Të mësosh të lexosh dhe të shkruajë është një aftësi bazë që, për fat të keq, jo të gjithë njerëzit e kanë. Bazat vendosen në moshë të re dhe reflektohen në moshën madhore. Fëmijët që anashkalojnë materialin përballen me vështirësi të konsiderueshme në të nxënë pasi tekstet bëhen më të gjata dhe më të vështira në të ardhmen. Si të përmirësoni shkrim-leximin në gjuhën ruse, të identifikoni shkeljet dhe të zhvilloni një interes për të mësuar tek një fëmijë? Ne ofrojmë një sërë rekomandimesh për zgjidhjen e problemit.
Në cilën moshë t'u kushtoni vëmendje gabimeve?
Momenti më i lumtur në jetën e një prindi është kur fëmijët thonë fjalën e tyre të parë. Pastaj fillon procesi i mësimit të gjuhës. Vërtetë, disa të rritur harrojnë karakteristikat individuale të moshës së studentëve dhe përpiqen t'i përgatisin ata për shkollë në maksimum, pasi i kanë mësuar të lexojnë, shkruajnë dhe numërojnë paraprakisht. Kjo metodëe pasaktë, pasi rregullat elementare pedagogjike janë shkelur.
Studiuesit kanë konstatuar se formimi i procesit të drejtshkrimit përfundon pas klasës së 4-të. Prandaj, orët intensive të mësimit të gjuhës ruse duhet të zhvillohen deri në fund të shkollës fillore.
Krijimi i një themeli të fortë në arsim e bën të lehtë përballimin e detyrave dhe shmangien e gabimeve. Një qëndrim indiferent ose, përkundrazi, kontrolli totalitar i prindërve në arsim ndikon negativisht në dëshirën e fëmijës për t'u zhvilluar, duke i vënë pengesë përmirësimit të tyre.
Shkaktarët e analfabetizmit: konteksti global
Vendet e huaja të zhvilluara, ku njerëzit ndjekin rregullisht shkollën, të motivuar nga mundësia e ardhshme për një punë me të ardhura të mira, kanë të metat e tyre. Barriera e parë e shpeshtë për zhvillimin e shkrim-leximit është varfëria. Familjet me të ardhura minimale detyrohen të zgjedhin mes nevojës për ushqim, strehim dhe shkollë për fëmijën. Problemi i dytë i madh është mungesa e mbështetjes nga të afërmit.
Për shembull, fëmijët që marrin pjesë në lojëra edukative dhe e shfaqin veten në mënyrë aktive në klasë janë më të përgatitur për lexim dhe shkrim. Arsyeja është ndërveprimi i vazhdueshëm me një sasi mbresëlënëse fjalësh: me gojë ose përmes një fletoreje.
Ka një sërë faktorësh që do të kenë një ndikim negativ në arsimimin e ardhshëm të gjuhës ruse për të rriturit, duke e vënë atë në një pozicion kritik:
- Mungesa e ndërgjegjësimit. Humbi interesin për të mësuarshkaktuar nga mosnjohja e rëndësisë së ndjekjes së mësimeve.
- Mungesa e institucioneve arsimore të aksesueshme. Ata që jetojnë në zona të largëta përballen me objekte të mbipopulluara ose inekzistente.
- Dëmtime kongjenitale të gjuhës së shkruar dhe të folur. Sëmundjet shoqërohen me CNR, ndonjëherë të shoqëruara me probleme me funksionet motorike.
- Analfabetizmi mes prindërve. Njerëzit e paarsimuar shpesh nuk i kushtojnë rëndësi edukimit, edhe kur kanë fëmijë, duke e konsideruar atë thjesht një formalitet.
- Pengesat sociale. Disa vende ende funksionojnë nën një sistem kaste që ndalonte arsimimin e femrave.
Çrregullime të të shkruarit: disleksia dhe disgrafia
Një formë e zakonshme e vështirësisë në të nxënë është një problem specifik perceptues që gjendet në klasat fillore dhe te nxënësit që dominojnë krahun e majtë. Është mjaft e lehtë të korrigjosh një ndërlikim në fëmijëri me ndihmën e një logopedi me përvojë, pasi ai lidhet kryesisht me karakteristikat mendore.
Disgrafia është një shkelje e pjesshme e shkrimit. Për shembull, studentët shpesh ngatërrohen dhe shkruajnë shkronja në një imazh pasqyre. Problemi lind për shkak të perceptimit të shtrembëruar dëgjimor të fjalive gojore.
Disleksia zbulohet gjatë leximit, ku fëmija thyen sekuencën e shkronjave. Gabimet e qëndrueshme dhe të përsëritura nuk i lejojnë studentët të shkruajnë një test të mirë për shkrim-leximin në gjuhën ruse, dhe për këtë arsye kërkohet puna me një specialist. Është e nevojshme të përdoret një qasje individuale për parandalimin.
Marrja dhe prezantimi i informacionit
Një person interpreton në mënyrën e tij të dhënat e marra nga mjedisi i jashtëm, bazuar në shqisat. Disa mësojnë më shpejt me ndihmën e tingujve, të tjerë preferojnë të studiojnë objektet me sytë e tyre. Hapi i parë për të përmirësuar arsimimin e një fëmije në gjuhën ruse do të jetë njohja e veçorive të të menduarit dhe gjetja e qasjes më efektive:
- Perceptimi dëgjimor. Informacioni asimilohet në bazë të valëve të frekuencës së zërit të transmetuara përmes ajrit. Fëmijët tregojnë aftësi në dëgjim, përgjigje me gojë, ritregim.
- Perceptim vizual. Interpretimi dhe analiza e materialit përmes syve. Nxënësit përvetësojnë shpejt shkronjën, kopjojnë rreshtat dhe riprodhojnë atë që shohin në tabelë.
Theksi në ndryshimin midis proceseve gjatë dorëzimit të materialit do të përshpejtojë rrugën drejt rezultatit të dëshiruar.
Teknika e përmirësimit të drejtshkrimit
Një mjet efektiv për mësimin e drejtshkrimit do të jetë një diktim për shkrim-leximin në gjuhën ruse. Duke folur frazat me një ritëm të ngad altë dhe të dallueshëm, fëmija do të përqendrojë të gjitha shqisat në zë, pasi procesi nuk përfshin shpikjen e një eseje. Ndiqni këshillat gjatë leximit të tekstit ose përdorni videon speciale:
- Larlajmëroni fëmijën tuaj se do t'i diktoni fjali vetëm një herë.
- Nëse ka një pyetje ose pikëçuditëse në tekst, theksojeni atë me intonacion.
- Rrisni shpejtësinë e leximit kur ka më pak gabime në fletore.
Klasat e rregullta të diktimit do të ndihmojnë në sa vijon:
- Praktikoni fjalët e reja të mësuara në kontekst.
- Kontrollo pronësinë e shabllonit dhe rregullat.
- Zbuloni gabimet e zakonshme.
- Përdorimi i fjalëve të vjetra në një mënyrë kuptimplote.
Kontrollo me zë
Kjo metodë i ndihmon fëmijët të zhvillojnë një fjalor të pasur, të mësojnë të përpunojnë koncepte dhe të zhvillojnë komunikim formal. Nëse e lexoni me zë të lartë tekstin e shkruar për një test të shkrim-leximit rus, fëmija mund të nxjerrë në pah në mënyrë të pavarur gabimin e bërë nga tingulli.
Faqja nuk duhet të përmbajë një diktim, por mund të jetë një libër në gjininë letrare. Leximi me zë zhvillon modele pozitive te fëmijët, fjalor të pasur, gramatikë të mirë, zgjeron interesat dhe stimulon imagjinatën.
Dashuri për shkollën
Gabimi kryesor i bërë nga prindërit dhe mësuesit ndaj fëmijës është kufizimi i të mësuarit ekskluzivisht në klasë. Sigurisht, shkolla kërkon një kohë mbresëlënëse, por nëse të rriturit duan të rrisin motivimin e një studenti dhe të mësojnë se si të përmirësojnë shkrim-leximin në gjuhën ruse, atëherë rritja intelektuale, sociale dhe akademike duhet të shkojë përtej premisave.
Krijoni një atmosferë të hapur për dialog ku do të shprehen të gjitha shqetësimet dhe mospëlqimet. Fëmijët ndihen të sigurt kur shprehin hapur opinionet për përvojën e tyre arsimore pa gjykim dhe injorancë të palëve të treta:
- Inkurajonikomunikim i sinqertë.
- Përqendrohuni në interesat më të mira të fëmijës.
- Hyni mësimin e lojës.
- Merr kohë për t'u fokusuar në atë që po mëson.
- Ndihmoni në organizimin e ditës.
- Lëvdëroni dhe festoni arritjet.
Rregullimi i rregullave
Një metodë efektive e zotërimit të materialit të mbuluar - zgjedhja e ushtrimeve për shkrim-leximin në gjuhën ruse. Për shembull, nëse një fëmijë bën gabime në zanoret e patheksuara në rrënjë, duhet të mbledhni një sërë detyrash ose t'i gjeni vetë. Rekomandohet përdorimi i detyrave me gabime, ku nxënësi duhet të gjejë opsionin e duhur nga ato të ofruara.
Alternimi i zanoreve dhe bashkëtingëlloreve në rrënjë është gabimi i dytë i zakonshëm që bëjnë nxënësit e shkollës. Problemet kryesore mund t'i zgjidhni me ndihmën e shembujve në video.
Fëmija nuk i kupton funksionet e një shenje të fortë dhe të butë? Nuk ka rregulla për këtë. Prandaj, ne i drejtohemi një detyre të detajuar për butësinë e bashkëtingëlloreve. Për të filluar, është e rëndësishme që të vendosni mendërisht shkronjat dhe t'i rishkruani me mend fjalitë, duke folur në rrokje, sepse në këtë mënyrë ato do të mbahen mend më mirë. Bëjeni zakon t'ju ndihmojmë të shkruani një test të mirë të shkrim-leximit rus në të ardhmen.
vetëekzekutim
Nëse gjatë diktimit fëmijët fokusohen në tingullin e zërit tuaj, atëherë gjatë testimit ata mbështeten vetëm në forcat e tyre. Mësuesit në shkolla i alternojnë këto metoda me njëri-tjetrin në mënyrë që të formojnë më tej detyra për përmirësimin e shkrim-leximit rusgjuha dhe ndërto mësime rreth tyre.
Përsëritja e rregullt, rregullimi i gabimeve dhe zgjidhja e tyre janë të rëndësishme për t'i hequr qafe plotësisht. Prindërit duhet të jenë të durueshëm kur shpjegojnë rregullat, edhe nëse nuk e kanë bërë këtë shumë kohë më parë. Nëse nuk keni gjetur një test të përshtatshëm, atëherë më poshtë është një prej tyre për rregulla të ndryshme:
Mënyra për të zhvilluar drejtshkrimin jashtë shkollës
Përmirësimi i aftësive gramatikore mbështetet nga një sërë metodash - nga ushtrimet praktike deri te lojërat kompjuterike ndërvepruese. Detyra kryesore është interesimi i fëmijës në procesin e kryerjes së detyrave, pa shqetësime të panevojshme. Më poshtë është një listë e mënyrave për të përmirësuar shkrim-leximin rus:
- Jep një zgjedhje. Ulja e nivelit të kontrollit dhe zgjedhja e vetme kuptimplotë e metodës së të mësuarit që vjen nga një prind i rreptë do të ndikojë negativisht në motivimin dhe do të ndalojë dëshirën për zhvillim. Lërini fëmijët të zgjedhin aktivitetet e tyre jashtëshkollore, diskutoni ato dhe dëgjoni mendimin e nxënësit.
- Inkurajoni fëmijën tuaj të shkruajë çdo tekst. Shpesh, kur shikojnë një tekst shkollor me fjali të gjata, studentët kërkojnë justifikime për të marrë përsipër punë të tjera. Mbështetni ata edhe nëse vendosin të shkruajnë një listë blerjesh ose një kartolinë për miqtë.
- Futni një sistem shpërblimi. Krijoni një tabelë të veçantë për shpërblime ose blini ngjitëse. Kur fëmijët bëjnë gabime ose performojnë mirë në një test, ngjitni një copë letre me ngjyra të ndezura që thotë "Shkrimtari më i mirë" për të ofruar mbështetje morale dhefrymëzoj.
- Mbani një ditar personal ose krijues. Të shkruarit nga diktimi nuk është aq i këndshëm sa përdorimi i teknikës me dorë të lirë. Fëmijët kanë një hapësirë private për t'u shprehur pasi puna e tyre nuk gjykohet.
- Penfriend. Eksitimi i mesazheve ose letrave do ta ndihmojë fëmijën tuaj të reflektojë mbi aftësitë e tij të të shkruarit në mënyrë që të mos shfaqet në një dritë negative dhe do ta inkurajojë atë të punojë me gabimet.
Hapi i fundit: rregullim me kohën
Vlera e arsimit nuk mund të nënvlerësohet. Disa njerëzve u pëlqen ta mendojnë atë si një proces të përvetësimit të aftësive dhe përvojës që janë të rëndësishme për punën e ardhshme. Procesi i të mësuarit nuk ndërtohet vetëm mbi të mësuarit, pasi edhe shkuarja në shkollë luan një rol të rëndësishëm në zhvillimin mendor dhe social të një personi.
Metodat e ofruara ndihmuan për të kuptuar se si të përmirësohet shkrim-leximi i gjuhës ruse duke alternuar klasat e rregullta, testimin, rishikimin e rregullave, lojërat ndërvepruese dhe durimin. Kjo e fundit është gjëja më e rëndësishme, sepse është e vështirë të bëhesh gjeni menjëherë me një dëshirë. Puna e gjatë, përpjekja dhe puna përmes gabimeve do të japin përfundimisht rezultatet e dëshiruara dhe mësimet e nxjerra do të mbahen mend nga një person për pjesën tjetër të jetës së tij.
