Shkolla moderne sot po pëson ndryshime të ndryshme. Është futur një standard i ri shtetëror, është miratuar një ligj i ri për arsimin. Ka kohë që iku koha kur të gjitha institucionet arsimore punonin sipas një programi të vetëm dhe në çdo lokalitet të vendit tonë shiheshin të njëjtat tekste. Sot shkollave u jepet liria e zgjedhjes. Një shumëllojshmëri kompleksesh arsimore ju lejon të zgjidhni më të përshtatshmet për një institucion, mësues dhe fëmijë të veçantë. Në këtë artikull, ne do të shqyrtojmë tiparet e programit "Shkolla e Rusisë". Deri më sot, është një nga më të zakonshmet dhe më të zhvilluarit si nga pikëpamja shkencore ashtu edhe nga ajo praktike. Informacioni do të jetë i dobishëm për mësuesit dhe prindërit.
Kombinimi i traditës dhe modernitetit
Ndër shumë programe të ofruara për zbatim në shkollat fillore, spikat dukshëm programi Shkolla e Rusisë, e cila funksionon në vendin tonë që nga viti 2001. Në këtë mënyrë, GEF kërkoi një përsosje të kompleksit arsimor dhe metodologjikduke e përditësuar atë për të përmbushur kërkesat më të fundit rregullatore. Disa mësues pohojnë se, në fakt, ai i ngjan një zhvillimi tradicional që u formua në shkollën fillore sovjetike. Kjo është pjesërisht e vërtetë, por ndryshimet e fundit e bëjnë atë mjaft moderne. Duke mbajtur më të mirën e asaj që ka ardhur më parë, autorët kanë shtuar elementë novatorë që janë testuar në veprim.
Të gjitha materialet e përfshira në "Shkolla e Rusisë" - programi, tekstet, librat e punës, manualet didaktike dhe udhëzimet - u përgatitën nga shtëpia botuese Prosveshchenie, e cila tradicionalisht ka shoqëruar sistemin kombëtar të arsimit për shumë vite. Një numër i madh materialesh që shoqërojnë programin i mundësojnë mësuesit të krijojë me lehtësi një mësim modern dhe të shpenzojë shumë më pak kohë për t'u përgatitur. Prania e materialeve didaktike, referencës dhe e koleksioneve që përmbajnë punë verifikuese dhe kontrolluese i lejon jo vetëm mësuesit, por edhe prindit të jetë i vetëdijshëm për nivelin e përgatitjes së fëmijës në një lëndë të caktuar dhe gjatë gjithë programit në tërësi.
Programi i shkollës fillore "Shkolla e Rusisë" u bë menjëherë mjaft i përhapur. Sipas disa raporteve, rreth gjysma e të gjithë mësuesve që punojnë në klasat 1-4 e përdorin atë dhe, sipas rishikimeve, të gjithë janë të kënaqur me të.
Pajtueshmëria me standardin shtetëror
Ekzistenca afatgjatë e programit mund të konsiderohet në dy mënyra. Disa mund të mendojnë se kjo tregon mungesë zhvillimidhe përkushtimin ndaj të mësuarit tradicional. Nga ana tjetër, programi i ka rezistuar kohës dhe kjo i jep mësuesit më shumë besim në rezultatet sesa grupi i ri eksperimental. Këto dyshime dhe argumente citohen shpesh nga mbështetësit dhe kritikët e saj, të cilët lënë komentet e tyre gjatë diskutimit. Programi "Shkolla e Rusisë" vazhdon të ekzistojë me besim dhe dëshmoi edhe një herë vlerën e tij duke kaluar një provim në Akademinë Ruse të Arsimit dhe Akademinë Ruse të Shkencave. Përfundimet e tyre bazuar në rezultatet e studimit të teksteve shkollore të këtij kompleksi tregojnë përputhshmëri të plotë me të gjitha kërkesat e standardit shtetëror federal. Kjo na lejon ta konsiderojmë projektin të zbatueshëm dhe mjaft modern.
Programi Shkolla e Rusisë, e cila mori vlerësime pozitive të tilla të merituara, mund të kontribuojë në zotërimin e suksesshëm të fazës së parë (fillore) të arsimit nga nxënësit e shkollës.
Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse nxjerr çdo vit një listë të përfitimeve që rekomandohen ose miratohen për përdorim në institucionet arsimore. Një nga vendet e para në këtë listë është programi "Shkolla e Rusisë". Standardi Federal i Arsimit Shtetëror vendos kërkesa të veçanta për tekstet moderne dhe këto manuale përputhen plotësisht me to. Përveç kësaj, mund të theksohet se aplikacionet elektronike të disponueshme në kompleks i mësojnë fëmijët të punojnë me media të ndryshme dhe të gjejnë informacion në mënyra të ndryshme, gjë që është një aftësi shumë e rëndësishme për një person modern.
Special për RF
FillimtarShkolla "Shkolla e Rusisë" është krijuar nga zhvilluesit vendas dhe është menduar për zbatim brenda shtetit tonë. Me praninë e emrit të vendit në emër, autorët donin të shënonin orientimin e tij të veçantë kombëtar. Gjithashtu theksohet se prioritet në këtë program i jepet zhvillimit shpirtëror dhe moral të nxënësve.
Uebfaqja zyrtare e programit vë në dukje fokusin në edukimin qytetar, zhvillimin e personalitetit, global, eko-adekuat për nxënësit e shkollës.
Programi i trajnimit "Shkolla e Rusisë" është më i afërti me tradicionalen, përdorimi i detyrave dhe metodave të punës të testuara me kohë çon në faktin se shumica e fëmijëve arrijnë rezultatet e pritura pa asnjë problem.
Edukimi është prioritet
Ekipi i autorëve të programit e pozicionon arsimin si funksionin më të rëndësishëm të shkollës fillore, prandaj, i vendos detyrë mësuesit të zhvillojë dashamirësinë, ndjeshmërinë, tolerancën dhe gatishmërinë e fëmijës për të ndihmuar.
Parimet janë kushtet më të rëndësishme
Ndër parimet kryesore mbi të cilat bazohet arsimi nën programin "Shkolla e Rusisë", autorët theksojnë:
- edukimi qytetar realizohet nëpërmjet përmbajtjes së të gjitha lëndëve që synojnë zhvillimin shpirtëror dhe moral;
- orientimet vlerore formohen me ndihmën e materialit edukativ për secilën nga lëndët;
- të mësuarit realizohet në veprimtari nëpërmjet formimit tek fëmijët e edukimit personal, rregullator, njohës, komunikues, universal.veprim;
- sinteza e traditave dhe inovacioneve është një ndërthurje e arsyeshme e elementeve të edukatës tradicionale të testuara me kohë, të ruajtura në shkollën vendase, me zhvillime novatore;
- natyra eko-adekuate e edukimit zhvillon nevoja për kursim të natyrës tek fëmijët, nxit dashurinë dhe respektin për natyrën, dëshirën për ta ruajtur dhe mbrojtur atë, për ta trajtuar atë si vlerën më të madhe;
- orientimi global i edukimit parashikon formimin tek fëmijët e koncepteve holistike të botës, pjesë e të cilave është vendi i tyre i lindjes, si dhe ndërgjegjësimi për veten si pjesë e mbarë njerëzimit, përfaqësues i planetit Tokë;
- puna është e orientuar drejt rezultateve dhe nënkupton një përfshirje kaq aktive të studentëve në aktivitete në të cilat ka një lëvizje drejt arritjes së rezultateve personale, meta-lëndore dhe lëndore, duke treguar nivelin e zotërimit të programit të fazës fillestare. e arsimit.
Ka shumë artikuj, baza është një
Autorët krijuan një kompleks edukativo-metodologjik, duke përdorur arritjet e avancuara të shkencës pedagogjike në kombinim me konceptet e kohës së re dhe bazuar në zhvillimet praktike. Prandaj, ky EMC është një sistem që identifikon elementë të përbashkët metodologjikë që përfshihen në programet e punës të zhvilluara për secilën nga fushat arsimore. "Shkolla e Rusisë" është një grup i plotë gjithëpërfshirës i të gjitha materialeve të nevojshme.
Mësuesit që punojnë në program vënë në dukje se tekstet shkollore e ndihmojnë fëmijën me lehtësi dhe pa shumë vështirësi për të përvetësuar dhepër të grumbulluar njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e nevojshme për shkollimin e suksesshëm, për të zotëruar aktivitetet e të mësuarit universal që janë të përshkruara në Standardin Federal të Shtetit si bazë e arsimit në shkollën fillore.
Siç dëshmohet nga reagimet nga mësuesit, një tjetër avantazh i arsimit në kuadër të këtij programi është mundësia e zbatimit të një qasjeje të aktivitetit të sistemit dhe duke marrë parasysh karakteristikat individuale të nxënësve.
"Shkolla e Rusisë" ju lejon të krijoni situata problemore gjatë mësimit, duke i zgjidhur të cilat, fëmijët parashtrojnë supozime dhe i kontrollojnë ato, kërkojnë prova, nxjerrin përfundime, krahasojnë atë që ndodhi me atë që duhet të kishte ndodhur, vlerësoni rezultatet. të punës së tyre.
Mbikëqyrësi shkencor i ekipit të autorëve ishte Andrey Anatolyevich Pleshakov, Kandidat i Shkencave Pedagogjike, ishte nën redaksinë e tij që u shfaq programi i punës "Shkolla e Rusisë". Standardi Federal i Shtetit Arsimor ka bërë përditësime në përmbajtjen e tij, duke e bërë atë një mekanizëm popullor dhe të kërkuar për zbatimin e standardeve të gjeneratës së dytë.
Paketa mësimore përbëhet nga një seri manualesh që mbulojnë të gjitha fushat kryesore arsimore.
Për të mësuar gjuhën amtare
Programi i shkrim-leximit "Shkolla e Rusisë" përfaqësohet nga libri shkollor "Alfabeti rus", autorët e të cilit janë V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya dhe të tjerët. Ky manual përbëhet nga dy pjesë dhe plotësohet nga katër receta. Për mësuesin është krijuar një manual metodologjik me zhvillime mësimore “Mësimdhënia e shkrim-leximit”. Kompleti plotësohet nga aplikacioni elektronik "Alfabeti rus", katër "Receta mrekulli" nga V. A. Ilyukhina dhe manuali didaktik "Lexuesi" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Programet e punës "Shkolla e Rusisë" në gjuhën ruse janë paraqitur në dy versione.
Mësimi i shkrim-leximit dhe gjuhës amtare: opsioni i parë
Një grup tekstesh quhet "linja e plotë e lëndës". Autorët e këtij programi pune në gjuhën ruse në klasat 1-4 janë Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Ndër manualet që zbatojnë këtë program është “Alfabeti”, të cilin e kemi përmendur tashmë më lart, e ndjekur nga tekstet “Gjuha ruse” për klasat e para, të dyta, të treta dhe të katërta. Për secilën prej tyre, autorët krijuan një aplikacion elektronik.
Tekstet plotësojnë fletore pune, përmbledhje diktimesh, punime të pavarura dhe krijuese, manuale "Unë shkruaj saktë: një fjalor drejtshkrimor", "Fjalori i punës" për çdo klasë, "Puna me fjalë të vështira në shkollën fillore".
Mësuesi do të ndihmohet me rekomandime metodologjike për zhvillimet e mësimit. Ato u përpiluan nga V. P. Kanakina për klasat e para, të dyta, të treta dhe të katërta. Një theks interesant në punë mund të jetë "Libri i arritjeve arsimore", falë të cilit është i përshtatshëm për të gjurmuar përparimin drejt rezultateve të planifikuara, si dhe për të ushtruar kontroll aktual dhe përfundimtar.
Përveç kësaj, programi i shkrim-leximit "Shkolla e Rusisë" është i pajisur me fletëpalosje dhe grupe tavolinash demonstruese. Kjo i bën mësimet interesante për fëmijët.
Trajnimshkrim-leximi dhe gjuha amtare: opsioni dy
Kjo rresht përfaqësohet nga programet e punës në gjuhën ruse për klasat e para-katërta, të hartuara nga V. G. Goretsky, L. M. Zelenina dhe T. E. Khokhlova. Kompleksi arsimor dhe metodik i zhvilluar deri në detajet më të vogla përmban tekste "Gjuha ruse" për secilën klasë, fletore pune, koleksione testesh, materiale didaktike dhe rekomandime për mësuesin.
Ashtu si rreshti i parë që përshkruam më lart, kjo EMC përdor manualin "Unë shkruaj saktë: një fjalor drejtshkrimor" (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) dhe një "Fjalor pune" për secilën klasë, të zhvilluar nga A. A.. Bondarenko.
Kërkesat për njohuri dhe aftësi që duhet të zotërojnë fëmijët në procesin e të nxënit në shkollën fillore janë të përfshira në programin e punës (klasa 4). "Shkolla e Rusisë" ka zhvilluar gjithashtu kritere dhe norma për vlerësimin e studentëve. Ato janë mjaft të detajuara dhe të kuptueshme. Kjo do t'i lejojë mësuesit të vlerësojë studentët dhe fëmijët të kuptojnë notën e marrë.
Matematika e Moreau është aritmetika, gjeometria dhe algjebra
Le t'i drejtohemi fushave të tjera arsimore që përmban programi Shkolla e Rusisë.
FGOS "Matematika" përfaqësohet në të nga zhvillimi i autorit, mbi të cilin ekipi krijues i përbërë nga M. I. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Fëmijët e përfshirë në këtë program takohen me material edukativ, i cili përfshin detyra nga aritmetika, algjebra dhe gjeometria. Ata zotërojnë katër veprimet aritmetike, mësojnë të kryejnë llogaritjet me gojë dhe me shkrim, njihen mesasi dhe njësi matëse të ndryshme, me forma të ndryshme gjeometrike dhe veçoritë e tyre, mësojnë të përdorin mjete të thjeshta vizatimi dhe matëse.
Autorët sugjerojnë që si rezultat i këtij kursi, fëmijët do të jenë në gjendje të mësojnë bazat e njohurive matematikore, të zhvillojnë të menduarit e tyre figurativ dhe logjik, imagjinatën, ata do të kenë interes për matematikën dhe dëshirën për të aplikuar matematikën. njohuri në jetën reale. Ky program pune ju lejon të organizoni procesin arsimor në mënyrë që mësuesi të marrë parasysh lehtësisht moshën dhe karakteristikat individuale të nxënësve dhe të zbatojë një qasje të diferencuar në punë.
Kompleksi edukativo-metodologjik që shoqëron mësimin e matematikës përfshin jo vetëm manuale dhe suplemente elektronike të tyre, por edhe fletore pune, koleksione testesh dhe testesh, ushtrime me gojë, grupe materialesh didaktike, numëruese dhe prerëse, tabela demonstruese., manual "Për ata që e duan matematikën" me detyra jo standarde për zhvillimin e imagjinatës, vëzhgimit, të menduarit logjik.
Udhëzime të hollësishme për çdo klasë janë zhvilluar për mësuesin. Sasia e materialit është më se e mjaftueshme për zhvillimin e një ore të matematikës moderne në shkollën fillore, këtë shënojnë mësuesit që punojnë në program, duke lënë komentet e tyre. Programi "Shkolla e Rusisë" garanton se materiali matematik i mbuluar do të bëhet një bazë solide për asimilimin e mëtejshëm të njohurive në këtë lëndë shkollore. Rezultatet afatgjata të punës në kuadër të këtij programi janë gjithashtuvërtetoje. Nxënësit e shkollës, që shkojnë në klasën e pestë, përballen lehtësisht me detyrat e reja, duke u mbështetur në aftësitë e fituara në shkollën fillore.
Njihni botën në të cilën jetojmë
Le të shqyrtojmë fushën e mëposhtme, e cila përfshihet në programin "Shkolla e Rusisë". Bota përreth studiohet sipas teksteve dhe manualeve të A. A. Pleshakov, i cili është mbikëqyrës shkencor i të gjithë projektit. Tekstet shkollore, aplikacionet elektronike, librat e punës, atlaset, ditarët shkencorë dhe libra dhe manualë të tjerë për këtë temë janë zhvilluar në bazë të Standardit Federal të Arsimit të Shtetit dhe synojnë të formojnë një pamje holistik të botës që rrethon fëmijën dhe të kuptojë vendin e dikujt në të.. Zbatimi i këtij kursi i vendos vetes si detyrë të kultivojë një qëndrim respektues ndaj familjes, atdheut të vogël, natyrës, kulturës dhe historisë, njohjen e fëmijës me vlerat universale njerëzore, bazat e sjelljes së sigurt në situata të pretenduara të rrezikshme dhe emergjente.
Programi "Bota përreth" përfshin njohuri nga fusha e shkencave natyrore, shkencave sociale, historisë dhe shkencave të tjera. E gjithë kjo bën të mundur që një student të mësojë ta shohë botën si një sistem integral me ndërlidhjet e veta.
Ju nuk mund ta zotëroni UUD pa përpjekje
Një seksion tjetër, i cili përfshin "Shkollën e Rusisë", është programi "Teknologjia", i përpiluar në përputhje me kërkesat e FGOS IEO. E veçanta e këtij kursi është se ndër aplikimet ka rekomandime që do ta ndihmojnë mësuesin të organizojë punë jashtëshkollore për këtë temë, si dhe material që zbulonshfrytëzimin e aktiviteteve projektuese të nxënësve brenda lëndës, madje ka edhe tema shembullore të projektit. Autorët e manualeve mbi teknologjinë ishin E. A. Lutseva dhe T. P. Zueva.
Nxënësit e shkollave moderne duhet të zotërojnë shumë elementë të veprimtarisë edukative - të mësojnë se si të planifikojnë, vlerësojnë, vendosin detyra, të kërkojnë zgjidhje, të arrijnë rezultate. Është shumë e rëndësishme nëse procesi arsimor bazohet në material vizual që ju lejon të zbatoni të gjitha këto në aktivitete. I tillë është programi teknologjik "Shkolla e Rusisë". Shënimi shpjegues zbulon mundësitë e lëndës dhe vëren se ai formon një sistem të veprimtarive arsimore universale për studentin.
Si përfundim, le të vërejmë edhe një herë anët pozitive të programit që kemi shqyrtuar. Së pari, mundësi të mëdha arsimore. Ato tregohen jo vetëm në mjediset e synuara, por edhe në përmbajtjen e materialit arsimor për secilën nga lëndët. Së dyti, një strukturim i qartë i përmbajtjes, i cili ju lejon të përfshini sistematikisht studentët e rinj në aktivitetet edukative. Së treti, krijimi i kushteve për zbatimin e një qasje sistemaktiviteti dhe duke marrë parasysh karakteristikat individuale të fëmijëve. Së katërti, krijimi i situatave të kërkimit të problemit. Së pesti, prania e detyrave krijuese, mundësitë për zbatimin e aktiviteteve të projektit. Së gjashti, aplikimi i përvojës jetësore të studentëve në zhvillimin e njohurive të reja. Së shtati, përdorimi i formave të ndryshme të edukimit.
Mësuesit, prindërit dhe vetë fëmijët vënë në dukje aksesueshmërinë, kuptueshmërinë e materialit, forcën e njohurive të marra dhe asimilimin e tyre pa probleme. Për të gjitha këto ai merrProgrami i merituar i reagimeve pozitive "Shkolla e Rusisë".
