Ndonjëherë është e vështirë të japësh një përkufizim të qartë të fjalëve më të zakonshme. Për shembull, edukimi është edhe një proces (marrja e njohurive, aftësive, formimi i personalitetit) dhe rezultati i tij. Në përgjithësi, është e vazhdueshme, nëse nuk flasim për anën formale organizative, por për thelbin. Nga pikëpamja e sociologjisë dhe studimeve kulturore, arsimi është një fushë e rëndësishme e jetës publike, që konsiston në transferimin dhe asimilimin e traditave, njohurive, normave dhe trashëgimisë së grumbulluar në shekuj.
Një person formohet në një mjedis të llojit të tij. Ai merr informacion nga bota e jashtme dhe njerëzit edhe para se të mësojë të shkruajë e të lexojë. Nga ky këndvështrim, arsimi është një sistem gjithëpërfshirës dhe kompleks që përfshin njohuritë dhe aftësitë përkatëse - për shembull, higjienën, ndërtimin e marrëdhënieve, normat e komunikimit dhe aktivitetet profesionale. Por e gjithë struktura e informacionit për botën dhe njeriun nuk është e ngurtë, e dhënë një herë e përgjithmonë. Ai vazhdimisht modifikohet, plotësohet, ndryshohet. Një person studion gjithë jetën e tij, erudicionin e tijpo zgjerohet vazhdimisht dhe po përmirësohen aftësitë e veprimtarisë në sfera të ndryshme të qenies. Familja, kopshti, shkolla, shkolla teknike, shkolla profesionale, akademia ose universiteti janë komponentë organizativë. Por ne marrim njohuri nga kudo - nga librat, filmat, udhëtimet, bisedat me njerëz të tjerë. Prandaj, edukimi është një proces i formimit të personalitetit.
Formalisht, është gjithashtu një pjesë e rëndësishme e jetës publike. Ky koncept përfshin të gjitha organizatat dhe institucionet që janë të përfshira drejtpërdrejt ose kontribuojnë në përvetësimin e njohurive, aftësive dhe aftësive. Dhe këtu dallojmë arsimin parashkollor, shkollor, profesional, si dhe arsimin e lartë dhe atë pasuniversitar. Në çdo fazë, duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat psikologjike të zhvillimit njerëzor, format e transferimit të njohurive tek ai dhe përmbajtja e tyre ndryshojnë nga ato të mëparshme. Për shembull, një parashkollor mëson gjithçka në lojë, ndërsa për studentët dhe të diplomuarit e universitetit, metodat e edukimit përfshijnë, para së gjithash, punën e pavarur me burime, seminare, dëgjim leksionesh.
Funksionet e sistemit të të mësuarit nuk janë vetëm transferimi i aftësive dhe njohurive. Ato nënkuptojnë një zhvillim gjithëpërfshirës të personalitetit.
Rrjedhimisht, arsimi kryen edhe funksione edukative dhe mësimore. Sidoqoftë, më i rëndësishmi është qëllimi më i lartë - socializimi i individit, duke e përgatitur atë për ekzistencë në shoqëri si anëtar i plotë. Natyrisht, si përmbajtja ashtu edhe metodat e edukimit në kohën tonë janë jashtëzakonisht të ndryshme nga ato të tanishmee cila u themelua njëqind apo dyqind vjet më parë. Për shembull, në shoqërinë moderne, është pothuajse e pamundur të funksionosh plotësisht pa zotëruar teknologjitë moderne. Rrjedhimisht, përmbajtja dhe metodat e mësimdhënies bazohen në arritjet e informatikës jo vetëm në universitet apo shkollë të mesme, por edhe në kopshtin e fëmijëve - le të marrim disqe edukative për parashkollorët. Në të njëjtën kohë, prestigji i arsimit është ende i lartë: është ai që i lejon një personi të përmirësojë statusin e tij shoqëror, të kontaktojë njerëzit dhe të zërë një vend në shoqëri.
