Në shkollë, studimi i gjuhës ruse fillon me njohjen e shkronjave dhe tingujve, dhe më pas kalon në njohjen e pjesëve të të folurit dhe pjesëve të një fjalie. Nxënësit mësojnë të hartojnë në mënyrë të pavarur fraza dhe tekste përkatëse. Ata mësojnë se çfarë lidhje ekzistojnë midis fjalëve në një fjali, si ndërtohet ajo dhe më e rëndësishmja, ata mësojnë të analizojnë një fjali në anëtarë. Por në fazat e hershme, mund të shfaqen vështirësi.
Prandaj, në këtë artikull ne do të analizojmë se si të analizojmë një propozim nga anëtarët dhe të zbulojmë se cilat gracka mund të hasen.
Rnditja e fjalëve në një fjali
Së pari, duhet të kuptoni rendin në të cilin vendosen fjalët kur ndërtoni një fjali. Ju mund t'i ndërroni anëtarët e një fjalie në rusisht, t'i riorganizoni ato, por kuptimi do të ruhet akoma. Ky fenomen quhet rendi i lirë i fjalëve. Për shembull, për një person rus, frazat "Unë shkova për bukë" dhe "Unë shkova për bukë" do të tingëllojnë njësoj të qarta.
Megjithatë, ia vlen t'i kushtoni vëmendje anëtarëve që janë kryesorët. Nëse kryefjala vjen e para, e ndjekur nga kallëzuesi, pastaj renditja e fjalëvekonsiderohet tradicionalisht e drejtpërdrejtë. Nëse kallëzuesi vjen i pari dhe kryefjala vijon, atëherë kjo teknikë quhet përmbysje. Por nuk ka asnjë renditje fjalësh të fiksuar qartë.
Si lidhen pjesët e të folurit dhe pjesët e një fjalie?
Pyetjet ndihmëse ju lejojnë të përcaktoni llojin e pjesës së të folurit të përdorur.
Për shembull, një emër tregon një objekt dhe i përgjigjet pyetjes "Kush? Çfarë?", një mbiemër tregon një shenjë të një objekti dhe pyetja "Çfarë?" ndihmon për ta parë atë në një fjali. Kjo pyetje mund të ndryshohet në varësi të numrit dhe gjinisë së mbiemrit. Folja tregon një veprim, prandaj, pyetjet "Çfarë të bëjmë / të bëjmë?" ndihmojnë për ta parë atë në një fjali. etj.
Anëtarë të ndryshëm mund të shprehen me pjesë të ndryshme të të folurit. Për shembull, roli i temës është më shpesh emra ose përemra. Në rolin e një kallëzuesi, zakonisht ndodh një folje, por anëtarët e tjerë të fjalisë mund të luajnë gjithashtu të njëjtin rol. Mbiemrat zakonisht veprojnë si përkufizime, emrat veprojnë si plotësues, rrethanat zakonisht shprehen me ndajfolje. Por ia vlen të kujtojmë se këto nuk janë të vetmet opsione të mundshme.
Përcaktimi i anëtarëve kryesor
Në fjali ka anëtarë kryesorë, por edhe të vegjël. Pra, si ta analizoni një fjali në anëtarë? Së pari ju duhet të gjeni ato që janë ato kryesore. Kjo është kryefjala dhe kallëzuesi.
Në një fjali, mund të theksoni personazhin kryesor ose temën kryesore në fjalë. Zakonisht kjo është tema. Për ta identifikuar me saktësi, mund të vendosni nëpër anëtarin e fjalisë pyetja "Kush?", Përdoret për objektet e animuara dhe "Çfarë?" për të pajetë.
Kallëzuesi tregon veprimin ose gjendjen e subjektit. I përgjigjet pyetjes "Çfarë bën ai?" nëse është në kohën e tashme, "Çfarë bëre?" nëse është në kohën e shkuar dhe "Çfarë do të bësh?" nëse është koha e ardhme.
Le të përpiqemi të kuptojmë se cila fjalë është kryefjala dhe cila është kallëzuesi në fjalinë vijuese:
Po shkoj në farmaci sot.
Duke bërë pyetje anëtarëve të propozimit: "Kush do të shkojë në farmaci?" Përgjigja është "Unë". Pra, përemri "unë" është kryefjala. Unë "Çfarë jam duke bërë?" Përgjigja është "Unë jam duke shkuar për të". Domethënë, folja "do të" është kallëzues. Për më tepër, vlen të theksohet se në të shkruar tema do të shënohet me një rresht, dhe kallëzuesi - me dy.
Çfarë tjetër ka në ofertë?
Hapi i dytë për të kuptuar se si të analizoni një fjali në anëtarë është të përcaktoni se çfarë roli luajnë të gjitha fjalët e tjera që nuk janë anëtarë kryesorë.
Përveç atyre kryesore, ka edhe anëtarë dytësorë: përkufizimi, rrethanori dhe shtesa.
Për të zbuluar se cilës prej tyre i referohet secila fjalë, duhet të bëni pyetje ndihmëse nga tema dhe kallëzuesi.
Përkufizimi i përgjigjet pyetjes "Cila? Çfarë?" etj. Pyetjet e rastit ndihmojnë për të parë shtimin, dherrethanat tregojnë vendin e ngjarjeve, kohën etj. Zakonisht rrethanat u përgjigjen pyetjeve të tilla si "Sa? Si? Ku? Si? Kur?"
Le të përpiqemi të analizojmë plotësisht fjalinë e mëposhtme:
Sot do të shikoj një film shumë interesant me një mik.
"Kush po shikon?" - Unë. Përemri "unë" është kryefjala. Unë "Çfarë do të bëj?" - Do të shikoj. Folja "shikoj" është kallëzues. ato. tani dihet se kush po kryen veprimin kryesor (unë), dhe çfarë veprimi po kryhet (do të shikoj).
Më pas, duhet të zgjidhni pyetje për të gjitha fjalët e tjera. Sot i përgjigjet pyetjes "kur?". "Do të shoh kur?" - sot.
Kjo rrethanë shprehet me një ndajfolje. "Do të shoh me kë?" - me shokun. Kjo fjalë i përgjigjet një pyetjeje të rastit, prandaj është plotësues i një emri të theksuar.
"Shiko çfarë?" - film.
"Filmi" gjithashtu i përgjigjet një pyetjeje rasti dhe është një shtesë. Filmi "Çfarë?" - interesante.
Kjo është një çështje përkufizimi, prandaj "interesant" është një përkufizim i shprehur me një mbiemër. Filmi është interesant "si, sa?" - shumë interesante. "Shumë" është një rrethanë ndajfoljore.
Për të kuptuar më mirë se sianalizoje fjalinë sipas anëtarëve, ia vlen të bësh disa analiza të tilla vetë.
