Si të shkruani: pas një pastruesi të njollave, pa pastrues, me një paste zbardhuese? Nëse ka një problem me vendosjen e përfundimeve që mungojnë, atëherë duhet ta studioni këtë temë.
Fundi i pjesoreve dhe i mbiemrave - një drejtshkrim
Megjithëse drejtshkrimi i mbaresave të pjesëzave është një nga drejtshkrimet më problematike, rregulli i përzgjedhjes për të është shumë i thjeshtë - njësoj si drejtshkrimi i mbaresave të mbiemrave:
Përfundimet e mbiemrave dhe të gjitha pjesët e dakorduara të ligjëratës duhet të kontrollohen kundrejt pyetjes. Mund të ketë zanore -o në mbaresën, -s pas rrjedhës në një bashkëtingëllore të fortë, -e, -dhe pas bashkëtingëlloreve të buta dhe sibilante. Për shembull: afër (çfarë?) gardhit të lartë; shkruaj (çfarë?) me një laps blu, të preket (çfarë?) nga një mace që fle
Vëmendje! Ju nuk mund të kontrolloni formën e mbiemrave dhe pjesëve të rëna dakord të të folurit të gjinisë mashkullore të rasës emërore me një pyetje
Pra, mbaresat e pjesoreve dhe mbiemrave shkruhen sipas të njëjtit rregull. Edhe pse jo vetëm ata, të gjitha mbaresat e pjesëve të ligjërimit të dakorduara janë shkruar në këtë mënyrë, duke iu përgjigjur pyetjeve: cila? kujt?
Përfundimet e rasave të pjesëzave
Zbato këtë rregull duke refuzuar participat.
| pjesoret fundore në gjininë mashkullore dhe asnjanëse në njëjës | ||
| do të lindë. f. | çfarë? | pa pastrues, heqës njollash |
| dative f. | për çfarë? | për agjentin pastrues, zgjidhje për heqjen e njollave |
| akuzuesi. f. | çfarë? çfarë? | pastrues sharre, zgjidhje njollës |
| krijon. f. | me çfarë? | me detergjent, solucioni i njollave |
| ofertë f. | për çfarë? | rreth agjentit të pastrimit, heqjes së njollave |
| mbaresat e pjesores femërore në njëjës. numri | ||
| do të lindë. f. | çfarë? | pa paste zbardhuese |
| dative f. | për çfarë? | pastë zbardhuese |
| akuzuesi. f. | çfarë? | pastë zbardhuese e sharrës |
| krijon. f. | me çfarë? | me paste zbardhuese |
| ofertë f. | për çfarë? | rreth pastës zbardhuese |
|
pjesëmarrësit fund në grupe. numri |
||
| do të lindë. f. | çfarë? | pa dezinfektues |
| dative f. | për çfarë? | për dezinfektuesit |
| akuzuesi. f. | çfarë? | dezinfektues sharra |
| krijon. f. | me çfarë? | me dezinfektues |
| ofertë f. | për çfarë? | për dezinfektuesit |
Praktik 1
Tani që dini të shkruani fundin e pjesëzave, rregulli është i qartë, mund të vazhdoni në pjesën praktike. Tani për tani, ne do t'i drejtohemi vetëm frazave, pasi në fjali duhet të jeni në gjendje të gjeni fjalën kryesore të cilës i referohet pjesëza. Plotësoni zanoret që mungojnë në mbaresat e pjesores:
- Në lëndinë shumëngjyrëshe.
- Gjethet që bien.
- Rreth fluturimit… molë.
- Për një lodër të hequr.
- Për të ulur… fëmijë.
- Djema, duke treguar… për udhëtimin.
- Ngai shqetësuar… zgjua.
- Njerëz që luftojnë për liri.
- Nga një disk, i rrëzuar nga… një kotele.
- Duke spërkatur valën.
Pyetja shtrohet në sakrament nga fjala kryesore
Për të shkruar saktë zanoret në mbaresat e pjesëzave, duhet të vendosni saktë pyetjen. Për të bërë një pyetje, ju duhet të gjeni fjalën kryesore që ka kuptimin e një personi që vepron ose një objekti që përjeton veprim nga një objekt tjetër.
| artikull aktiv | një objekt që ndikohet nga një objekt tjetër |
|
macja (çfarë bëri ai?) u hodh lart (çfarë?) kërcim |
nga kupa (çfarë bëre me të?) u përmbys (çfarë?) u përmbys |
Kështu, ju merrni sa vijon:
Nga një filxhan, i përmbysur nga… një mace, duke kërcyer… mbi tavolinë, qumështi u derdh.
Përfundimet e pjesëzave mund të njihen vetëm nga pyetja që shtrohet nga fjala kryesore.
Praktik 2
Cila fjalë do të jetë kryesore dhe cila do të jetë fjala e varur në fraza?
- Në një ese të shkruar nga studenti.
- Një dërrasë e sharruar marangoz.
- Në shtegun që të çon në park.
- Lule të mbjella nga ne.
- Në një fletore të kontrolluar nga mësuesi.
- Në valën që spërkat pranë bregut.
- Në një shtëpi të ndërtuar në fshat.
- Në kopshtin e përparmë të lyer me ngjyrë të gjelbër.
- Në helikopterin që ngrihet nga platforma.
- Pas aeroplanit që fluturon mbi pyll.
Praktik 3
Le të përpunojmë drejtshkrimin e mbaresave të rasave të pjesëzave duke futur mbaresat që mungojnë në fjalitë e mëposhtme:
- Dritarja tregon bregun e lumit të mbushur me shkurre.
- U kthyem drejt lumit, i tejmbushur gjatë shirave.
- Njerëzit kujtojnë emrat e heronjve që dhanë jetën gjatë luftës. Këta heronj jetojnë në shushurimën e pemëve mbi llogore të tejmbushura.
- Në prill 1940, luftanija "Petropavlovsk" zbriti për të luftuar me skuadriljen japoneze.
- Bibliotekarja bëri një përzgjedhje librash për djalin, të interesuar për…. Hapësirë.
- Agimi i ditës, i shumëpritur nga ne… u la në hije nga moti i keq.
- Ne huazuam libra nga biblioteka, e themeluar nga Anton Pavlovich Chekhov.
- Me mendjen, që synon vetëm të keqen dhe shkatërrimin, jo për të përqafuar gjithë bukurinë e kësaj bote.
- Ne ishim të lumtur me shiun e dendur, i cili ia doli të… të ngulte pluhurin, por nuk ia doli… të bënte b altë.
- Nuk ka asgjë më të ëmbël se paqja, blej… punë të ndershme.
- Të nesërmen do të takoheshim me milicinë, duke lëvizur drejt nesh.
- Fytyrat e të gjithëve u zbehën nga drita e gjelbër që derdhej në verandë.
Praktik 4
Duke bërë këtë detyrë, duhet të hapni kllapat në fjalitë:
- Në heshtjen (të përgjumur, të ngrirë) të dhomave, dëgjohej vetëm gumëzhima monotone e një mize të vetmuar.
- Gjuetari shikoi nëpër shkurre(duke u afruar) figura e një ariu të madh.
- Kishte një heshtje të pazakontë mbi pyllin (të mbytur në errësirë).
- Dielli pranveror shikonte me gëzim rrugën (të shtruar me gurë gri).
- Në dritën (e zbehtë) të hënës, mund të dalloja skicat e kuajve larg në stepë.
Praktik 5
Gjeni pjesëmarrësit në tekst, bëni pyetje nga fjala kryesore dhe kontrolloni drejtshkrimin e mbaresave të tyre.
Herët në mëngjes, një mjegull e bardhë në qumësht mbulon pyllin e dendur me një vello të padepërtueshme. Por ajo nuk shpërndahet deri në drekë, por kthehet në re të rënda gri, që mbulojnë gjithçka deri në horizont. Ndodh që dimri nxiton dhe nxiton verën që kalon, dhe në fillim të tetorit bie borë. Thekonet e lagura mbulojnë pemët që ende nuk i kanë hedhur gjethet. Nën peshën e borës, pemët e reja përkulen pothuajse deri në tokë, të mbuluara gjithashtu me një batanije me gëzof.
Përgjigjet për detyrat praktike
1
- Në lëndinën e larmishme (çfarë?).
- Gjeth i rënë (çfarë?).
- Rreth një mole (çfarë?) fluturuese.
- Për një lodër të hequr (çfarë?).
- Për të ulur (për çfarë?) baby.
- Djemtë (kush?) duke folur për udhëtimin.
- Nga kosherja e shqetësuar (çfarë?).
- Popull (çfarë?) që luftojnë për liri.
- Nga një disk (cila?), e përmbysur nga një kotele.
- Valë spërkatëse (çfarë?).
2
Cila fjalë do të jetë kryesore dhe cila do të jetë fjala e varur në fraza?
- Në esenë e shkruar (çfarë bëri me të? - vuajtje) nga studenti.
- Sawn (çfarë bëtë me të? -vuajtje) dërrasë marangoz.
- Sipas drejtimit (çfarë po bën ajo? -aktualisht) në shtegun e parkut.
- Lule të mbjella (çfarë bënë? - duke vuajtur) nga ne.
- Në një fletore të kontrolluar (çfarë është bërë me ta?) nga një mësues.
- Në valën që spërkat (çfarë po bën ajo? - e vërtetë) pranë bregut.
- Në shtëpinë e ndërtuar (çfarë u bë me të? - vuajtje) në fshat.
- Në kopshtin e përparmë të lyer (çfarë u bë me të? - vuajtje) me bojë jeshile.
- Në një helikopter që ngrihet (çfarë po bën? - veprim) nga platforma.
- Pas një avioni që fluturon (çfarë po bën ai? - e vërtetë) mbi pyll.
3
- Dritarja tregon bregun e lumit të tejmbushur (çfarë?) me shkurre.
- U kthyem kah lumi, (çfarë?) vërshon gjatë shirave.
- Njerëzit kujtojnë emrat e heronjve (çfarë?) që dhanë jetën gjatë luftës. Këta heronj jetojnë në shushurimën e pemëve mbi llogore (çfarë?) të mbipopulluara.
- Në prill 1940, luftanija Petropavlovsk, e cila do të luftonte me skuadriljen japoneze, u mbyt.
- Bibliotekarja bëri një përzgjedhje librash për një djalë (çfarë?) të interesuar për hapësirën.
- Fillimi i ditës që (çfarë?) prisnim për një kohë të gjatë u la në hije nga moti i keq.
- Ne huazuam libra nga biblioteka (çfarë?) e themeluar nga Anton Pavlovich Chekhov.
- Me një mendje (çfarë?) të drejtuar vetëm nga e keqja dhe shkatërrimi, ajo nuk mund të mbulojë të gjithë bukurinë e kësaj bote.
- U gëzuam me një shi të madh, (çfarë?) që pati kohë të ngulte pluhurin, por nuk patë kohë të sillte b altë.
- Nuk ka asgjë më të ëmbël se paqja(çfarë?) blerë nga një punë e ndershme.
- Të nesërmen do të takoheshim me milicinë, (çfarë?) po përparonte drejt nesh.
- Fytyrat e të gjithëve u zbehën nga drita e gjelbër (çfarë?) që derdhej në verandë.
4
- Në heshtjen e përgjumur, të ngrirë të dhomave, dëgjohej vetëm gumëzhimi monoton i një mize të vetmuar.
- Gjuetari vështroi nëpër shkurre figurën e një ariu të madh që po afrohej.
- Një heshtje e pazakontë u var mbi pyllin e errët.
- Dielli pranveror shikoi me gëzim rrugën e shtruar me gurë gri.
- Në dritën e dobët të hënës, mund të dalloja skicat e kuajve larg në stepë.
5
Herët në mëngjes, një mjegull e bardhë në qumësht mbulon pyllin e dendur me një vello të padepërtueshme. Por ajo nuk shpërndahet deri në drekë, por shndërrohet në re të rënda gri (çfarë?), duke mbuluar gjithçka deri në horizont. Ndodh që dimri nxiton dhe nxiton verën dalëse (çfarë?), dhe në fillim të tetorit bie borë. Thekonet e lagura mbulojnë pemët (çfarë?) që nuk i kanë lënë ende gjethet. Nën peshën e borës, pemët e reja përkulen pothuajse deri në tokë (çfarë?), të mbuluara gjithashtu me një batanije me gëzof.
Folje dhe pjesore
Ndonjëherë njerëzit ngatërrojnë foljet me pjesoret, pasi lidhja midis këtyre pjesëve të të folurit është shumë e ngushtë - pjesoret formohen nga foljet:
- Rripe gooseberries - ripe gooseberries.
- Dog leh - qen që leh.
- Djali është në këmbë - djali është në këmbë.
- Kërpudha të mbledhura - kërpudha të mbledhura.
- Ara u mboll - fusha e mbjellë.
- Tregova nje histori -histori e treguar.
- Akulli është shkrirë - akulli i shkrirë.
- Zona e eksploruar - zona e eksploruar.
- Gjëra të shpërndara - gjëra të shpërndara.
- Fëmijët bëjnë të lumtur - fëmijë të lumtur.
- Dritaret e ndezura - dritaret e ndezura.
- Oqeani në gjumë është oqeani që fle.
- Shtigje të tejmbushura - shtigje të tejmbushura.
- Fjalë të shkruara - fjalë të shkruara.
- Polet në këmbë - shtylla në këmbë.
- Valët po shkumojnë - valë që shkumojnë.
- Objekti po lëviz - objekti në lëvizje.
- Zogjtë ishin të shqetësuar - zogj të shqetësuar.
- Populli po lufton - populli që lufton.
- Kllama që lëkunden - kallama që lëkunden.
- Gërmoi një hendek - gërmoi një hendek.
Por është mjaft e lehtë të dallosh midis tyre - mbaresat e foljeve dhe të pjesmarrësve janë krejtësisht të ndryshme. Mbaresat e foljeve varen nga disponimi dhe koha.
Në gjendjen e tashme dhe të ardhshme treguese, foljet ndryshojnë në person dhe numër:
| numër i vetëm | pl. numri | |
| 1 fytyrë | Kam lexuar, e shoh | lexojmë, shohim |
| 2 fytyrë | ju lexoni, ju shihni | ju lexoni, ju shihni |
| 3 fytyrë | ai lexon, ai sheh | lexojnë, shohin |
Në mënyrën dëftore në foljet e kohës së shkuarndryshim sipas gjinisë dhe numrit:
| numër i vetëm | |
| mashkullore | ai lexoi, pa |
| femërore | ajo lexoi, pa |
| gjini asnjanëse | e lexoi, pa |
| shumës | lexuan, panë |
Pjesëmarrësit kanë të njëjtat mbaresa si pjesët e rëndomta të ligjëratës dhe varen nga gjinia, numri dhe rasti i fjalës kryesore. Nuk ka gjë të tillë si mbaresat e pjesoreve personale në rusisht.
