Shumë prindër të moshave të ndryshme pranojnë nevojën për të rimbushur njohuritë e tyre psikologjike dhe pedagogjike në mënyrë që të ndërtojnë marrëdhënie brenda familjes si me fëmijët ashtu edhe me të rriturit. Jo të gjithë janë të vetëdijshëm për shumëllojshmërinë e funksioneve të familjes dhe thellësinë e potencialit arsimor. Ata nuk e kanë idenë se çfarë mundësish arsimore ka shoqëria.
Shtatë unë
Nga pikëpamja e sociologjisë, një familje është një shoqatë e një grupi të vogël njerëzish të lidhur jo vetëm nga gjaku dhe marrëdhëniet materiale, por edhe nga përgjegjësia e ndërsjellë morale. Vështirësia e bashkëjetesës qëndron në radhë të parë në faktin se secili prej anëtarëve të familjes ndryshon nga tjetri jo vetëm nga mosha dhe gjinia, por edhe nga karakteri, qëndrimet, synimet, idetë e moralit dhe të detyrës në raport me njëri-tjetrin. Sasia e kontributit material në çështjet familjare gjithashtu ndryshon ndjeshëm, gjë që ndonjëherë çon në konflikte.
Dmth, ky është bashkimi i 7 "Unë" jo-identike. Pavarësisht nga qëllimet e përbashkëta të njësisë së shoqërisë (mirëmbajtja e shtëpisë,edukimi i fëmijëve, etj.), botëkuptimi, interesat, aspiratat e anëtarëve të tij mund të ndryshojnë. Familja është një grup i vogël shoqëror në të cilin secili ka të drejta dhe detyrime të caktuara ndaj njëri-tjetrit. Shkelja e tyre sjell shpërbërjen e saj dhe humbje të llojeve të ndryshme të pazgjidhshme për secilin anëtar të familjes.
Funksionet e familjes
Një familje është një grup i vogël njerëzish, por një analizë e funksioneve të saj tregon se, ndërkohë që zgjidh problemet e veta, familja zgjidh edhe problemet e përgjithshme sociale.
Funksionet kryesore të familjes përfshijnë:
- Riprodhues, pra funksioni i riprodhimit numerik të popullsisë.
- Funksioni i socializimit të individit është mësimi i rregullave morale dhe etike të sjelljes në shoqëri.
- Ekonomike ose shtëpiake. Familja kujdeset për gjendjen e saj financiare, merret me punë të dobishme, duke plotësuar kështu nevojat e tyre shtëpiake dhe ekonomike (blerja dhe përdorimi i banesave, veshjeve, pajisjeve dhe sendeve shtëpiake, pajisjeve, blerja ose rritja e ushqimit etj.).
- Edukativ - edukimi i fëmijëve në përputhje me traditat sociale, kombëtare, fetare. Në të njëjtën kohë, çdo familje ruan traditat e veta pedagogjike dhe krijon të reja në frymën e ndryshimeve dhe kërkesave shoqërore bashkëkohore.
- Rekreative, psikoterapeutike - i ofron një personi një shumëllojshmëri ndihme (materiale, psikologjike) dhe mbrojtje nga ndikimet e jashtme negative. Një person duhet të jetë i vetëdijshëm se shkalla e kësaj ndihme dhe mbrojtjeje nga familja do të jetë maksimale, edhe nëse ai ka bërë gabime të rënda dhekundërvajtje.
Detyrat e funksionimit të familjes zgjidhen në mënyrë komplekse, përndryshe problemet e saj private mund të kthehen në probleme të përmasave publike. Varësia nga droga, alkoolizmi, krimi, imoraliteti, mungesa e ideve, varësia janë manifestime të një stili jetese shoqërore që kërkojnë ndërhyrje në botën e brendshme të familjes nga institucionet publike dhe shtetërore.
Familja si institucioni kryesor social siguron sigurinë dhe mirëqenien e vendit në tërësi.
Llojet e marrëdhënieve familjare
Karakterizimi i një familjeje si një grup i vogël njerëzish të afërt varet nga lloji i marrëdhënies që vendoset mes tyre.
- Bashkëpunimi - një familje shumë e organizuar ka detyra dhe qëllime të përbashkëta, përpiqet t'i arrijë ato, duke kombinuar aftësitë dhe pikat e forta. Në kuptimin e plotë, ky është një ekip familjar, ku merren parasysh kërkesat dhe mundësitë individuale.
- Mosndërhyrje, bashkëjetesë paqësore - prindërit me vetëdije u japin fëmijëve liri të plotë veprimi, duke shmangur çdo presion ndaj tyre. Në disa raste, kjo diktohet nga besimi se vetëm me këtë stil marrëdhëniesh fëmijët do të rriten të lirë dhe të pavarur. Në të tjera, këto janë manifestime egoiste të pasivitetit dhe indiferencës së të rriturve, mosgatishmërisë për të kryer funksionet prindërore.
- Ruajtja - prindërit e mbrojnë plotësisht fëmijën jo vetëm nga vështirësitë materiale, por edhe morale e psikologjike, shqetësimet, vendimmarrja. Si rezultat, egoist, mungesë iniciative, e papërshtatshmendaj marrëdhënieve shoqërore të individit.
- Diktoj - bazuar në nënshtrimin e pakushtëzuar të të gjithë anëtarëve të familjes ndaj kërkesave të njërit prej tyre. Koncepti i familjes si një grup i vogël njerëzish të afërt mungon. Një diktator mund të përdorë masa të tilla si dhuna, kërcënimet, mosnjohja e nevojave, poshtërimi i vetëvlerësimit, kërkimi i njohjes nga të tjerët për epërsinë e tij ndaj tyre.
Mund të kombinohen lloje të ndryshme marrëdhëniesh familjare. Për shembull, diktojini me indiferencë anëtarëve të tjerë të familjes.
Mundësi edukimi familjar
Potenciali pedagogjik i "qelizës së shoqërisë" është i madh, pasi familja është një grup i vogël njerëzish me lidhje të thella të brendshme. Në familje të ndryshme, të njëjtët faktorë të edukimit shprehen më shumë, në të tjera - më pak. Mund të mbizotërojnë synimet dhe motivet materiale, kulturore, shpirtërore, qytetare ose të tjera për rritjen e fëmijëve.
Faktori socio-ekonomik karakterizon gjendjen financiare të familjes: sa janë prindërit të punësuar në punë dhe nëse ata mund t'i kushtojnë kohë të mjaftueshme rritjes së fëmijëve, nëse ka para të mjaftueshme të fituara për të paguar për gjërat urgjente dhe kulturore dhe nevojat arsimore të të rriturve dhe fëmijëve.
Mjedis i rehatshëm dhe i bukur, i sigurt për jetë dhe shëndet - faktor teknik dhe higjienik - ndikon pozitivisht në formimin e ndjenjave, imagjinatës, të menduarit të fëmijës.
Përbërja e familjes, pra faktori demografik, sigurisht që do të ndikojë në personalitetin e fëmijës (kompleks osenjë familje e thjeshtë, e plotë ose e paplotë, një fëmijë ose e madhe, etj.).
Mikroklima e familjes varet kryesisht nga kultura dhe pozicioni civil i prindërve, domethënë nga sa thellë e kuptojnë përgjegjësinë e tyre ndaj shoqërisë për rezultatet e rritjes së fëmijëve të tyre. Qëllimi i tyre - 7 "Unë" duhet të bëhem një ekip i fortë njerëzish me mendje të njëjtë.
Parimet e edukimit familjar
Parimet e edukimit familjar të zhvilluara nga A. S. Makarenko nuk e kanë humbur rëndësinë e tyre edhe sot.
- Edukimi i duhur do t'ju shpëtojë nga shpenzimi i madh i energjisë, forcës dhe durimit prindëror për të riedukuar qëndrimet e gabuara të sjelljes dhe morale të fëmijës.
- Një familje është një grup i vogël anëtarësh të barabartë, por kryesorët në të janë prindërit - një shembull për fëmijët që kanë marrë një përgjegjësi të vështirë për të gjitha aspektet e ekzistencës së familjes.
- Vetëm rritja në një familje të madhe i jep fëmijës mundësinë të praktikojë pjesëmarrjen në lloje të ndryshme marrëdhëniesh shoqërore.
- Prindërit duhet të kenë synime të qarta për rritjen e fëmijëve të tyre si qytetarë të ardhshëm të vendit dhe jo si një mjet për të kënaqur ambiciet e tyre prindërore.
- Shembulli personal i sjelljes është metoda kryesore e rritjes së një fëmije.
Ju po e ushqeni atë në çdo moment të jetës tuaj, edhe kur nuk jeni në shtëpi. Fëmija sheh ose ndjen ndryshimet më të vogla në ton, të gjitha kthesat e mendimit tuaj arrijnë tek ai në mënyra të padukshme, ju nuk i vini re ato. (A. S. Makarenko)
Parimet pedagogjike zbatohen nëpërmjet metodaveedukimi i tipareve të nevojshme të personalitetit të fëmijës.
Metodat e edukimit familjar
Zgjedhja e metodave për rritjen e fëmijëve diktohet nga niveli i edukimit psikologjik dhe pedagogjik të prindërve, traditat edukative familjare. Ai duhet të bazohet në dashurinë për fëmijën, në kuptimin e nevojave të tij të brendshme dhe të jashtme, në marrjen parasysh të situatës specifike të ngjarjes. Shembulli mbizotërues është një i rritur, i cili i tregon fëmijës besim tek ai, çiltërsi, gatishmëri për diskutim, ndjeshmëri.
- Të tregosh mënyra si të veprosh dhe të reagosh ndaj situatës (tregoi siklet: zemërohu apo qesh dhe korrigjo?).
- Detyra - duhet të jetë e realizueshme, e ndjekur nga analiza e rezultateve të ekzekutimit dhe inkurajimi ose shpjegimi i pacientit për arsyet e dështimit.
- Kontroll i arsyeshëm dhe i mjaftueshëm i veprimeve, gjendjeve të mendjes dhe shpirtit.
- Humor. Ndihmon për të parë situatën nga një anë qesharake, për të lehtësuar tensionin dhe për të zgjedhur masat adekuate të ndikimit.
- Inkurajim - verbal (lavdërim) ose material. Nënvlerësimi dhe mbivlerësimi i veprimeve të fëmijës janë po aq të padëshirueshëm. Në rastin e parë humbet nxitja për vepra të dobishme, në rastin tjetër formohet arroganca, ndjenja e epërsisë ndaj të tjerëve.
- Ndëshkimi është në përpjesëtim me shkeljen. Poshtërimi fizik dhe moral është i papranueshëm si çnjerëzor, që çon në deformim të personalitetit, në largim nga anëtarët e tjerë të familjes.
Në zgjedhjen e metodave të edukimit merret parasysh mosha e fëmijëve, gjendja e tyre psikofiziologjike. Ata duhet të nxisin dëshirën e fëmijëstë bëheni më të mirë në çdo mënyrë, të jenë të dobishëm, të përmbushin pritshmëritë optimiste të të rriturve. Metodat e zgjedhura gabimisht formojnë lloje të ndryshme kompleksesh tek fëmijët, gjendje neurotike, refuzim të vetë-zhvillimit dhe përcaktimit të qëllimeve të jetës.
Ka një krizë në familje. Kush do të ndihmojë?
Pavarësisht se familja është një grup i vogël, brenda saj mund të lindin probleme të konsiderueshme të natyrës materiale, psikologjike apo të tjera.
Jo secili prej tyre mund të mposhtet nga forcat e vetë anëtarëve të tij. Sistemi i Ndihmës Familjare duket kështu.
Me iniciativën e familjarëve apo publikut, specialistë nga organet ligjzbatuese dhe shëndetësore, shërbimet sociale, shërbimi psikologjik dhe pedagogjik i një institucioni arsimor për fëmijë studiojnë thelbin e problemeve familjare, burimet dhe shkaqet e tyre.
Përmbajtja, koha, format dhe metodat e ofrimit të mbështetjes individuale ose grupore janë të koordinuara. Janë emëruar përgjegjës për zbatimin e planeve të asistencës së planifikuar.
Monitorim sistematik i rezultateve dhe cilësisë së ndihmës së ofruar deri në zgjidhjen e problemit familjar.
Shumë prindër nuk duan publicitet të vështirësive të tyre, kanë frikë nga ndërhyrja e palëve të treta, duke u mbështetur në forcat e tyre. Ekspertët e autoriteteve kompetente duhet të gjejnë mundësi për punë shpjeguese me popullatën mëmë për të hequr këtë pengesë mosbesimi.
