Aktivitetet në shkollë sipas rregullave të qarkullimit rrugor mbaheshin gjatë gjithë kohës. Mund ta kuptoni pse. Në fund të fundit, ato kanë për qëllim njohjen e studentëve me rregullat e rrugës, shenjat rrugore, gjestet e kontrolluesit të trafikut, sinjalet e trafikut. Janë këto aktivitete që ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë aftësitë e sjelljes në rrugë, njohuritë për sigurinë në trafik, përgjegjësinë, disiplinën, aktivitetin dhe vëmendjen. Ju nuk mund të bëni pa to. Prandaj, ia vlen të flitet më në detaje se si t'i zbatoni ato dhe çfarë duhet ndjekur gjatë hartimit të një plani.
Inicimi tek këmbësorët
Cilat aktivitete jashtëshkollore duhet të jenë në shkollë sipas rregullave të trafikut? Magjepsëse, interesante dhe e pazakontë. Në fund të fundit, ato nuk janë të përfshira në kurrikulën shkollore, që do të thotë se nuk janë mësime. Prandaj kërkohet aspekti argëtues, përndryshe studentët nuk do të mund të magjepsin temën.
Prandaj festa e inicimit të nxënësve të klasës së parë në këmbësorëdo të ishte një ide e shkëlqyer. Qëllimi i këtij eventi është njohja e fëmijëve me rregullat elementare të trafikut përmes konkurseve dhe lojërave. Detyrat parashtrohen si më poshtë:
- Mësoni semaforët dhe rregullat më të thjeshta për të kaluar rrugën.
- Zhvillimi i shkathtësisë, vëmendjes, shpejtësisë dhe interesit për rregullat e trafikut.
- Edukimi i këmbësorëve të zellshëm.
Një ngjarje e tillë mund të mbahet në formatin e një shfaqjeje interaktive me një skenar. Dhe për rolin e personazheve kryesore për të caktuar Semafor dhe Zebra. Nga rruga, meqenëse tani është zakon të zhvillohen ngjarje me prindërit për rregullat e trafikut në shkollë, ata mund të udhëzohen të kryejnë këta heronj dhe të gjejnë enigma interesante. Nga rruga, ata janë më të aftë t'u shpjegojnë fëmijëve rëndësinë e "miqësisë" me semaforët dhe rregullat e trafikut në një mënyrë lozonjare. Gjëegjëza të përshtatshme:
- Tre sy - tre porosi! E kuqja është më e rrezikshmja! (përgjigje: semafor).
- Çfarë drita na thotë: "Hyni, rruga është e hapur"? (përgjigje: jeshile).
- Shoferi do të tregojë gjithçka, ai do të tregojë shpejtësinë e duhur. Nga rruga, si një fener, mik i mirë … (përgjigje: tabela rrugore).
Ia vlen të merret parasysh me kujdes skenari i një ngjarjeje të tillë - mund të diversifikohet me lojëra, skeçe, konkurse, dialogë, etj.
Klasë
Në këtë format, ngjarjet më së shpeshti mbahen në shkollë sipas rregullave të trafikut. Megjithatë, ky është një fillim i mbarë, sepse gjatë orës së mësimit mësuesi u jep fëmijëve informacione që ata të dëgjojnë dhe të mësojnë. Vetëm pas kësaj mund të organizoni kuize dhe lojëra. Por megjithatë, ora e mësimit nuk duhet të jetë tërësisht në formatin e një leksioni. elementi i lojësnevojiten.
Le të themi se tema e ngjarjes është sinjalistika rrugore. Pas pjesës hyrëse, mësuesi mund t'i ftojë fëmijët të montojnë mozaikun. Ai duhet t'u japë atyre një "puzzle" të përgatitur paraprakisht - pjesë të përziera të shenjave të prera rrugore. Fëmijët, të ndarë në ekipe, duhet t'i mbledhin ato. Për ta bërë këtë, atyre do t'ju duhet një fletë A4 dhe ngjitës për të siguruar enigmën e tyre. Pasi ata të kryejnë detyrën, mësuesi do të vendosë rezultatet në tabelë dhe do të shpjegojë në mënyrë të kuptueshme kuptimin e secilës shenjë të mbledhur nga nxënësit.
Arsyetimi i temës
Është i detyrueshëm për çdo orë mësimi. Është shumë e rëndësishme të justifikoni temën e zgjedhur për fëmijët - mësuesi duhet të shpjegojë saktë pse ata po e konsiderojnë atë. Natyrisht, ajo zgjidhet sepse rruga është një vend rreziku potencial, ku dhjetëra këmbësorë vdesin çdo vit - qoftë për shkak të pavëmendjes së tyre ose për shkak të neglizhencës së shoferëve.
Si t'ua shpjegoni këtë fëmijëve të vegjël? Definitivisht jo me fjalë - fëmijët kanë nevojë për dukshmëri. Por në çdo rast, është gjithashtu e pamundur të përfshihen video demonstruese me aksidente, kjo tashmë është e qartë. Ekziston një alternativë - një karikaturë edukative shumëngjyrësh e quajtur "Mësimet e kujdesit të tezes Owl". Çdo episod fokusohet në një situatë specifike që shpjegon në një mënyrë lozonjare dhe miqësore për fëmijët rëndësinë e të qenit të kujdesshëm dhe pasojat e mosdëgjimit të këshillave. Ekziston edhe një histori për rregullat e trafikut. Mund t'u ofrohet studentëve për ta parë pas pjesës hyrëse të mësimit. PORpastaj filloni leksionin.
Momenti organizativ: kuizi
Një javë me rregulla të trafikut në shkollë rrallëherë bën pa to. Aktivitetet e tipit kuizi duhet të zhvillohen pas orës së mësimit me temën e rregullave të rrugës, në mënyrë që fëmijët të testojnë njohuritë e tyre të marra gjatë leksionit.
Për ta bërë lojën interesante, duhet të vizatoni një fushë të madhe në tabelë, duke e ndarë atë në katër katrorë. Secila prej tyre do të korrespondojë me një fushë të caktuar të njohurive. Për të vegjlit, është më mirë t'i bëni ato si më poshtë:
- Shenjat rrugore dhe sinjalistika rrugore.
- Rregullat për kalimin e rrugëve dhe rrugëve.
- Shenjat rrugore.
- Detyrimet e pasagjerëve.
Në çdo fushë duhet të ketë aq fletë pyetjesh sa ka ekipe studentësh. Ata do të duhet të ndahen paraprakisht dhe t'u thuhet në mënyrë që fëmijët të zgjedhin një kapiten. Në të ardhmen, ai do të shkojë në tabelë dhe do të zgjedhë fletë nga blloqet. Secili prej tyre duhet të ketë tre pyetje. “Çmimi” i një përgjigjeje të saktë është 5 pikë. Mund të jepni tre minuta për të zgjidhur një fletë. Pasi të ketë kaluar koha, fëmijët me radhë lexojnë përgjigjet dhe japin pyetje - mësuesi në këtë moment vendos rezultatet në tabelë. Në fund të lojës, kur të gjitha fletët janë renditur, të gjitha pikët llogariten dhe fituesi përcaktohet.
Pyetje kuizi
Duhet të jenë të tilla që fëmijët t'i zotërojnë ato. Mësuesi duhet të përgatisë paraprakisht pyetjet për këtë ngjarje në shkollë sipas rregullave të komunikacionit. Këtu, për shembull, cilat do të bëhen të përshtatshme për bllokun proshenjat rrugore dhe sinjalet e trafikut:
- Ku lejohen njerëzit të kalojnë rrugën?
- Çfarë sinjalesh jep një semafor për këmbësorët dhe çfarë kuptimi kanë ato?
- Si dhe ku duhet të ecin njerëzit në rrugë?
- Si shënohet vendkalimi i këmbësorëve në rrugë?
- Pse është e ndaluar të ecësh në rrugë?
Pyetje të tilla mund të përfshihen në kuiz. Meqë ra fjala, gjatë zhvillimit të kësaj ngjarjeje në një shkollë sipas rregullave të trafikut, rekomandohet që mësuesi të pyesë ekipin përgjegjës pse ata u përgjigjën në atë mënyrë. Shpjegimi për studentët do të ndihmojë për të kuptuar nëse ata e kanë mësuar rregullin apo jo.
Në bllokun për sinjalistikën rrugore, mund të vendosni pyetjet e mëposhtme:
- Si duket një tabelë pa këmbësorë?
- Çfarë shenjash informative dini?
- Në çfarë grupesh ndahen?
Ky është vetëm një shembull. Gjëja më e rëndësishme nuk është vetëm t'i formuloni pyetjet në mënyrë të qartë, por edhe t'i bëni ato informuese dhe të përshtatshme për temën.
Lojëra me fjalë
Një mësues që zhvillon një aktivitet mbi rregullat e trafikut për një shkollë fillore nuk duhet të ketë vështirësi në zgjedhjen e detyrave emocionuese që mund të aktivizojnë njohuritë e marra nga fëmijët gjatë klasës.
Merrni, për shembull, lojën e quajtur "Është e lejuar - është e ndaluar". Parimi i tij është sa më i thjeshtë. Mësuesi/ja fillon një fjali që imiton ndonjë veprim dhe fëmijët e plotësojnë duke dhënë kështu një përgjigje. Këtu është një shembull:
- Luajtja në trotuar… (e ndaluar).
- Ecja në trotuar…(lejohet).
- Vendosja e një semale të kuqe… (e ndaluar).
- Ecni nëpër nënkalim… (lejohet).
- Kërce mbi gardh për të kaluar rrugën, se është shumë dembel të shkosh te zebra… (e ndaluar).
- Kalimi i rrugës me një dritë jeshile… (lejohet).
Nëse fëmijët thërrasin përgjigjet e sakta, do të thotë se ata e kanë mësuar mësimin që kanë mësuar më parë. Gabim? Kjo do të thotë që mësuesi duhet të ndalojë lojën dhe të pyesë pse fëmijët mendojnë kështu. Dhe më pas shpjegoni se ata bënë një gabim dhe përsëritni rregullin në një gjuhë më të arritshme. Më pas ritheksoni pyetjen nga loja për t'u siguruar që fëmijët më në fund i kuptojnë rregullat. Në fakt, një aktivitet i tillë jashtëshkollor për rregullat e qarkullimit rrugor në shkollën fillore sjell rezultate të mira, pasi provokon ndërveprim kolektiv.
Për nxënësit e shkollave të mesme
Epo, është e qartë se si të zbatohen rregullat e trafikut në shkollën fillore. Tani ia vlen të flitet për formatin në të cilin duhet të organizohen për nxënësit e klasave të larta. Por së pari ju duhet të përcaktoni qëllimet dhe objektivat. Më shpesh, ngjarje të tilla mbahen për të:
- Për të zhvilluar kuptimin real të studentëve për sigurinë rrugore.
- Zhvillojnë aftësinë e tyre për të gjetur rrugën më pak të rrezikshme nga shtëpia në shkollë dhe prapa.
- Për t'u sjellë atyre ide më të detajuara për rregullat e rrugës dhe rrugës.
- Edukoni të drejtën, me respektqëndrim ndaj pjesëmarrësve të tij.
- Për të formuar një ndjenjë të përgjegjësisë qytetare për sjelljen e tyre në rrugë.
Nëse aktivitetet mbi rregullat e trafikut në shkollën fillore duhet të kryhen në mënyrë të butë dhe lozonjare, atëherë në rastin e nxënësve të shkollave të mesme nevojitet më shumë informacion. Duhet të theksohet se ¾ e të gjitha aksidenteve (përfshirë ato pa viktima), sipas statistikave, ndodhin me fëmijë. Në tabelë, për qartësi, duhet të vendosni arsyet e mëposhtme pse ndodh kjo:
- Kalimi i rrugës në vendet e gabuara.
- Mosbindje ndaj semaforëve.
- Ecja në rrugë (nëse ka trotuare) ose duke luajtur në të.
- Mosvëmendje ndaj situatës dhe pamundësi për të parë përreth.
Gjatë mësimit, mësuesi duhet t'u përcjellë fëmijëve se kujdesi, disiplina dhe respektimi i rregullave të qarkullimit (si këmbësorët ashtu edhe nga drejtuesit) janë baza e lëvizjes së sigurt.
Diversitet në të mësuar
Vlen të përmendet se plani i trafikut në shkollë mund të jetë shumë interesant dhe të përfshijë jo vetëm orët e mësimit, kuize dhe lojëra. Ka shumë më tepër opsione. Dhe gjatë vitit rekomandohet të përkthehen në realitet disa prej tyre.
Mund të organizoni shëtitje nëpër qytet me nxënës të shkollës, duke shpjeguar paralelisht rregullat e rrugës. Vetëm kjo vlen, më tepër, për kategorinë "Ngjarje me prindërit sipas rregullave të qarkullimit rrugor". Në shkollë, një mësues mund të përballet me tridhjetë fëmijë, por gjatë një shëtitjeje do t'ju duhet "ndihmës" në formëtë rriturit e tjerë. Megjithatë, ia vlen t'i rikthehemi temës.
Pas leksioneve, mund t'u jepni fëmijëve një detyrë - të hartojnë një stendë sipas rregullave të trafikut. Kjo është një punë krijuese dhe interesante, përveç kësaj, rezultati do të varet më pas në holl dhe të gjithë do të mund ta vlerësojnë atë, gjë që gjithashtu shpesh motivon fëmijët.
Si pjesë e një mësimi letërsie, ju mund t'u jepni studentëve një detyrë shtëpie - të mësojnë "Alfabetin e rrugës" në vargje. Jo të gjithë, sigurisht. Thjesht të gjithë do të zgjedhin një poezi dhe do të mësojnë. Dhe në mësimin tjetër, të gjithë do të flasin dhe dëgjojnë njëri-tjetrin.
Shpesh, udhëheqja e një institucioni arsimor, duke hartuar një plan veprimi për rregullat e trafikut në shkollën fillore, vendos të zhvillojë një konkurs vizatimi me temën "Rregullat e rrugës janë miqtë tanë të vërtetë!". Kjo është e njëjta ide e mirë si në rastin e qëndrimit famëkeq. Zakonisht, në përfundim të konkursit, të gjitha punimet bëhen ekspozitë dhe për nxënësit e shkollës bëhet një turne në të me shpjegime paralele nga mësuesi. Një kombinim i mirë i dukshmërisë dhe përmbajtjes së informacionit.
Dhe për nxënësit nga klasa e 5-të deri në klasën e 9-të, një mësim praktik për ndihmën e parë është i përshtatshëm. Si pjesë e një mësimi kaq të dobishëm, fëmijët do të jenë në gjendje të mësojnë bazat që definitivisht nuk do të jenë të tepërta.
Lojëra intelektuale
Aktivitete të tilla mbahen në shkollë sipas rregullave të qarkullimit për nxënësit e shkollave të mesme. Qëllimi i lojës intelektuale është të identifikojë dhe zhvillojë aftësitë intelektuale dhe njohëse të adoleshentëve, si dhe të zgjerojë horizontet e tyre.
Gjithçka kalon në formatin klasik. Djemtë janë të ndarë në ekipe, uluni përtavolina, në secilën prej të cilave ka një zile. Drejtuesi lexon pyetjet dhe përgjigjet. Për të shprehur versionin e saktë, sipas mendimit të ekipit, djemtë duhet të konsultohen. Kushdo që e njofton i pari mikpritësin me një zile - ai përgjigjet. Nëse versioni është i saktë, shënohet një pikë. Nëse përgjigja është e gabuar, fjala i kalon një ekipi tjetër.
Pyetjet mund të jenë:
- Cili grup njerëzish janë përdorues të rrugës? Opsionet: këmbësorët, shoferët dhe pasagjerët, ose të gjitha sa më sipër (e sakta është e fundit).
- Cili element rrugor nuk ekziston? Opsionet: parapet, frenim, hendek (e saktë - së pari).
- Cili është ndryshimi midis një mbikalimi dhe një mbikalimi? Opsionet: lartësia, gjerësia, gjatësia (e sakta - e fundit).
- Çfarë është një viadukt? Opsione: një tunel në male, një urë mbi një grykë ose një fjalë që nuk ka lidhje me temën (e dyta është e saktë).
- Si quhet rruga e asf altuar? Opsionet: autostradë, autostradë, rrugë (e sakta është e dyta).
Pyetjet, natyrisht, kanë nevojë për më shumë. Niveli i vështirësisë gjithashtu duhet të jetë i ndryshëm. Nëse planifikoni të përfshini pyetje voluminoze me përgjigje të gjata në lojë, atëherë do të kërkohet që lehtësuesi të shoqërohet me vizualizim. Për shembull, dyfishimi i zërit në ekran (i zbatuar përmes prezantimit dhe projektorit të zakonshëm të përgatitur paraprakisht).
Aktivitete të tilla ekstrakurrikulare për rregullat e trafikut në shkollë janë veçanërisht të njohura, pasi ato përmbajnë një element rivaliteti.
Prezantimi
Trajnimi i tyremund të përfshihet edhe në planin e veprimit për rregullat e qarkullimit rrugor në shkollë për nxënësit e shkollave të mesme. Këtu parimi është i njëjtë si në rastin e fëmijëve që përgatisin një poezi nga "Alfabeti i rrugës" për mësim. Vetëm studentëve u jepen tema për prezantime të shkurtra, të cilat ata i përgatisin vetë.
Atyre mund t'u caktohen detyra më serioze. Temat mund të përfshijnë përgjegjësinë e shoferit në rrugë, vendkalimet e parregulluara të këmbësorëve, trafikun në zonat e banuara, kufizimet e shpejtësisë, etj. Më të vjetrit (klasa e 11-të) mund të përgatisin një prezantim mbi viktimat e aksidenteve rrugore, statistikat, rastet më tronditëse.
Dhe gjithashtu, meqenëse tani shumë njerëz menjëherë pas shkollës (ose edhe ndërsa ende studiojnë në të) shkojnë për të marrë një patentë, ju mund të organizoni një mësim për shoferët e ardhshëm. Duke i kushtuar, sigurisht, vëmendje të madhe kufizimeve të shpejtësisë. Për qartësi, mund të bëni një përzgjedhje të materialeve video - video me provë, të cilat tregojnë procesin e kontrollit të një makine për një nivel sigurie. Ky proces përfshin përshpejtimin e makinës së testimit në një shpejtësi të caktuar, me të cilën ajo përplaset me një mur. Brenda ka një kukull. Video të tilla do t'u tregojnë qartë studentëve se shpejtësia e lartë nuk është një mënyrë për të marrë adrenalinën, por një rrezik i lartë.
Epo, siç mund ta shihni, emrat e rregullave të trafikut në shkollë janë shumë të ndryshme. Lojëra, kuize, orë mësimi, ekspozita, shëtitje, prezantime… ka mënyra të mjaftueshme për t'u përcjellë studentëve rëndësinë e rregullave të trafikut. Gjëja kryesore është qasja kompetente e mësuesit, mbështetja e udhëheqjes dhe interesi i studentëve. Dhe më pas plani i ngjarjeve për javën e rregullave të trafikutnë shkollë do të kryhet me sukses.
