Gramatika frënge ka qenë një nga aspektet më të diskutuara të mësimit të frëngjishtes për shumë vite. Me çfarë lidhet? Para së gjithash, me faktin se kjo është baza strukturore e saj. Pa të, asnjë fjalim nuk është i mundur. Gramatika e gjuhës frënge është gjithmonë një zbulim për personin që e studion atë. Kjo vlen si për vetë sistemin e rregullave ashtu edhe për mënyrën se si funksionojnë dukuritë gramatikore.
Gjuha frënge, gramatika e së cilës është mjaft komplekse, kërkon që mësuesit të sjellin përdorimin e rregullave dhe formave të saj në një nivel automatik gjatë mësimdhënies.
Një person duhet gjithashtu të zotërojë fjalorin dhe fonetikën. Megjithatë, është gramatika e gjuhës frënge ajo që duhet ta ndihmojë studentin të shprehë një ide apo mendim specifik në të. Por njohja e rregullave nuk mjafton vetëm për të komunikuar lirshëm. Ndër të tjera, një person duhet të jetë në gjendje të lexojë, të shkruajë dhe të flasë gjuhën e synuar në mënyrë që të fitojë të gjitha aftësitë e nevojshme komunikuese.
Roli i veçantë i gramatikës në mësimin e çdo gjuhe të huaj është se ajoështë një bazë e nevojshme, pa të cilën është e pamundur të përdoret në nivelin e duhur. Në këtë rast, nënkuptohet përdorimi i gjuhës si një mjet komunikimi i plotë.
Çdo fjalim është një sistem tingujsh, fjalësh dhe ndërtimesh gramatikore. Është zbatimi i tyre, në përputhje me rregullat gjuhësore, që bën të mundur përdorimin e sistemit gjuhësor në komunikim real. Prandaj, një person që mëson frëngjisht duhet të ketë tre lloje të aftësive gjuhësore.
Në veçanti, së pari, bëhet fjalë për kompetencën gjuhësore, që nënkupton njohjen e fjalëformimit, morfologjisë dhe sintaksës. Së dyti, nënkuptojmë aftësi të të folurit - aftësinë për të ndërtuar të folur në përputhje me modelet gramatikore. Dhe së fundi, aftësitë e komunikimit janë gjithashtu të nevojshme, domethënë aftësia për të komunikuar me njerëz të tjerë në një larmi rrethanash dhe në një larmi situatash.
Këto kompetenca, të cilat duhet t'i ketë një person që mëson frëngjisht, demonstrojnë në mënyrë të përsosur rolin e gramatikës në procesin e të mësuarit të saj. Është e lehtë të shihet se i gjithë ky proces bazohet në të.
Është e rëndësishme të mos harroni se qëllimi kryesor i zotërimit të çdo gjuhe është komunikimi i rrjedhshëm në të. Prandaj, për të zotëruar gramatikën, është kaq e rëndësishme të zhvillohet të folurit, të shkruarit dhe leximi, si dhe të studiohen kohët në frëngjisht, pa njohuri për të cilat është e pamundur të përdoren lirshëm foljet në veprimtarinë e të folurit.
Sigurisht gramatikëFrëngjishtja luan një nga rolet kryesore në studimin e saj, sepse është një lloj skeleti mbi të cilin bazohet fjalori. Por me qasjen e zakonshme, njerëzit që studiojnë frëngjisht shpesh nuk e kuptojnë kuptimin e saj. Atyre u duket shumë e ndërlikuar, por nuk është edhe aq.
Në frëngjisht ekzistojnë dy gjini emrash: mashkullore dhe femërore. Por nuk ka një rregull specifik që përcakton se cilës gjini i përket një objekt. Ekzistojnë tre forma të foljeve që i ndryshojnë ato me kalimin e kohës, në varësi të grupit të tyre. Ato shprehin jo vetëm momentin e veprimit në çdo kohë, por edhe marrëdhëniet kohore - njëkohshmërinë, përparësinë. Këto forma ndahen në relative dhe absolute.
Ky dhe materiale të tjera nuk duhet të mësohen në mënyrë të thatë gjuhësore, atëherë mësimi i tij do të perceptohet pozitivisht dhe në nivel emocional. Kjo do të rrisë efektivitetin e mësimit të gjuhës.
