Në mësimet e letërsisë, mësuesi shpesh u kërkon fëmijëve të hartojnë një plan për analizën e një poezie lirike dhe të shkruajnë, bazuar në të, një analizë të hollësishme të një vepre të caktuar. Çfarë duhet të bëjë studenti në këtë rast? Cilat janë tiparet kryesore për t'u kujdesur? Le t'u përgjigjemi këtyre pyetjeve së bashku dhe të zbatojmë në praktikë atë që thamë fillimisht në teori.
Kushtojini vëmendje të dhënave biografike të krijuesit
Duke qenë se poezia është një riprodhim i gjendjes shpirtërore, ndjenjave, mendimeve subjektive të autorit, një analizë e plotë e poezisë nuk mund të konceptohet pa marrë parasysh rrethanat specifike historike që ndodhën në jetën e shkrimtarit kur duke krijuar veprën. Megjithatë, plani i analizës për një poemë lirike (klasa 11 dhe të tjera) duhet të përfshijë informacione dhe fakte biografike vetëm me kushtin që ato fillimisht t'i nënshtrohen reflektimit kritik. Në fund të fundit, jo të gjitha informacionet kanë një rëndësi të drejtpërdrejtë për një poezi të caktuar.
Zakonisht koment historik dhe biografikpërfshin një përshkrim të jetës personale të autorit (situatën që në momentin e shkrimit po ndodhte në familjen e tij, me të dashurit, miqtë, shokët, në raport me të tjerët, etj.) dhe situatën në vend (lidhja e poema me epokën është veçanërisht karakteristike për momentet kthese në zhvillimin e shtetit, për shembull, motivet shoqërore dhe politike janë gjerësisht të pranishme në tekstet e poetëve të epokës së argjendtë, pjesa e të cilëve ishte takimi me shkatërrimin e të vjetërve. sistemi dhe lindja, fjalë për fjalë nga gjaku dhe flaka, e botës së re).
Kategoria e zhanrit dhe identiteti i zhanrit
Më tej, plani i analizës së një poezie lirike kërkon përcaktimin e një poezie si vepër të një zhanri të caktuar. Për tekstin e këngës, që së bashku me dramën dhe epikën, është një nga 3 llojet e letërsisë, janë karakteristike këto zhanre:
- Oda është një vepër poetike solemne, lavdëruese, e cila është shkruar tradicionalisht me një stil të lartë me një mbizotërim të fjalorit të librit dhe i kushtohet ngjarjeve të jashtëzakonshme.
- Një epigram është një vepër e vogël lirike me natyrë satirike, e krijuar për të tallur një person të caktuar.
- Madrigal është një poemë muzikore dhe poetike plot shaka ose dashurie, gjithashtu e vogël në vëllim.
- Romanca është një krijim i vogël poetik, i cili, për shkak të melodizmit, mund t'i mbivendoset muzikës; Tradicionalisht, romanca pasqyron gjendjen shpirtërore, ndjenjat dhe përvojat e heroit lirik.
- Elegjia - një poezi, tipare karakteristike të stilittë cilat janë motivet mbizotëruese të trishtimit dhe reflektimeve të trishta. Në përmbajtjen e tyre, elegjitë janë zakonisht thellësisht filozofike, të mbushura me pikëllim, zhgënjim, dënim.
- Soneti është një vepër e krijimtarisë poetike që dallon nga "vëllezërit" e tjerë të zhanrit në një sistem të caktuar ndërtimi dhe rregulla e ligje stilistike të miratuara. Pra, soneti italian përbëhet gjithmonë nga 14 rreshta (vargje): 2 katranë (katranë) + 2 tre rreshta (tercetë). Soneti anglez përfshin 3 katranë dhe një çift të fundit.
- Një epitaf është një thënie e shkurtër që zakonisht kompozohet në formë vargjesh në rast vdekjeje dhe vendoset në një gur varri si mbishkrim përkujtimor.
- Mesazhi - një letër me natyrë poetike drejtuar një personi ose grupi të caktuar marrësish. Zhanri ka nëngrup dhe ndahet në mesazhe dashurie, satirike, miqësore, lirike e të tjera.
- Himni është një këngë lavdëruese e krijuar për nder të perëndive, heronjve, fituesve, ngjarjeve kryesore në historinë e popullit. Elementet origjinale të zhanrit ishin kërkesa, epikleza (emri i shenjtë) dhe aretalogia (pjesë e veçantë e gjinisë epike). Një nga veprat më të famshme të zhanrit është Gaudeamus, himni ndërkombëtar i studentëve.
- Një këngë është një vepër lirike e mesme që shërben si bazë për aranzhimet e mëvonshme muzikore dhe, në formën e saj tradicionale, përbëhet nga një seri vargjesh dhe një kor përsëritës.
- Një poemë lirike është një krijim i vogël poetik që është krijuar nga autori në emër të tij ose në emër tëhero lirik imagjinar. Është për këtë zhanër që nxënësve të shkollës ndonjëherë u nevojitet një plan analize. Praktikisht nuk ka asnjë poezi lirike (klasa 9 dhe në përgjithësi, djemtë e shkollave të mesme e dinë këtë) në shkollën fillore. Ky është një zhanër në të cilin shkrimtarët përshkruajnë variantin e spektrit të ndjenjave, emocioneve, kontradiktat e botës së brendshme të një personi, etj. Prandaj, ajo është ende tipike për shkollën e mesme dhe është projektuar për individë më të pjekur, të zhytur në mendime.
A përfundon plani për analizimin e një poezie lirike me përcaktimin e zhanrit? Sigurisht që jo! Mund të themi se jemi ende në fillim të rrugëtimit!
Tema
Termat "temë" dhe "ide" shpesh janë të vështira për t'u perceptuar jo vetëm nga studentët, por edhe nga të rriturit, për të cilët filologjia nuk është çështje jete. Për të krijuar të paktën një plan për analizimin e një poezie lirike (klasa 8 dhe të ngjashme), duhet kuptuar se tema ka një kuptim më të përgjithshëm, abstrakt, global dhe i përgjigjet pyetjes: "Për çfarë është kjo poezi?". Mund të jetë për dashurinë (tekstet e dashurisë), për miqësinë, për filozofinë, për natyrën (peizazhin), për vendin e poetit dhe poezisë në shoqëri, mund të jetë një vepër rrëfimi etj.
Ide
Ideja është perceptimi i temës dhe në thelb ajo nuk është vetëm individuale, por edhe më specifike, përmbajtësore, e orientuar drejt praktikës. Plani për analizimin e një poezie lirike nuk mund të konsiderohet i plotë nëse lexuesi nuk e kupton idenë. Për të arritur qëllimin tuaj, mund t'i drejtoheni pyetjeve ndihmëse:
- Pse, pse autorikrijuar diçka të tillë? Çfarë donte t'i përcillte lexuesit, çfarë të ndante me të, çfarë të thoshte?
- Çfarë do të mësojë një person duke lexuar këtë poezi?
Përmbajtje semantike
Në të njëjtën pjesë, plani për analizimin e një poezie lirike parashikon analizën e titullit nga pikëpamja e formimit fillestar të pritjeve, supozimeve, ndërtimit të një vektori të caktuar mendor për zhvillimin e përmbajtjes. A e përcjell titulli thelbin e poezisë? Zakonisht ju mund të merrni një përgjigje pozitive për këtë pyetje, por kjo është larg nga një konstante. Shumë shpesh, shkrimtarët i drejtohen metodës së pritjeve të mashtruara, kundërshtimit (antitezës) të titullit dhe përmbajtjes së brendshme të vargut. Të gjitha këto autori i ka bërë me vetëdije, çka do të thotë se në analizë nuk duhen anashkaluar detaje të tilla thelbësore. Përmbajtja semantike mund të kuptohet edhe duke aktivizuar kanalet e perceptimit. Për ta bërë këtë, thjesht përgjigjuni disa pyetjeve:
- Çfarë ju lejon poezia të shihni, dëgjoni, ndjeni?
- Çfarë shoqatash dhe mendimesh ngjall?
- Çfarë humori krijon?
- Si, nga pikëpamja e veçorive të dizajnit gjuhësor dhe përdorimit të tropeve artistike, autori arrin një atmosferë të caktuar?
Më pas kalojmë në një analizë të detajuar të formës së artit.
Forma si kornizë për përmbajtjen
Nëse po flasim për një plan për të analizuar një poezi lirike sipasletërsisë, nuk duhet të harrojmë kurrë ekzistencën e një uniteti të përmbajtjes dhe formës. Nuk është rastësi që shkrimtari përdor teknika të caktuara, një strukturë të caktuar, strofë, ritëm dhe metër - e gjithë kjo i nënshtrohet një plani të përbashkët. Ndaj, do të ishte e këshillueshme që vepra të analizohej nga pikëpamja e përkatësisë së saj në një lëvizje letrare, për nga kompozicioni, apo ndarja në komponentë semantike (herë-herë lineare, unazore, paralele etj.) dhe artikulimi sintaksor e strofik.
Ritmi, ose përsëritja periodike e elementeve homogjene në një poezi, madhësia e matur (nëse vepra është shkruar në gjuhën jambike, troke, anapaest, amfibrake, daktile, sponde ose pirike), rimë (e pasur apo e varfër, mashkull apo femër) dhe rima (kryq, dhoma me avull, brez) - të gjitha këto janë elementë të domosdoshëm analize në rastin kur qëllimi është një plan i mirë ndihmës për analizimin e një poezie lirike (klasa 7 e më tej) dhe, si rezultat, një ekzaminim shterues. e vetë veprës.
Analiza e poemës lirike të Pushkinit: pikat kyçe
Për të treguar se si duhet të duket një analizë kompetente, le të marrim poemën "Anchar", krijuar nga Alexander Sergeevich në periudhën nga shtatori deri në nëntor 1928. Le ta fillojmë analizën e poemës lirike të Pushkinit me të dhëna biografike të rëndësishme për krijimin.
U krijua pas kthimit të poetit nga mërgimi në Mikhailovsky. Në këtë pikë, shpresat e tij për krijimtarinë e lirë u shkatërruan plotësisht. ATVepra bazohet në histori gjysmë legjendare për pemën helmuese Anchar, që supozohet se rritet në ishullin Java. Kjo është një poezi lirike, por prania e një historie të qartë e bën atë të lidhur me zhanrin liriko-epike - një baladë.
Analiza e poemës lirike të Pushkinit kërkon shqyrtimin e përbërjes. Ai përbëhet nga 2 pjesë, të cilat përfshijnë 5 dhe 4 strofa. Në vargjet e pjesës së parë, lexuesi bëhet vëzhgues i një tabloje të pajetë të botës, në qendër të së cilës është "rojtari i tmerrshëm". Koha dukej se ndaloi këtu dhe hapësira e territoreve të zhveshura e të zbrazëta u hap dhe pushtoi gjithë universin. Në pjesën 2, ne kalojmë në sferën e marrëdhënieve njerëzore midis "zotërisë" dhe "skllavit".
Si ndihmon forma në "Anchar" për të shprehur thelbin?
Madhësia e poezisë është tetrametër jambike me pirro, d.m.th. heqja e stresit në këmbë. Yamb, madhësia e preferuar e Pushkinit, u shoqërua nga poeti me lirinë maksimale në vargje. Prandaj këtu, në një vepër që pasqyron padrejtësinë sociale të rendit botëror, ku është ngritur kaq qartë tema e lirisë dhe tiranisë, metri dhe detaje të tjera, si të thuash, i zbulojnë lexuesit një nga idetë kryesore të Gjeniu i Pushkinit - kjo është mosmarrëveshje aktive, një protestë e qartë, me zë të lartë kundër pafundësisë së pushtetit të një personi mbi tjetrin.
Analizën e kësaj vepre në lidhje me tekstet civile mund ta plotësoni me mendimet tuaja, polemika ose marrëveshje mepozicioni i autorit.
