Adhuruesit e konceptit të qasjes së aktivitetit kanë debatuar për një kohë të gjatë rreth strukturës psikologjike të personalitetit në të.
Duke përfshirë një numër të madh elementësh të ndryshëm në strukturën e personalitetit, si tiparet e temperamentit, karakterit, proceseve mendore, psikologët morën një model shumë kompleks të dimensionit të lartë. Për këtë arsye, ishte e nevojshme të gjendej një strukturë që do të merrte një justifikim teorik dhe të ishte e përshtatshme në praktikë.
Me pak fjalë, teoria e Leontiev ishte se struktura e personalitetit të një personi nuk vjen nga gjenet, prirjet, njohuritë, aftësitë e tij. Baza e tij është veprimtaria objektive, përkatësisht mekanizmi i marrëdhënieve me mjedisin, të cilat realizohen përmes një hierarkie aktivitetesh të ndryshme.
Një person është në marrëdhënie të caktuara shoqërore. Disa prej tyre janë udhëheqës, dhe disa janë vartës. Thelbi i personalitetit përfshin kështu një paraqitje hierarkike të këtyre aktiviteteve, e cila, nga ana tjetër, nuk varet nga gjendja e trupit të njeriut.
Parametrat kryesorë të strukturës së personalitetit janë:
- diversiteti i marrëdhënieve të një individi me botën përmes prizmit të aktiviteteve të ndryshme;
- shkalla e hierarkisë së lidhjeve me botën dhe aktivitetet;
- struktura e përgjithësuar e lidhjeve të subjektit me botën e jashtme, e formuar nga korrelacionet e brendshme të motiveve kryesore në tërësinë e veprimtarive.
Rrethanat objektive formojnë një personalitet nëpërmjet një sërë aktivitetesh. Individi zhvillohet vetëm nëpërmjet krijimit, jo konsumit.
Biografi e shkurtër e A. N. Leontiev
Leontiev Alexei Nikolaevich është një përfaqësues i famshëm i psikologjisë së periudhës së viteve 1940-70 në BRSS. Ai dha një kontribut të madh në zhvillimin e shkencës psikologjike vendase: krijimin e një departamenti të psikologjisë në Fakultetin e Filozofisë, dhe më pas vetë Fakultetin e Psikologjisë në Universitetin e Moskës. Leontiev shkroi një numër të madh punimesh dhe librash shkencorë.
Aleksey Nikolaevich Leontiev lindi në 1903 në Moskë. Ka studiuar në Universitetin e Moskës. Fillimisht ishte i dhënë pas filozofisë, pasi kishte mall për një vlerësim të gjithanshëm të ngjarjeve të ndodhura atëherë në vend. Sidoqoftë, atëherë, me iniciativën e G. I. Chelpanov, Leontiev shkroi veprat e tij të para shkencore mbi psikologjinë: një vepër për Spencer dhe një ese me temën "Mësimet e James mbi aktet ideomotore". Publikimet e para vazhduan kërkimin e Luria-s mbi afektet, teknikat motorike të shoqëruara dhe u kryen në bashkëpunim me të.
Pas një sërë botimesh të ngjashme në vitin 1929, Leontiev filloi të punojë në paradigmën kulturore-historike të Vygotsky. Në vitin 1940 mbrojti disertacionin në dy vëllime "Zhvillimi i psikikës". Vëllimi i parë përfshinte një analizë të shfaqjes së ndjeshmërisë me teorike dhearsyetime praktike, e cila u përfshi më pas në librin “Problemet e zhvillimit të psikikës”. Leontiev mori çmimin Lenin për këtë libër. Vëllimi i dytë është shkruar për mënyrën se si zhvillohet psikika në botën e kafshëve. Më pas postulatet kryesore u botuan pas vdekjes në koleksionin e trashëgimisë shkencore të Leontiev "Filozofia e Psikologjisë".
Leontiev filloi studimin dhe botimin e materialeve për çështjen e personalitetit në 1968. Idetë e tij përfundimtare për konceptin e personalitetit ishin baza e veprës së tij kryesore “Aktiviteti. Vetëdija. Personaliteti”, i cili i referohet vitit 1974.
Të formësojmë individin
Teoria e personalitetit të Leontiev shquhet për abstraktitetin e saj.
Krijohet nëpërmjet marrëdhënieve shoqërore, pra "prodhohet". Leontiev ishte një aderues i postulatit marksist se individi vepron si një grup marrëdhëniesh shoqërore.
Studimi psikologjik i këtij koncepti fillon me veprimtarinë njerëzore, ndërsa konceptet "veprim", "operacion" janë karakteristika të një aktiviteti, jo të një individi.
Dallimi midis koncepteve
Teoria e Leontiev kufizon përkufizimin e termave "individ" dhe "personalitet".
Individi është një formacion i pandashëm, holistik i përcaktuar nga faktorë trashëgues me karakteristikat e veta specifike. Karakteristikat specifike kuptohen si tipare që kanë lindur si si rezultat i trashëgimisë ashtu edhe si rezultat i përshtatjes me mjedisin natyror: struktura fizike, temperamenti, ngjyra e syve dheetj.
Koncepti i personalitetit është i zbatueshëm vetëm për një person dhe jo që nga lindja e tij, domethënë, një person ende duhet të bëhet i tillë. Deri në rreth dy vjeç, një fëmijë nuk ka ende një personalitet. Kështu, një person nuk lind, por bëhet.
Ajo, nga ana tjetër, fillon të formohet kur fëmija hyn në marrëdhënie shoqërore, në marrëdhënie me njerëzit e tjerë. Personaliteti është një formim holistik, por jo i fituar, por i prodhuar, i krijuar si rezultat i ndërlidhjes së një numri të madh aktivitetesh objektive. Fëmija zhvillon forma kulturore të sjelljes dhe psikika e tij bëhet e ndryshme. Theksi në teorinë e zhvillimit të Leontiev është se si motivet e subjektit ndryshojnë nën ndikimin e kulturës, sepse fëmija ka shumë motive të reja shoqërore.
Motivet lindin në lidhje me kërkesat që shoqëria i shtron atij. Shumë motive të reja formojnë një hierarki: disa janë më domethënëse, ndërsa të tjerat janë më pak. Teoria e personalitetit e Leontiev e lidh pamjen e saj me formimin e një hierarkie të qëndrueshme të motiveve. Një hierarki e tillë shfaqet në moshën tre ose katër vjeçare. Personaliteti i fëmijës fillon të zhvillohet përmes marrëdhënieve me botën e jashtme dhe objektet në të. Fillimisht, fëmijët studiojnë vetitë fizike të objekteve, dhe më pas qëllimin e tyre funksional, i cili përdoret në aktivitete. Për shembull, një fëmijë shikon një gotë dhe e mban atë, dhe më pas kupton se i duhet për të pirë, dhe për rrjedhojë për të kryer një aktivitet specifik. Kështu, faza e veprimtarisë lëndore-praktike vazhdon në asimilimin e hierarkisë së aktiviteteve në fazëmarrëdhëniet me publikun.
Fenomeni i ëmbëlsirave të hidhura
Teoria e A. N. Leontiev e demonstron këtë mbi fenomenin e karamele "të hidhura". Pra, në eksperiment, fëmijës iu ofrua të kryente një detyrë që ishte dukshëm e pamundur. Për shembull, të marrë diçka nga vendi ku është ulur. Pa u ngritur, ishte e pamundur të bëhej. Për këtë, fëmijës iu premtuan karamele. Pas kësaj, eksperimentuesi largohet nga dhoma, duke e provokuar fëmijën të thyejë rregullat, gjë që ai e bën. Pastaj eksperimentuesi hyn në dhomë dhe i jep fëmijës një karamele të merituar. Por fëmija e refuzon atë dhe fillon të qajë. Këtu shfaqet konflikti motivues: të jesh i sinqertë me eksperimentuesin ose të marrësh një shpërblim. Motivi kryesor këtu doli të ishte një përpjekje për të qenë i sinqertë.
Parametrat e zhvillimit personal
Faza e zhvillimit të personalitetit të një fëmije në teorinë e Leontiev përcaktohet nga parametrat e mëposhtëm:
- Pozicioni që zë fëmija në sistemin e marrëdhënieve shoqërore.
- Lloji kryesor i aktivitetit.
Shenja e aktivitetit drejtues nuk është një tregues sasior, domethënë, ky nuk është aktiviteti që fëmija pëlqen të bëjë më së shumti. Quhet aktiviteti drejtues, i cili korrespondon me 3 veçori:
- Brenda saj zhvillohen dhe dalin specie të reja. Në veçanti, aktivitetet mësimore në vitet e para të shkollës vijnë nga luajtja me role.
- Është në të që proceset mendore kryesisht rindërtohen ose formohen.
- Në këtë aktivitet ndodhin ndryshime të mëdha në personalitetin e fëmijës.
Kështu, pozicioni i parë teorik i rëndësishëm në teorinë e Leontiev është përfaqësimi i veprimtarisë si një njësi e analizës psikologjike.
Hierarkia e aktiviteteve
Më tej, Leontiev zhvilloi konceptin e S. L. Rubinshtein për të jashtmen, e cila realizohet përmes kushteve të brendshme. Kjo do të thotë se nëse një person zotëron aktivitet, atëherë e brendshme (subjekti) vepron përmes së jashtmes dhe në këtë mënyrë ndryshon vetveten.
Personaliteti zhvillohet në procesin e ndërveprimit të një numri të madh aktivitetesh që janë të ndërlidhura nga marrëdhënie hierarkike dhe veprojnë si një grup marrëdhëniesh hierarkike.
Tema e karakteristikave psikologjike të kësaj hierarkie mbetet e hapur. Për të interpretuar hierarkinë e aktiviteteve brenda kornizës së psikologjisë, A. N. Leontiev përdor termat "nevojë", "emocion", "motiv", "kuptim", "kuptim".
Teoria e aktivitetit të Leontiev në një farë mënyre ndryshon kuptimin e këtyre koncepteve dhe analogjitë e pranuara përgjithësisht mes tyre.
Motivi vjen për të zëvendësuar nevojën për faktin se para kënaqësisë nevoja nuk ka objekt dhe prandaj është e nevojshme të identifikohet. Pas identifikimit, nevoja fiton objektivitetin e saj. Në të njëjtën kohë, objekti i imagjinuar, i imagjinueshëm bëhet motiv, përkatësisht, ai fiton veprimtarinë e tij motivuese dhe udhëzuese. Kështu, kur një person është në kontakt me objektet dhe fenomenet e botës që e rrethon, ai e njeh kuptimin objektiv të tyre. Vlera, nënga ana tjetër, është një përgjithësim i realitetit dhe lidhet me botën e dukurive historike objektive. Kështu hierarkia e aktiviteteve bëhet hierarkia e motiveve.
Leontiev e zhvilloi më tej konceptin e Vygotsky-t. Teoritë e Leontiev dhe Vygotsky (foto më poshtë) sollën në plan të parë ndikimin përcaktues të faktorit social në personalitet, duke minimizuar vlerën e faktorit të trashëguar natyror.
Megjithatë, në kontrast me Vygotsky, teoria psikologjike e Leontiev zhvilloi më tej konceptin e aktivitetit të Rubinstein. Cila ishte detyra e tij kryesore?
Është e mundur të vlerësohet ideja kryesore e teorisë së personalitetit të A. N. Leontiev bazuar në problemin kryesor kritik që ai zgjidhi. Ai konsistonte në asimilimin e një kuptimi natyralist të personalitetit dhe funksioneve më të ulëta mendore, të cilat rindërtohen duke i zotëruar ato. Në këtë drejtim, Leontiev nuk mund të përfshinte një komponent natyror në strukturën e tij, pasi ai nuk mund të jetë ekzistencial, ekzistues empirik. Ndoshta, Leontiev i konsideroi të gjitha konceptet e brendshme që u zhvilluan në atë kohë si natyraliste, megjithëse ato vërtet përmbanin një interpretim të formimit të thelbit të personalitetit.
Personaliteti si një realitet i veçantë
Në teorinë e zhvillimit të Leontiev, personaliteti shkon përtej kufijve të konceptit të psikikës në fushën e marrëdhënieve me botën. Ai përfaqëson një realitet të caktuar të veçantë, nuk është një edukim i zakonshëm biologjik, por një edukim i lartë historik në thelbin e tij. Në të njëjtën kohë, një person nuk është një person fillimisht, mevetë lindja. Ajo zhvillohet me subjektin gjatë gjithë jetës së tij dhe së pari manifestohet kur ai hyn në marrëdhënie shoqërore.
Struktura e personalitetit
Personaliteti në teorinë e Leontiev është i pajisur me strukturë. Duke u shfaqur gradualisht, ajo i nënshtrohet formimit gjatë gjithë jetës. Në këtë drejtim, ekziston një strukturë e veçantë e individit dhe strukturës së personalitetit, e cila karakterizohet nga procesi i diferencimit të aktiviteteve.
Personaliteti ka këto karakteristika:
- Shumë marrëdhënie të vërteta njerëzore që mbushin jetën e tij. Ato formojnë bazën e vërtetë të personalitetit. Megjithatë, jo çdo aktivitet i pranishëm në jetën e subjektit është pjesë e tij. Një person mund të bëjë shumë gjëra që janë dytësore për jetën.
- Shkalla e zhvillimit të lidhjeve më të larta të veprimeve (motiveve) ndërmjet tyre dhe hierarkisë së tyre. Drejtimi i formimit të personalitetit është në të njëjtën kohë drejtimi i renditjes së tij.
- Lloji i ndërtimit: monovertex, polivertex, etj. Jo çdo qëllim apo motiv mund të bëhet pika më e lartë, sepse është e nevojshme të përballosh ngarkesën e majës së personalitetit.
Kështu, piramida nuk do të jetë një tablo e njohur me një bazë fundore dhe një ngushtim gradual, por një piramidë e përmbysur. Qëllimi i jetës që është në krye do të mbajë peshën kryesore. Motivi kryesor do të ndikojë në sa e fortë është struktura, kështu që duhet të jetë e tillë që struktura të mund të përballojë.
Leontiev e pohoi këtë ekskluzivishtimagjinata është burimi i gjetjes dhe ndërtimit të mekanizmave që do të lejojnë një person të kuptojë sjelljen e tij.
Zhvillimi Personal
Teoria e Leontiev në psikologji ndriçon faza thelbësisht të reja në zhvillimin e personalitetit që nuk kanë asnjë lidhje me formimin e proceseve mendore. Në fazën e parë, ndodh palosja spontane dhe kjo periudhë përgatit lindjen e një personaliteti të vetëdijshëm. Në fazën e dytë, lind një personalitet i ndërgjegjshëm.
Së bashku me funksionet natyrore, ka funksione më të larta njerëzore. Ata fillojnë formimin e tyre gjatë jetës, pastaj bëhen individuale dhe kalojnë nga sfera ndërpersonale në atë intrapersonale.
Formimi i personalitetit të subjektit në teorinë e zhvillimit të A. N. Leontiev ndodh gjatë një historie individuale, në ndërveprim me njerëzit përreth.
Zhvillimi vjen nga i thjeshtë në kompleks. Fillimisht njeriu vepron për të plotësuar nevojat, prirjet e lindura dhe më pas plotëson nevojat për të qenë në veprim, për të përmbushur veprën e jetës, për të realizuar një detyrë jetësore njerëzore. Kështu, struktura shkakësore ndryshon nga veprime për nevoja në nevoja për veprime. Aspekti i formimit të personalitetit janë prirjet. Ato ndikojnë në rezultatin përfundimtar, por nuk e paracaktojnë atë. Prirjet ofrojnë bazën për formimin e aftësive, por në realitet, aftësitë formohen në procesin e veprimtarisë reale. Personaliteti është një proces i veçantë që konsolidon parakushtet e brendshme dhe kushtet e jashtme. Kështu, ajopërcakton aktivitetin jetësor të individit.
Koncepti i personalitetit i referohet unitetit të karakteristikave që formohen së bashku me zhvillimin individual të trupit të njeriut.
Teoria e Leontiev për zhvillimin e psikikës konsistonte gjithashtu në faktin se një person kalon dy lindje, si të thuash. Herën e parë që kjo ndodh në momentin kur fëmija polimotivohet, domethënë ai ka një prani të njëhershme të disa motiveve për çdo aktivitet dhe veprimet e tij bëhen të varura. Kjo periudhë korrespondon me krizën trevjeçare, kur hierarkia dhe vartësia shfaqen për herë të parë. Herën e dytë "lind" në shfaqjen e një personaliteti tashmë të ndërgjegjshëm. Një lindje e tillë i korrespondon tashmë një krize adoleshente në zotërimin e sjelljes së vet nëpërmjet vetëdijes.
Identiteti i vërtetë
Ka raste kur personaliteti nuk lind kurrë, prandaj theksohen kriteret për personalitetin e vërtetë:
- Duke synuar botëkuptimin e vet dhe funksionimin aktiv në përputhje me të.
- Është anëtar i shoqërisë.
- Ai synon të ndryshojë ose të ruajë parimet e jetës njerëzore sipas orientimeve të vlerave të tij.
Ne rishikuam shkurtimisht konceptet bazë të teorisë së Leontief.
