Transformimet e kryera gjatë mbretërimit të Aleksandrit 2 patën pasoja të rëndësishme për Rusinë në atë kohë. Jo vetëm pasardhësit, por edhe bashkëkohësit e perandorit vunë në dukje rëndësinë pozitive dhe negative të reformave të Aleksandrit 2 për zhvillimin e shtetësisë.
Paevitueshmëria e reformave
Menjëherë pas ngjitjes në fron në shkurt 1855 - një ditë pas vdekjes së babait të perandorit Nikolla 2 - Aleksandri 2 ua bëri të qartë nënshtetasve të tij se ai e kuptonte në mënyrë të përkryer se në cilën kohë do të duhej të sundonte dhe në çfarë shteti e mori vendin. Këtë ai e deklaroi në fjalimin e tij të parë si perandor para anëtarëve të Këshillit të Shtetit. Situata socio-politike në Rusi në atë kohë nuk ishte aspak e qëndrueshme dhe në zhvillim progresiv. Ishte e nevojshme që brenda një kohe të shkurtër të zgjidheshin një sërë çështjesh politike mjaft komplekse, të brendshme dhe të jashtme, për të nxjerrë vendin ngakrizë.
Lufta e dështuar e Krimesë çoi në prishjen e sistemit financiar dhe izolimin e plotë ndërkombëtar të Rusisë. Kishte një pakënaqësi në rritje midis fisnikërisë dhe fshatarësisë me sundimin e zyrtarëve të lartë dhe pasardhësve të perandorit në provinca. Njerëzit e kuptuan se duheshin ndryshime dhe ishin të gatshëm të ndiqnin çdo lider nëse ai premtonte t'i jepte ato. Përhapja e lëvizjes terroriste u pranua në shoqëri si një protestë kundër monarkisë së vjetëruar. Reforma arsimore e Aleksandrit 2, e cila filloi në vitet e para të mbretërimit të tij, qetësoi mendjet e mbinxehura të rinisë përparimtare për ca kohë, por jo për shumë kohë. Në fund, perandori ra viktimë e një komploti të Narodnaya Volya, pavarësisht nga të gjitha qëllimet e tij të mira.
Trazitë e studentëve para reformës
Në vitet e fundit të mbretërimit të Nikollës 2 në komunitetin studentor, të lodhur nga regjimi i ashpër i arsimit dhe jetës, tashmë ishin përshkruar shenjat e para të rebelimit masiv në të ardhmen. Por ndryshimi i sundimtarit, relaksimi i mëpasshëm në jetën e studentëve, udhëheqja e re në universitetet e të dy kryeqyteteve shuan pjesërisht ankimet e të pakënaqurve. Arsyet e reformave të Aleksandrit 2, përfshirë atë arsimor, nuk ishin vetëm një ose një tjetër ngjarje e shpërthyer spontanisht - kishte një numër të konsiderueshëm rrethanash.
Trezirat e vogla studentore që shënuan Moskën në 1858 u shkaktuan nga patakti dhe injoranca e policisë, e fiksuar fortnë një të tashme të qëndrueshme dhe të plogësht, ndërsa rinia përparimtare po nxitonte me shpejtësi drejt një të ardhmeje dinamike. Përplasjet me policinë në ato vite nuk kishin asnjë lidhje me politikën dhe u justifikuan nga perandori - Aleksandri ia hodhi të gjithë fajin rojeve, por në fillim të viteve '60, disponimi opozitar i shoqërisë ruse pushtoi edhe universitetet. Përgjigja ndaj kokëfortësisë së mjedisit studentor ishte reforma arsimore e Aleksandrit 2. Shkurtimisht, mund të përshkruhet si më poshtë: statuti i vjetër, në fuqi që nga viti 1835, u zëvendësua me një të ri, të mbrojturit e Nikolaevit u hoqën, të emëruarit e Aleksandrit. u ul në karriget e rektorit të universiteteve.
Arsim për të gjithë
Në fillim të vitit 1861 ndodhën disa ngjarje themelore për vendin, të cilat përcaktuan kryesisht rrjedhën e mbretërimit të perandorit të ri: katastrofa e humnerës, trazirat e reja të studentëve për të vrarë fshatarët, provokimet e policisë, paqartësia me të cilat edhe incidentet më të parëndësishme në vend perceptohen nga shoqëria. Iniciatori i shumicës së reformave, të cilat filluan në vitet e para të viteve 60, ishte vetë Aleksandri II. Reformat arsimore duhej të ndryshonin ndjeshëm rregullat e arsimit në universitete, shkollat reale dhe t'u mundësonin fëmijëve fshatarë të mësonin të lexonin dhe të shkruanin.. Reformat arsimore u pranuan me gëzim nga gjysma femërore e popullsisë së vendit - u bë e qartë se së shpejti do të hapeshin institucionet arsimore për ta. Para mbretërimit të Aleksandrit, 2 vajza nga familje fisnike morën arsimin e nevojshëm për statusin e tyre nëNë shtëpi, në shtëpitë tregtare, borgjeze dhe fshatare, vetëm prindërit e rrallë kujdeseshin për gjëra të vogla si aftësia e fëmijëve për të lexuar dhe shkruar.
Zhvillimi i një drafti të Kartës së ardhshme
Nga vjeshta e 1861, rregullat universitare të miratuara nga Aleksandri disa muaj më parë duhet të kishin hyrë në fuqi. Ato nuk kishin asnjë lidhje me Kartën e ardhshme dhe ishin të dizajnuara për zbatim të përkohshëm ndërkohë që Ministria e Arsimit punonte në projekte për transformimet e pritshme në shkallë të gjerë.
Reforma e arsimit publik të Aleksandrit II u krye në mënyrë të ekuilibruar dhe të menduar. Profesorët rusë studiuan procedurat dhe format e edukimit në universitetet më të mira evropiane, ku u dërguan posaçërisht për këtë qëllim. Të gjitha zhvillimet e tyre janë diskutuar për më shumë se një muaj nga zyrtarë, shkencëtarë të shquar dhe figura të shquara politike. Projekti u dërgua në institucionet arsimore jo vetëm në Rusi, por edhe në disa vende perëndimore. Një diskutim i gjerë u zhvillua edhe në shtyp, i cili u pranua në mënyrë të favorshme nga vetë Aleksandri 2. Reformat në arsim, të mirat dhe të këqijat e të cilave shkaktuan diskutime të nxehta, megjithatë u pranuan dhe u zbatuan në të gjithë vendin. Nënshkrimi i tyre u bë më 18 qershor 1863.
Veçoritë e Kartës Universitare dhe pasojat e zbatimit të saj
Pas dëshirës për të afruar transformime të tilla radikale me nevojat e perandorit dhe të nënshtetasve në të njëjtën kohë, disa dispozita të Kartës nënkuptonin vetëm demokratizimin e shoqërisë studentore. Korporata e krijuar e profesorëve i pajisi me autonomivetëqeverisja e këshillit dhe fakulteteve, duke u hequr kështu studentëve mundësinë për të krijuar ligjërisht partneritetet e tyre, gjë që dallonte universitetet perëndimore. Reforma arsimore e Aleksandrit 2 supozohej se u zhvillua në imazhin dhe ngjashmërinë evropiane, por praktikisht asgjë si ato.
Padyshim që si plus shërbyen frekuentimi më i lirë i leksioneve, pranimi i vullnetarëve në to, mbikëqyrja publike e menaxhimit të universiteteve. U promovua gjerësisht jo vetëm komponenti arsimor, por edhe edukativ i mësimdhënies. Por mungesa e vetëqeverisjes studentore, fluksi i vullnetarëve që mund të implantonin lirisht në masat parime jo gjithmonë të dobishme të të menduarit të lirë, shpesh u bënë arsye për trazira të reja. Arsyet e reformave të Aleksandrit 2, të cilat bazoheshin në qeverisjen joefikase, nuk u korrigjuan në fakt dhe kjo kishte të bënte jo vetëm me Kartën Universitare.
Reforma në arsimin e mesëm
Zgjerimi i rrjetit të shkollave publike në Rusi bie gjithashtu në vitet '60 të shekullit XIX. Përveç transformimeve që prekën mjedisin universitar, reforma arsimore e Aleksandrit 2 preku të gjitha institucionet arsimore të disponueshme në atë kohë, ku përfshiheshin fëmijë nga të gjitha sferat e jetës. Tash e tutje, arsimi i mesëm mund të merrej jo vetëm në gjimnaze klasike, por edhe në shkolla reale, në të cilat mësohej më intensivisht matematika dhe shkencat natyrore. Disa bashkëkohës i konsideruan këto shkolla si diskriminuese ndaj sistemit arsimor, të krijuara vetëm për njerëzit e shtresave të ulëta dhe të mesme, pasi ato nuk kryeningjuhët e mësimdhënies, që dallonin gjimnazet klasike. Më pas, të diplomuarve të shkollave reale iu mohua hyrja në universitete për shkak të mungesës së njohurive të gjuhëve.
A e konsideroi të rëndësishëm Aleksandri 2? Reformat arsimore të kryera gjatë mbretërimit të tij bënë të mundur që dukshëm më shumë fëmijë të merrnin arsimin e mesëm se më parë, dhe kjo ishte gjëja kryesore në atë kohë.
Edukimi i grave para reformave të Aleksandrit
Sado e çuditshme mund të duket, por vetëm në fund të shekullit XIX në Rusi për herë të parë filluan të flasin për krijimin e shkollave shtetërore për vajza. Institutet ku vajzat e fisnikëve patën mundësinë të merrnin një arsim u shfaqën fillimisht nën Katerina 2, por kishte pak prej tyre, ato nuk ishin gjerësisht të njohura për shkak të parimeve të pabarazisë gjinore që ishin vendosur në atë kohë, në të cilat gratë ishin i është caktuar vetëm roli i nënës së familjes dhe asgjë më shumë.
Kjo gjendje u ndryshua nga reformat demokratike të Aleksandrit 2 - reformat arsimore, të cilat ai i konsideroi jo më pak të rëndësishme se heqja e skllavërisë, të shtrira tek vajzat. Për më tepër, çështja e grave, e cila në ato vite po përhapej gjithnjë e më shumë në shoqëri, u mbështet me zjarr jo vetëm nga zonjat e emancipuara - shumë përfaqësues të gjysmës së drejtë donin të ndjenin rëndësinë e tyre publike. Në 1859, shkollat e grave u hapën pothuajse në të gjitha qytetet ruse. Vetë perandoresha Maria Alexandrovna i mbrojti ata.
Nga heqja e skllavërisë në edukimin e fëmijëve fshatarë
Perandori Aleksandri 2 hyri në histori me emrin "Çlirimtar". Heqja e robërisë, e cila u krye nën të, errësoi disi pjesën tjetër të transformimit të mbretërimit të tij, dhe kishte shumë prej tyre. E njëjta reformë e arsimit publik të Aleksandrit 2 – pse të mos i vini emrin "Iluminist"?
Në mesin e inteligjencës, përveç çështjes së grave, u diskutua për pasojat e ikjes së fshatarëve nga pronarët dhe për fatin e tyre të mëtejshëm. Idetë për nevojat e organizimit të arsimit fillor për fëmijët fshatarë praktikisht nuk shkaktuan polemika - mendjet e ndritura të shtetit e pranuan nevojën për edukimin e tyre pa kushte. Shumë cituan gjeniun e shkencës ruse Mikhail Lomonosov si shembull, fatin
që ishte kaq e mahnitshme dhe unike. Edhe Aleksandri II kishte respekt të thellë për të. Reformat arsimore duhej t'u hapnin rrugën shumë fëmijëve fshatarë drejt botës së dijes. Një përkrahës i madh i iluminizmit në mesin e popullit ishte I. S. Turgenev, i cili propozoi projektin e tij për krijimin e një komiteti shkrim-leximi, i cili u miratua nga perandori.
Rëndësia historike e transformimeve të paraqitura në mbretërimin e Aleksandrit
Përveç faktit që Aleksandri 2 hoqi skllavërinë, miratoi dhe nënshkroi karta të reja arsimore, kreu një reformë të plotë arsimore, ndër meritat e tij ka edhe transformime të tjera të rëndësishme që prekën të gjithë shoqërinë ruse. Vitet 1862-1863 shkaktuan miratimin e ndryshimeve në menaxhimin e burimeve financiare të shtetit.1865 - ligji i shtypit. Reformat - vetëqeverisje, gjyqësore, ushtarake - u miratuan nga shoqëria në mënyra të ndryshme, por domosdoshmëria e tyre u njoh nga të gjithë. Edhe pse jo gjithçka u krye siç ishte planifikuar, është e vështirë të mos njohësh vetë faktin e transformimeve dhe rëndësinë pozitive të reformave të Aleksandrit 2 për zhvillimin e mëtejshëm të shtetit. Disa prej tyre le të japin vlerësime të ndryshme edhe sot e kësaj dite, por si në politikën e brendshme ashtu edhe në atë të jashtme Rusia në epokën e Aleksandrit 2 u bë më e fortë.
