Metodat speciale të kërkimit shkencor janë një mënyrë për të njohur realitetin objektiv. Kjo metodë përfshin një sekuencë të caktuar teknikash, veprimesh, operacionesh. Duke marrë parasysh përmbajtjen e objekteve në shqyrtim, dallohen metodat e kërkimit social dhe humanitar dhe shkencat natyrore.
Klasifikimi
Metodat speciale të kërkimit ndahen në fusha shkencore:
- mjekësore;
- matematikë;
- socio-ekonomik;
- biologjik;
- ligjore.
Duke marrë parasysh nivelin e njohurive, dallohen nivelet teorike, empirike, meta-lëndore. Metoda të veçanta të tipit empirik janë përshkrimi, vëzhgimi, matja, numërimi, testimi, pyetësori, modelimi, eksperimenti, intervista.
Ndër metodat e planit teorik shënohen abstraksioni, formalizimi, aksioma, sinteza, analogjia, deduksioni, induksioni. Metoda të veçanta të nivelit metateorik janë metafizika, dialektika.
Pjestimi sipas shkallës së përgjithshme
Sduke marrë parasysh shtrirjen e përdorimit dhe shkallën e përgjithshme, ato dallojnë:
- filozofike (të përgjithshme), të cilat janë të zbatueshme në çdo shkencë, në të gjitha fazat e dijes;
- shkencor i përgjithshëm, i përdorur në fushat natyrore, humanitare, teknike;
- private, aplikuar në fusha shkencore të ngjashme;
- special, krijuar për një fushë specifike të njohurive shkencore.
Kushte të rëndësishme
Metodat speciale të kërkimit janë të lidhura me procedurën dhe metodologjinë e njohurive shkencore. Teknika e hulumtimit është shuma e teknikave të veçanta për aplikimin e një metode të caktuar. Procedura e hulumtimit është një sekuencë veprimesh, një variant i organizimit të kërkimit të drejtpërdrejtë. Metodologjia është shuma e teknikave dhe metodave të njohjes. Çdo kërkim në shkencë kryhet në mënyra dhe teknika të caktuara, duke marrë parasysh rregulla specifike.
Metodologji
Përbëhet nga metoda, teknika të veçanta. Ky koncept përdoret në dy kuptime:
- shuma e metodave që zbatohen në një fushë të caktuar të veprimtarisë: politikë, shkencë;
- doktrina e versionit shkencor të dijes.
Çdo shkencë ka metodologjinë e vet. Në kërkimin shkencor është një sistem rregullash, parimesh, teknikash që synojnë zgjidhjen cilësore të problemeve konjitive.
Nivelet e metodologjisë
Ekzistojnë metoda të ndryshme të edukimit special që ju lejojnë të edukoni dhe zhvilloni brezin e ardhshëm. Dallohen nivelet e mëposhtme të metodologjisë:
- pjesa e përgjithshme, e cila është universale për të gjitha shkencat, përmbajtja e së cilës përfshin metoda të përgjithshme shkencore dhe filozofike të njohjes;
- metodologjia private është tipike për variantet e përgjithshme shkencore të njohjes, për shembull, për fenomenet shtetërore-juridike;
- metodologjia e kërkimit shkencor të një shkence të caktuar, e cila bazohet në metoda të përgjithshme shkencore, filozofike, të veçanta, private të njohjes, për shembull, në bazën teorike të pedagogjisë korrektuese.
Metodat filozofike
Metodat e veçanta shkencore të planit filozofik janë qasje metafizike dhe dialektike. Ato lidhen me sisteme të ndryshme filozofike. Për shembull, Gëte kombinoi metodën me idealizmin, Marksi me materializmin.
Dialektika, kur shqyrton dukuritë dhe objektet, rekomandon të vazhdohet nga parime specifike:
- studioni objektet në dritën e ligjeve dialektike: uniteti dhe lufta e të kundërtave, mohimi i mohimit, kalimi i ndryshimeve sasiore në ato cilësore;
- shpjegoni, përshkruani, parashikoni proceset dhe dukuritë në shqyrtim, bazuar në kategoritë filozofike: e veçanta, e përgjithshme, e vetme, fenomeni dhe thelbi, pasoja dhe shkaku, aksidentale dhe e nevojshme;
- trajtoni objektin në studim si një realitet objektiv;
- për të marrë parasysh fenomenet dhe objektet: në zhvillim, ndryshim;
- testoni në praktikë njohuritë e marra.
Metodat e përgjithshme shkencore
Metodat e përgjithshme dhe të veçanta ndahen në disa grupe. Ndër shkencoret e përgjithshme janëteorik, logjik i përgjithshëm, empirik. Sinteza, analiza, deduksioni, induksioni, analogjia konsiderohen opsione të përgjithshme logjike. Ata janë të kërkuar në pedagogjinë moderne. Analiza është një ndarje në pjesë të objektit të studimit. Për shembull, metoda të veçanta të mësimdhënies dallohen për çdo fushë lëndore të konsideruar në pedagogjinë shtëpiake.
Klasifikimi dhe periodizimi janë shënuar si varietete të analizës. Ato përdoren gjerësisht në shkencat natyrore. Për shembull, kur marrin në konsideratë përbërjet inorganike, nxënësit njihen me klasa individuale, i japin secilit një përshkrim.
Sinteza është bashkimi i anëve të veçanta, pjesëve të objektit të analizuar në një tërësi të vetme. Metodat e veçanta dallohen në çdo fushë, ato varen nga specifikat dhe qëllimi i saj.
Induksion dhe zbritje
Ndër teknikat dhe metodat pedagogjike, pa të cilat është e vështirë të imagjinohet edukimi, veçojmë induksionin dhe deduksionin.
Induksioni është derivimi i një të veçantë nga një teori e përgjithshme, lëvizja në shkencë nga dispozitat e përgjithshme në fenomene dhe objekte specifike.
Metodat e psikologjisë speciale përfshijnë "ardhjen" e disa ideve nga mendimet e tjera. Analogjia, e cila përfshin marrjen e informacionit për dukuritë dhe objektet bazuar në faktin se ato kanë ngjashmëri me objektet e tjera, përdoret në mësimdhënien e disiplinave akademike, si dhe në veprimtaritë edukative.
Ndër metodat e nivelit teorik që mësuesit përdorin në punën e tyre, me interes janëtipet hipotetike, aksiomatike, si dhe analiza e sistemit, përgjithësimi.
Metoda aksiomatike është një variant kërkimi, që konsiston në faktin se postulatet pranohen pa prova, pastaj prej tyre nxirren njohuri të tjera sipas rregullave specifike logjike.
Një metodë hipotetike është një variant i kërkimit duke përdorur një hipotezë shkencore, supozimin e një shkaku që karakterizon këtë efekt ose shpjegon ekzistencën e një objekti (dukuri). Metoda hipotetike-deduktive e hulumtimit shërben si variacion i metodës, thelbi i së cilës është formimi i një sistemi hipotezash të ndërlidhura në mënyrë deduktive, nga i cili rrjedhin pohime rreth modeleve empirike.
Struktura e metodës hipotetike-deduktive
Meqenëse përdoret në pedagogjinë moderne, le të ndalemi në të më në detaje. Struktura e saj përfshin:
- propozimi i supozimeve në lidhje me modelet dhe shkaqet e objekteve dhe metodave të analizuara;
- përzgjedhja e versioneve më të mundshme nga një shumëllojshmëri supozimesh;
- duke konkluduar me zbritje nga supozimi i përfundimit;
- konfirmim eksperimental i pasojave që rrjedhin nga hipoteza.
Cilat metoda të tjera të veçanta pedagogjike përdoren aktualisht në pedagogjinë shtëpiake?
Formalizimi është shfaqja e një objekti ose dukurie në formë simbolike. Kjo është e rëndësishme në kimi, matematikë, logjikë kur studiohen temat e kurrikulës shkollore. Përdorimi i një gjuhe të formalizuar artificiale kontribuon në eliminimindisavantazhet e gjuhës natyrore: pasaktësi, paqartësi, paqartësi.
Në vend që të arsyetohet për një objekt specifik studimi, formalizimi funksionon me formula. Për shembull, në kimi, duke përdorur ekuacione, ata përcaktojnë thelbin e procesit në vazhdim, planifikojnë sintezën e përftimit të komponimeve me veti kimike dhe fizike të specifikuara.
Formalizimi është baza e programimit dhe algoritmit. Me ndihmën e kësaj metode informatizohet informacioni, zhvillohet procesi i kërkimit të njohurive specifike.
Veçoritë e abstraksionit
Abstragimi është një abstragim figurativ nga disa veti dhe marrëdhënie të subjektit në shqyrtim, duke nxjerrë në pah vetitë që i interesojnë studiuesit.
Në kuadër të abstraksionit, lidhjet dytësore dhe vetitë e procesit (dukuri) në shqyrtim ndahen nga karakteristikat kryesore. Ka disa lloje abstraksioni:
- identifikimi, i cili nënkupton ndarjen e marrëdhënieve të përbashkëta dhe vetive të objekteve në shqyrtim, kombinimin e objekteve në një klasë të veçantë;
- izolim, në lidhje me përzgjedhjen e marrëdhënieve dhe vetive të caktuara, duke i konsideruar ato si lëndë të pavarura studimi.
Ka edhe lloje të tjera abstraksioni: pafundësia aktuale, fizibiliteti i mundshëm.
Përgjithësimi është një mënyrë për të vendosur marrëdhënie dhe veti të fenomeneve dhe objekteve, duke zbuluar një koncept të përgjithshëm që mund të pasqyrojë tiparet kryesore të klasës së analizuar. Kjo metodë kërkimorebazohet në kategoritë filozofike të së veçantës, të përgjithshmes, njëjësit.
Metoda historike konsiston në identifikimin e shenjave historike, rikrijimin e procesit në bazë të tyre, shoqëruar me zbulimin e logjikës së kërkimit sipas rendit kronologjik.
Metoda e sistemit përfshin analizën e sistemit, domethënë marrjen në konsideratë të një sasie të caktuar objektesh ideale ose materiale, lidhjet e tyre me botën e jashtme. Këto ndërveprime dhe marrëdhënie kontribuojnë në shfaqjen e parametrave të rinj të sistemit që mungojnë në objektet e tij.
Përfundim
Metodat e kërkimit janë baza për analizën, studimin, ndërtimin e modeleve që ndodhin në natyrë, teknologji, jetën shoqërore. Për shembull, metodat janë me interes: matja, vëzhgimi, eksperimenti, përshkrimi, modelimi, krahasimi. Vëzhgimi nënkupton një mënyrë njohjeje të bazuar në perceptimin e drejtpërdrejtë të fenomeneve dhe objekteve përmes perceptimit shqisor. Si pjesë e vëzhgimit, studiuesi merr informacion për veçoritë e jashtme të objektit (dukuri). Përshkrimi shoqërohet me fiksimin e tyre, për shembull, në procesin e matjes ose vëzhgimit. Ka disa lloje përshkrimesh. Me direkt, studiuesi tregon dhe percepton shenjat e objektit në shqyrtim. Në formën e ndërmjetësuar, ai vë në dukje shenja që janë perceptuar nga persona të tjerë.
Metoda eksperimentale meriton vëmendje të veçantë. Ai përfshin riprodhimin e një procesi, një fenomeni, të shoqëruar nga një hipotezë (supozim). Aktivitetet kërkimore nuk kufizohen vetëm në laboratorët dhe universitetet kërkimore. Si pjesë e përditësimit të përmbajtjes së arsimit shkollor vendas, ky lloj veprimtarie shkencore është përdorur gjerësisht në rrjedhën e formimit dhe zhvillimit të brezit të ri. Studiuesit e rinj mësojnë se si të kryejnë në mënyrë të pavarur eksperimente të vogla, të dokumentojnë rezultatet e tyre dhe t'i analizojnë ato.
FGOS e gjeneratës së re, të zbatuara në arsimin rus parashkollor dhe shkollor, kërkojnë përdorimin e detyrueshëm të metodave kërkimore në të gjitha fushat lëndore. Aktualisht, ekzistojnë shumë metoda shkencore, falë të cilave vetitë dhe karakteristikat e objekteve shpjegohen në shkencë dhe teknologji, krijohen qasje të reja në pedagogji dhe përmirësohen metodat e punës në psikologji. Është e vështirë të imagjinohet zhvillimi i plotë i shoqërisë, formimi i brezit të ri pa përdorimin e metodave të ndryshme shkencore në procesin arsimor.
