Shumica e fëmijëve që kanë mbushur moshën 3 vjeç po përgatiten të shkojnë në kopsht. Ky është një moment shumë emocionues si për vetë fëmijët ashtu edhe për prindërit e tyre. Kur plotësoni dokumentet, disa prej tyre i kushtojnë vëmendje emrit të plotë të institucionit - një kopsht fëmijësh i një lloji të kombinuar. Jo të gjithë e dinë se çfarë është ky formulim dhe kjo vetëm sa shton ankthin. Le të përpiqemi të kuptojmë se cilat janë veçoritë e një kopshti të tillë.
Llojet e kopshteve
Llojet e kopshteve dhe veprimtaria e tyre përcaktohen me urdhër të miratimit të rregullores model për institucionet arsimore parashkollore. Ky dokument është i detyrueshëm për administrimin e institucioneve parashkollore shtetërore dhe komunale. Për shumë kopshte private, ai vepron si shembull. Urdhri përcakton llojet e mëposhtme të parashkollorëveinstitucionet:
- lloji i përgjithshëm zhvillimor;
- lloj kompensues;
- qendër zhvillimi;
- pamje e kombinuar.
Secili prej këtyre kopshteve ka specifikat e veta të punës, gjë që bën të mundur një qëndrim të rehatshëm në to për një sërë fëmijësh, përfshirë ata me nevoja të veçanta, vonesën e saj, fëmijët me aftësi të kufizuara.
Kopsht i kombinuar - çfarë është?
Një institucion parashkollor i këtij lloji përfshin disa grupe të orientimeve të ndryshme. Së bashku me zhvillimet e përgjithshme të zakonshme për shumicën e kopshteve, ai përfshin grupe të një lloji kompensues ose përmirësues shëndetësor. Kjo i lejon të gjithë fëmijët të mësojnë së bashku, të shohin dhe njohin tiparet e njëri-tjetrit. Besohet se foshnjat me aftësi të kufizuara zhvillimore përshtaten më mirë me mjedisin e tyre nëse rregullisht kanë mundësinë të vëzhgojnë bashkëmoshatarët e tyre plotësisht të shëndetshëm.
Orientimi i grupeve
MDOU "Kopshti i një lloji të kombinuar" përfshin grupe të drejtimeve shumë të ndryshme. Mund të jetë ose një kombinim i të tre specializimeve: zhvillimi i përgjithshëm, kompensues dhe përmirësues shëndetësor, ose vetëm dy prej tyre, për shembull, zhvillimi i përgjithshëm dhe kompensues. Një kopsht i tipit të kombinuar mund të ketë në strukturën e tij grupe të terapisë së të folurit, në të cilat do të ketë fëmijë me defekte në të folur. Grupet për fëmijët me vonesa në zhvillim, si mendore ashtu edhefizike. Disa kopshte kanë bazën materiale dhe teknike për mësimin e fëmijëve me patologji të sistemit muskuloskeletor.
Program arsimor
Ekziston një dokument që udhëzon çdo institucion parashkollor në aktivitetet e tij, duke përfshirë një kopsht fëmijësh të kombinuar. Cfare eshte? Është një program edukativ që zhvillohet dhe miratohet nga vetë kopshti. Megjithatë, ai duhet të përputhet me disa standarde federale. Në një program të tillë janë përcaktuar:
- metodat e mësimdhënies;
- fondet e nevojshme për edukimin dhe zhvillimin e parashkollorëve;
- vetë programi i trajnimit.
MDOU "Kopshti i tipit të kombinuar" duhet të ketë të gjitha mjetet e nevojshme për zbatimin e një programi të tillë. Për shembull, në një institucion ku ka grupe për fëmijë me çrregullime të të folurit, në stafin duhet të jenë të pranishëm logopedë, defektologë dhe mësues. Fëmijët me prapambetje mendore kanë nevojë për ndihmën e psikologëve. Zakonisht stafit i përkasin edhe mjekë të specialiteteve të ndryshme, pa të cilët nuk mund të funksionojë një kopsht i kombinuar. Se çfarë lloj specialistësh do të jenë ata varet nga drejtimi i grupeve korrektuese.
Stafi
Çfarë është një kopsht i kombinuar dhe si pranohen fëmijët në të? Stafi i një institucioni të tillë nga nxënësit bëhet gjithashtu në bazë të një urdhri federal. Mosha në të cilën foshnjat mund të shkojnënjë kopsht fëmijësh i një lloji të kombinuar varet nga aftësitë materiale dhe teknike të një institucioni të caktuar. Më shpesh, fëmijët shkojnë në parashkollor kur mbushin 3 vjeç. Në grupet e zhvillimit të përgjithshëm, fëmijët pranohen në bazë të arritjes së moshës së duhur dhe numrit në radhë për një vend të lirë. Për regjistrimin në grupin korrektues kërkohet edhe konkluzioni i specialistëve të caktuar - psikolog, defektolog, neurolog ose kirurg. Lista e një specialisti përcaktohet në varësi të drejtimit të grupit dhe karakteristikave shëndetësore të vetë foshnjës. Një veçori tjetër ka edhe forcimi i një kopshti të tipit të kombinuar nga nxënësit. Zakonisht ata përpiqen t'i dërgojnë fëmijët në parashkollor, i cili ndodhet pranë shtëpisë. Por kopshtet e tipit të kombinuar nuk janë aq të zakonshme, për shembull, sa ato të përgjithshme zhvillimore. Prandaj, shpesh në një institucion të tillë ka fëmijë që jetojnë në një zonë tjetër të qytetit.
Organizimi i kohës së qëndrimit
Si do ta kalojnë fëmijët kohën e tyre në një kopsht fëmijësh të kombinuar varet si nga programi arsimor i miratuar nga institucioni ashtu edhe nga specifikat e grupeve kompensuese. Krahas aktiviteteve standarde për institucionet e zhvillimit të përgjithshëm, si lojë falas, ecje, fjetje, në një kopsht të tillë, vëmendje e veçantë i kushtohet edhe orëve korrigjuese për fëmijët me specialistë. Praktikohen lojëra të terapisë së të folurit, ushtrime fizioterapie, zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe shumë mënyra të tjera për të kaluar kohën në dobi të shëndetit të foshnjës.
Stafi
Shumica e prindërve, pasi kanë mësuar se çfarë është një kopsht i kombinuar, e kuptojnë pse ky institucion ka një staf kaq të madh. Përveç edukatorëve dhe ndihmësve të tyre, të cilët përbëjnë bazën e stafit të kopshtit të përgjithshëm zhvillimor, ai përfshin mësues dhe mjekë të specializimeve të ngushta. Ndërkohë i nënshtrohen të njëjtave kërkesa si për punonjësit e tjerë të institucionit arsimor parashkollor:
- Disponueshmëria e një dokumenti shtetëror për arsimin e lartë ose të mesëm të specializuar të specializuar.
- Nuk ka privim nga mundësia për t'u përfshirë në aktivitete mësimore bazuar në një urdhër gjykate.
- Nuk ka dënime për lloje të caktuara veprash.
- Aftësi e plotë juridike siç parashikohet me ligj.
- Sigurimi i dokumenteve që tregojnë mungesën e një liste specifike të sëmundjeve të miratuara nga autoriteti i autorizuar shëndetësor.
Sigurisht, krahas këtyre kërkesave bazë, administrata e kopshtit merr parasysh kur punëson një person dhe cilësitë e tij personale. Puna në çdo kopsht kërkon shumë durim, profesionalizëm dhe dashuri për fëmijët nga punonjësi. Dhe për një institucion parashkollor të një lloji të kombinuar, cilësi të tilla janë veçanërisht të rëndësishme, sepse fëmijët në grupet korrektuese kanë nevojë për kujdes të veçantë.
