Në edukimin e fëmijëve rëndësi të madhe ka edukimi i ndjenjës së së bukurës, e cila formohet përmes mësimeve të tilla si vizatimi, muzika dhe përfshirja e ritmit në procesin edukativo-arsimor. Si i tillë, nuk ka mësim të veçantë për të, por shkon si një rreth shtesë. Përjashtim bëjnë shkollat korrektuese, sepse ritmi formëson edhe zhvillimin fizik.
Çfarë është ritmi
Ky është një kompleks ushtrimesh fizike dhe shoqërimi muzikor. Në mësimet ritmike, fëmijët duhet të përcjellin kuptimin e muzikës me ndihmën e lëvizjeve. Qëllimi i ritmit është të edukojë fëmijët në perceptimin muzikor, të përmirësojë aftësitë motorike dhe stërvitjen e përgjithshme motorike dhe të zhvillojë një sens ritmik.
Por ritmi dhe koreografia nuk duhet të ngatërrohen. Në rastin e parë, nuk bëhet fjalë për të mësuar përmendësh ndonjë sekuencë kërcimi. Theksi kryesor është në ndjenjën tempo-ritmike.
Aktivitete ritmike për fëmijë
Duke pasur një ide të përgjithshme se çfarë është ritmi, tashmë është e mundur të kalohet në një analizë më të detajuar të këtyre aktiviteteve për fëmijët e moshës së shkollës fillore. Qëllimi kryesor i këtyre studimeve ështëformimi i aftësisë për të shprehur emocionet e tyre jo vetëm me ndihmën e lëvizjeve, por edhe shprehjet e fytyrës, gjestet. Gjatë ritmit përdoren ushtrime që përbëhen nga lëvizje të thjeshta kërcimi.
Ritmi për fëmijët përdor ushtrime të tilla fizike si ecja, vrapimi, kërcimi, kryerja e detyrave me objekte - ato janë të nevojshme për zhvillimin e lëvizjeve të përgjithshme zhvillimore. Është gjithashtu e rëndësishme të përdoret elementi i lojës gjatë mësimeve të ritmit - në këtë mënyrë mësuesi do të jetë në gjendje të ruajë interesin e fëmijëve dhe të zhvillojë aftësitë e rolit social.
Çfarë përfshihet në klasë
Programi i ritmit nënkupton klasa që zhvillohen në mënyrë lozonjare me shoqërimin e duhur muzikor. Mësime të tilla muzikore dhe lëvizjeje përfshijnë komponentët e mëposhtëm:
- ritmoplastikë;
- kontrolli i frymëmarrjes së duhur;
- lëvizje që nxisin relaksimin psiko-emocional;
- vallet me histori;
- lojëra në natyrë.
Gjatë ritmikës vëmendje e veçantë i kushtohet aftësisë për të kontrolluar trupin, formimit të qëndrimit dhe koordinimit korrekt, zhvillimit të fleksibilitetit dhe butësisë së lëvizjeve. Sigurisht, gjëja kryesore është të zgjidhni kolonën zanore të duhur. Prandaj, muzika ritmike kërkon përzgjedhje të kujdesshme, sepse jo të gjitha pjesët janë të përshtatshme për këto klasa.
Është e nevojshme të zgjidhni melodi të ndryshme, duke përfshirë edhe performancën. Një kombinim i regjistrimit të këngës dhe shoqërimit të drejtpërdrejtë do të ishte ideal. Instrumentet muzikore gjithashtu ndihmojnë për të formuar mirëaftësitë motorike, zhvillimin e veshit muzikor dhe frymëmarrjen e duhur. Meloditë gjithashtu duhet të ndryshojnë në ritmin dhe ritmin e tyre. Dhe mos harroni se ju duhet të zgjidhni shoqërimin muzikor duke marrë parasysh kategorinë e moshës së nxënësve - sa më të rritur të jenë fëmijët, aq më të vështira mund të jenë meloditë.
Klasat e ritmit në shkollë
Jo vetëm në kopshtin e fëmijëve, në procesin mësimor përfshihen edhe orët e muzikës dhe lëvizjes. Ekziston një program ritmi për klasën 1, qëllimi i tij është të edukojë perceptimin estetik, qëndrimin respektues dhe zhvillimin e një personaliteti harmonik në tërësi. Programi është hartuar në përputhje me standardet e kërkuara, dhe përmbajtja e orëve është planifikuar duke marrë parasysh karakteristikat e klasës.
Çfarë është ritmi në shkollë? Struktura e klasave është tashmë pak më e komplikuar në krahasim me kopshtin. Mësuesi përpiqet t'i prezantojë fëmijët me kulturën popullore, vendos lojëra të thjeshta komplote që formojnë patriotizëm dhe vlera morale tek fëmijët. Të gjitha temat për mësimet studiohen gradualisht gjatë gjithë vitit shkollor.
Programi bazohet në një qasje të integruar për mësimdhënien dhe zhvillimin e mësimeve të ritmit. Ushtrimet muzikore-motorike janë fleksibël, d.m.th. ata janë në gjendje të kombinohen me disiplina të tjera për të trajtuar të gjitha aspektet e një grupi studentësh të një moshe të caktuar.
Ritmikë të terapisë së të folurit
Çfarë është ritmi, tashmë është bërë e qartë, por ka edhe një lloj tjetër, kur fliten ushtrimet motorike. Është e nevojshme për ata fëmijë që kanë probleme me të folurinzhvillimin. Në fund të fundit, tashmë është vërtetuar shkencërisht se niveli i zhvillimit të aftësive motorike është i lidhur me të folurit.
Elementët e mëposhtëm përfshihen në klasat ritmike të terapisë së të folurit:
- ushtrim me frymëmarrje me zë;
- ushtrime që synojnë relaksimin e tonit të muskujve;
- kënduar tinguj dhe këngë zanoresh;
- ushtrime për zhvillimin e anës tempo-ritmike të të folurit.
Ritmi i logos do të jetë veçanërisht i dobishëm për fëmijët që kanë belbëzimin, sepse ndihmon për të relaksuar jo vetëm tonin e muskujve, por edhe sistemin nervor.
Rekomandime për ushtrimin e ritmit
Që që klasat të jenë efektive dhe të dobishme për fëmijët, është e nevojshme të krijohen kushte komode. Nëse mësimet organizohen siç duhet, fëmija bëhet emocionalisht më i qëndrueshëm, fëmijët e turpshëm bëhen më të hapur dhe sfera motorike përmirësohet dukshëm. Është shumë e rëndësishme që fëmija të ndihet rehat në klasë, ai të ketë një qëndrim besues dhe respektues ndaj mësuesit. Për ta bërë këtë, ndiqni këto rekomandime:
- shoqërim i saktë muzikor;
- Klasat mbahen në mënyrë lozonjare;
- duhet të dëgjosh dëshirat e fëmijëve;
- të rriturit duhet t'i lejojnë fëmijët të tregojnë emocionet e tyre;
- vërejtjet duhet të bëhen me një ton të qetë dhe të shpjegojnë se çfarë saktësisht ka gabuar fëmija;
- gradualisht i vështirëson gjërat.
Ritmi i lejon fëmijët të hedhin energjinë e tyre dhe u jep një ngarkesë emocionesh pozitive. Gradualisht mësimet e ritmitndihmon për të formuar një shije muzikore, fëmija mëson elementet bazë të kërcimit. Për fëmijët me çrregullime të të folurit, mundësia e formimit të anës së saktë tempo-ritmike të të folurit është veçanërisht e rëndësishme. Gjatë mësimeve, fëmijët mund të mësojnë edhe këngë të vogla në mënyrë lozonjare.
Klasat e ritmit shpesh mbahen si minuta fizike. Kjo është veçanërisht e dobishme për nxënësit e shkollave fillore, sepse është e rëndësishme që ata t'u japin mundësinë të hedhin energjinë e tyre, gjatë aktiviteteve të tilla organizohen lojërat. Ritmi nuk është vetëm lëvizje drejt muzikës, por këto lëvizje duhet të kenë një qëllim pedagogjik në mënyrë që orët të jenë efektive dhe të përfitojnë fëmijët.
