit arsimor. Në Bashkimin Sovjetik, detyra kryesore e mësuesit ishte të transferonte sasinë maksimale të njohurive teorike te brezi i ri.
Aktualisht, plani i vetë-edukimit të edukatores përfshin aktivitete që synojnë zhvillimin e fëmijëve, përvetësimin e tyre të aftësive praktike.
Vëmendje e veçantë i kushtohet ndërtimit të trajektoreve individuale të zhvillimit për secilin pjesëmarrës në procesin arsimor.
Qasja e bazuar në kompetenca e përdorur në arsimin parashkollor rus kontribuon në përmbushjen e rendit shoqëror - formimin e një personi me një pozicion aktiv qytetar, i aftë për t'u përshtatur në shoqërinë moderne.
Edukatori mendon për çdo repart të tij një plan të veçantë zhvillimi, vetëedukimi. Falë monitorimit sistematik, mësuesi analizon rritjen personale të foshnjës. Nëse konstatohet një vonesë nga orari i planifikuar, mësuesi zgjedh mjetet metodologjike optimale, korrigjon problemet e identifikuara.
Zhvillimi i Studentëve
Si pjesë e shkollimit, është gjithashtu e rëndësishme të mendoni për një plan të qartë për vetë-edukim. Standardet Federale të Edukimit Shtetëror, të prezantuara në shkollën fillore, kërkonin nga mësuesit një qasje të re ndaj veprimtarive arsimore, edukative dhe zhvillimore.
Mësuesi, së bashku me fëmijët, mendon një algoritëm të qartë veprimesh, qëllimi kryesor i të cilit është optimizimi i aktiviteteve. Plani i vetë-edukimitpër të bërë si për një student individual ashtu edhe për një ekip klase.
Për shembull, mund të përfshijë ushtrime të veçanta që kontribuojnë në formimin e qëndrueshmërisë, shpejtësisë së reagimit. Detyra kryesore e mësuesit në kuadrin e qasjes së bazuar në kompetenca është të zhvillojë aftësitë e veprimtarisë së pavarur te nxënësit e shkollës. Mësuesi shoqëron vetëm fëmijën, ndihmon për të zgjedhur rrugën optimale të zhvillimit, për ta korrigjuar atë. Standardet e reja kërkojnë reflektim në çdo mësim, duke i lejuar secilit student të vlerësojë aktivitetet e tij në mësim, të zgjedhë ato elemente që nuk janë plotësuar plotësisht dhe të shqyrtojë mënyra për të eliminuar problemet e identifikuara.
Përfundim
Që parashkollorët dhe nxënësit e gjimnazeve, shkollave, liceve të zhvillojnë aftësi teorike dhe praktike, është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje vetë-edukimit. Aktivitete të tilla duhet të jenë të menduara mirë, të strukturuara dhe të qëndrueshme.
Standardet e reja arsimore të futura në të gjitha nivelet e arsimit vendas kontribuojnë në krijimin e kushteve optimale për përvetësimin e aftësive universale të të mësuarit nga fëmijët e moshës parashkollore dhe shkollore. Vetë-edukimi është një nga mjetet efektive për zhvillimin, njohjen e aftësive krijuese dhe intelektuale.
Vini re se mësuesit janë të angazhuar edhe në vetë-edukim, pasi përmirësimi i aftësive profesionale është një parakusht për mësuesit dhe edukatorët në kuadër të ri.standardet profesionale.
