Në mësimet e gjuhës amtare na mësohet shkrimi i saktë pa gabime. Sapo nxënësit e klasës së parë tashmë mund të lexojnë dhe shkruajnë shumicën e shkronjave të alfabetit rus, ata njihen me ortogramet e para të gjuhës ruse. Para së gjithash, ata mësojnë rregullat "zhi-shi", "chu-shu", "cha-scha".
Çfarë shkakton probleme?
", apo jo?
Por le të hedhim një vështrim më të afërt se përse ka nevojë të dihet ky rregull.
Rezulton se drejtshkrimi i fjalëve me "zhi-shih", "cha-cha", "chu-shu" është i lidhur ngushtë me fonetikën, domethënë me tingujt e të folurit. Kjo pjesë e gjuhës nuk pëlqehet shumë nga fëmijët dhe prindërit e tyre, të cilët detyrohen të studiojnë me fëmijën. Dhe shumë thjesht nuk e kuptojnë se për çfarë shërben dhe çfarë jep kjo "analizë fonetike e fjalëve".
Në rusisht ka bashkëtingëllore të forta dhe të buta, të cilat bëhen për shkak të zanoreve "e", "e", "ya", "yu", "i", si dhe një shenjë e butë.
Si shembull, le të marrim fjalët "kryetar i bashkisë dhe" shkumës ". Në të parën dëgjohet tingulli [m], është i fortë, në fjalën tjetër u bë i butë [m'] falë shkronja "e", e cila me aq dashuri e ndryshoi shqiptimin e saj.
Por ka disa shkronja në alfabet, tingujt e të cilave nuk mund të bëhen kurrë të buta, dhe ato përcaktohen gjithmonë si të forta. Kjo është [zh], [w], [c], asnjë zanore nuk është në gjendje t'i zbusë ato, ato shqiptohen gjithmonë në mënyrë të barabartë: brumbull, juri. Provojeni vetë.
Por tingujt [h'], [u'] [y'], përkundrazi, janë gjithmonë të butë dhe nuk mund të bëhen më të fortë në asnjë mënyrë: nder, orë, mrekulli, pavarësisht se cila zanore vjen pas tyre..
Për këtë arsye fëmijët (dhe jo vetëm) shpesh bëjnë gabime në drejtshkrimin e fjalëve me kombinime të tilla. Por mendoni vetë se si mund ta shkruani fjalën "gjirafë" përmes "dhe", sepse ne dëgjojmë qartë një [gjirafë] të fortë! Dhe merr fjalën "e mrekullueshme", sa e butë dhe e butë tingëllon fillimi i fjalës: [i mrekullueshëm]. Nuk ka dyshim se këtu duhet të shkruhet shkronja “u”. Pse rregulli "chu-shu"?
Gjuha ruse jo më kot mori titullin e një ndër më të vështirat për t'u mësuar, mirëpo këtu nuk mund të jetë gjithçka kaq e lehtë.
Pse është kështu?
Ne nuk do të shkojmë thellë në histori, por është e rëndësishme të dimë se më parë tingujt [w] dhe [w] konsideroheshin të butë dhe shkronja e tregonte këtë. Dhe edhe tani kurnë rusishten moderne, shkronjat kanë fituar vetëm një përcaktim të fortë të tingullit të tyre, ato nuk ndryshuan drejtshkrimin dhe tani duhet të mësoni përmendësh ligje të tilla të pazakonta të gjuhës.
Tani duhet t'u përmbahemi rregullave "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi", të cilat janë ende të thjeshta në krahasim me tiparet e tjera të gjuhës sonë amtare ruse.
Dikush nuk do të ketë nevojë për këtë informacion, është më e lehtë për të që të mësojë përmendësh dhe t'i zbatojë rregullat në të ardhmen, por për ata që duan "të arrijnë në fund të së vërtetës", do të jetë më e lehtë të mësojnë material nëse e dinë origjinën e ortogrameve.
Si ta mbani mend rregullin
Çdo aftësi dhe njohuri e re kërkon konsolidim të kujdesshëm. Shumë shpesh, fëmijët, edhe pasi kanë studiuar rregullin "chu-shu", "zhi-shi", "cha-scha", përsëri bëjnë gabime kur shkruajnë fjalë që përmbajnë të dhëna drejtshkrimore.
Prandaj u shpikën vjersha interesante, si: "zhi-shi shkruaj me shkronjën i". Është shumë e rëndësishme që fëmijët t'i mbajnë mend dhe t'i përdorin këto rregulla sa herë që hasin fjalë të ngjashme, të mësojnë t'i "shikojnë", t'i gjejnë dhe t'i nxjerrin në pah ato.
Që studentët jo vetëm të emërtojnë rregullat, por edhe t'i zbatojnë ato, një mënyrë e besueshme është praktikimi i rregullave "cha-cha", "chu-shu", "zhi-shi" me shkrim.
Një mësues ose prind mund të diktojë shumë fjalë që përmbajnë këto kombinime, ose të japë një kartë didaktike sipas llojit"Plotëso shkronjën që mungon" Një sistem i tillë do t'i lejojë fëmijët të mbajnë mend rregullat "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi" me siguri dhe të mos bëjnë më kurrë gabime.
Kjo është interesante
Meqë ra fjala, në gjuhën kazake, ku, ashtu si në rusisht, alfabeti bazohet në alfabetin cirilik, nuk ka një rregull të tillë, dhe me fjalë pas "zh" dhe "sh" "s" eshte shkruar. Nga kjo, fëmijët shpesh kanë probleme kur shkruajnë, sepse mësuesi i tyre mësoi në rusisht se është e pamundur të shkruhet "y" në çdo rast, dhe mësuesi kazak shkruan në dërrasën e zezë me "gabime". Por më shpesh kjo prek fëmijët që studiojnë në rusisht dhe shumicën e jetës së tyre ata shkruajnë dhe flasin gjuhën e tyre amtare kazake.
