Për shumë njerëz ishte dhe mbetet një mister pse fëmijët mësojnë të flasin gjuhën e tyre amtare kaq shpejt. Kërkohet shumë më pak përpjekje që ata të zotërojnë fjalën e huaj. Një degë relativisht e re e gjuhësisë e quajtur gjuhësia gjeneruese është në gjendje t'u japë përgjigje këtyre pyetjeve.
Pikëpamja e psikologëve
Gjuhësia gjeneruese është larg nga e vetmja shkencë që merret me këtë problem.
Psikologjia, për shembull, e shpjegon këtë fenomen me ndihmën e një vetie të tillë të ndërgjegjes njerëzore si një periudhë e ndjeshme. Ky është një fazë në zhvillimin e fëmijës, kur aftësitë e tij njohëse janë në një nivel jashtëzakonisht të lartë.
Për momentin, libri i shkrimtarit japonez dhe një prej themeluesve të kompanisë elektronike Sony Masaru Ibuka "Pas tre është shumë vonë" është gjerësisht i popullarizuar. Në këtë vepër, autori flet se sa e rëndësishme është t'i kushtohet vëmendje zhvillimit të hershëm të inteligjencës së fëmijëve. Në qendër të mësimdhënies së tij është e njëjta teori e periudhës së ndjeshme. Përpjekje të tjera janë bërë vazhdimisht për të shpjeguar natyrën e një aftësie kaq të theksuar për të mësuar gjuhë amtare dhe të huaja.në 5 vitet e para të jetës së një personi.
Teoria e sjelljes
Mbështetësit e tij priren të marrin në konsideratë sjelljen njerëzore dhe veçori të tjera të ndërgjegjes së tij me ndihmën e reflekseve të krijuara nga faktorë të ndryshëm të jashtëm. Shkencëtarë të tillë, si rregull, nuk marrin parasysh proceset që ndodhin në tru në punën e tyre, por përpiqen të identifikojnë shkakun e të gjitha fenomeneve, bazuar në informacionin rreth realitetit përreth.
Duke mbrojtur metodën e tyre shkencore, ata argumentojnë se proceset mendore nuk janë kuptuar mirë sa duhet për t'u përdorur për qëllime kërkimore. Këta shkencëtarë pohojnë se teoria e tyre është gjithashtu mjaft e përshtatshme për të shpjeguar misterin e aftësisë së njerëzve për të fituar shpejt aftësitë e të folurit në vitet e para të jetës.
Thonë se kjo veti e veprimtarisë njohëse të fëmijëve shpjegohet lehtësisht me instinktin e vetë-ruajtjes. Sipas tyre, gjuha e komunikimit është gjithashtu e nevojshme për një person, si ushqimi, uji dhe shumë gjëra të tjera për të cilat ai ka nevojë natyrshëm.
Babai i Gjuhësisë Gjenerative
Noam Chomsky, një profesor në një institut teknik në shtetin amerikan të Massachusetts, bëri një përpjekje për ta parë këtë problem nga një këndvështrim thelbësisht i ri në vitet pesëdhjetë dhe gjashtëdhjetë të shekullit të 20-të.
Ai shprehu mendimin se aftësia për të mësuar gjuhë fillimisht ishte përcaktuar nga natyra, si një pronë e lindur e ndërgjegjes njerëzore. Këto ide u shprehën prej tij në kuadrin e një teorie të re, e cila u quajt gjuhësia gjeneruese.
Bazat e bazave
Gjuhësia gjeneruese e Chomsky ka disa variante të emrit të saj. Më shpesh, shkencëtarët përdorin termin "gramatikë gjeneruese". Ky emër përcjell me mjaft saktësi gamën e interesave të kësaj shkence.
Në termat më të përmbledhur, gjuhësia gjeneruese merret me zbulimin e rregullave gramatikore që janë universale për të gjitha gjuhët e botës. Kjo njohuri gjuhësore ruhet në trurin e njeriut që në fillim, që nga momenti i lindjes së njerëzve.
Për çfarë shërben njohuria e lindur?
Bazuar në këtë informacion, mund të bëhet studim i mëtejshëm i cilësdo prej gjuhëve të botës. Çfarë lloj njohurie i konsideron gjuhësia gjeneruese të lindura dhe çfarë lloj njohurie të fituara?
Shkencëtarët thonë se mendjet e njerëzve fillimisht përmbajnë informacione bazë për strukturën e sintaksës. Ky informacion është universal dhe për këtë arsye mund të zbatohet kur zotëroni çdo gjuhë.
Stoku leksikor akumulohet nga një person gjatë jetës së tij, nën ndikimin e faktorëve të ndryshëm të jashtëm, si frekuenca e komunikimit të një individi me të tjerët si ai, karakteristikat klasore të shoqërisë në të cilën ndodhet fëmija. edukuar dhe kështu me radhë.
Informacion i gjuhës së trashëguar
Siç u përmend në kapitujt e mëparshëm të këtij artikulli, gjuhësia gjeneruese studion rregullat bazë të sintaksës. Noam Chomsky dhe bashkëpunëtorët e tij, në mbrojtje të teorisë së tyre, citojnë, ndër të tjera, faktin e mëposhtëm.
Në fjalinë pohore, numri vjen gjithmonë përparaemri të cilit i referohet. Shembujt përfshijnë frazat e mëposhtme: njëzet ëmbëlsira, pesë këlyshë, shtatë çajniqe, e kështu me radhë. Nëse i ndërroni fjalët në vende, atëherë kjo frazë do të ketë një konotacion paksa të ndryshëm. Njëzet ëmbëlsira, pesë këlyshë, shtatë çajnik. Në fraza të tilla, gjurmohet qartë një hije që përcjell natyrën e pasaktësive, supozimeve.
Megjithatë, ky rregull nuk funksionon gjithmonë. Mund të zbatohet vetëm nëse po flasim për numra që nuk i kalojnë një mijë njësi. Kur ka numra të mëdhenj në një fjali ose frazë, atëherë kjo skemë nuk mund të përdoret më. Për shembull, shprehja "Bleva dy kilogramë petë" është ndërtuar saktë në aspektin gramatikor. Por nuk mund të thuash, "Treni udhëtoi njëzet e pesë mijë kilometra."
Shkencëtarët e përfshirë në gjuhësinë gjeneruese pohojnë se ky rregull, së bashku me shumë të tjerë, është baza për të gjitha gramatikat e botës, që do të thotë se informacioni për të është i ngulitur në mendjen e njeriut që nga lindja. Kjo hipotezë është testuar në praktikë. Kjo bëhet në mënyrën e mëposhtme. Fëmijëve që kishin mësuar tashmë fjalët që tregojnë sasi, iu kërkua të shprehnin një supozim për numrin e objekteve të caktuara që nuk i kalonte disa qindra. Djemtë e bënë me lehtësi. Kur u desh të emërtonin numrin e përafërt të yjeve në qiell, fëmijët filluan të dyshonin në korrektësinë e konstruksioneve të të folurit që përdornin. Sepse të gjitha frazat si kjo: "Ka pesë mijë yje të dukshëm në qiellin e natës" tingëllojnë analfabete.
Fëmijët që morën pjesë në eksperiment nuk e kishin idenë për këtë rregull.
Megjithatë, ata shprehën pasiguri në lidhje me korrektësinë e deklaratës së tyre.
Prandaj, supozimi i Noam Chomsky, babait të gjuhësisë gjeneruese, për njohuritë e lindura të bazave të sintaksës, nuk është i paarsyeshëm. Nuk mund të thuhet e njëjta gjë për rregullat e fjalëformimit. Në fund të fundit, edhe shumë të rritur shpesh bëjnë gabime në numrat që tregojnë vitet e shekullit të 21-të. Shpesh mund të dëgjoni variacione të ndryshme të pasakta të kësaj fraze në vend të "dymijë e tetëmbëdhjetë".
Mund të konkludohet se një informacion i tillë nuk gjendet në grupin e njohurive të lindura gjuhësore.
Inovacioni i një shkencëtari amerikan
Noam Chomsky argumenton se njësia kryesore e gjuhës për gjuhësinë gjeneruese nuk është një fonemë, morfemë ose fjalë, si në degët e tjera të gjuhësisë, por një fjali (në disa raste, një frazë).
Si dëshmi, ai citon faktin se fillimisht në mendjen e njeriut shfaqen idetë e fjalive të tëra, të cilat më pas mishërohen në të folurit gojor dhe të shkruar.
Nga kjo rrjedh se njohja e rregullave bazë të sintaksës është e lindur.
Prandaj, mund të argumentohet se profesori i MIT Noam Chomsky është një pionier dy herë në shkencën moderne të gjuhës. Së pari, ai, ndryshe nga studiuesit e tjerë, filloi ta konsideronte fjalinë si njësinë bazë të gjuhësisë. Dhe së dyti, shkencëtari u përpoq të shpjegonte aftësinë njerëzore për të mësuar gjuhëvetitë e lindura, njëlloj të natyrshme për të gjithë njerëzit që banojnë në planetin Tokë.
Një qasje thelbësisht e re
Qëllimi i gjuhësisë gjeneruese është të provojë se ekzistojnë njohuri të caktuara për gjuhët e komunikimit që trashëgohen nga prindërit te fëmijët. Gjithashtu, kjo disiplinë merr në konsideratë përmbajtjen e këtij informacioni universal. Për herë të parë në historinë e shkencës së komunikimit njerëzor, shkencëtarët pyetën veten jo për strukturën e brendshme të secilës prej shumë gjuhëve të botës, por për parimet e përgjithshme që i bashkojnë ato. Përveç kësaj, studiuesit i vendosën vetes detyrën për të gjetur shkakun e të folurit. Kjo do të thotë, kjo degë e gjuhësisë po përpiqet t'i përgjigjet pyetjes jo se si funksionon gjuha, por pse është krijuar në këtë mënyrë?
Noam Chomsky dhe ndjekësit e tij po përpiqen të shpjegojnë strukturën e mjeteve të komunikimit duke studiuar proceset që ndodhin në tru. Për më tepër, shumica e fenomeneve që ata studiojnë qëndrojnë në fushën e të pandërgjegjshmes, e cila në shumë aspekte e afron punën e tij shkencore me veprat e psikologut të shquar Sigmund Freud.
Së bashku me punën e këtij studiuesi, Chomsky përdor në punën e tij edhe rezultatet e të dhënave më të fundit në fushën e matematikës, biologjisë dhe shumë shkencave të tjera. Fillimisht, ideja e tij ishte të studionte çështjet gjuhësore mbi parimin e disiplinave ekzakte.
Probleme dhe vështirësi
Në punën e tij, Noam Chomsky duhej të përballej me një sërë vështirësish. Një prej tyre është mosnjohja e veçorive të veprësi trurit, në veçanti seksioni i tij, i cili quhet nënkorteksi dhe është përgjegjës për proceset e të menduarit të pavetëdijshëm.
Prandaj, periodikisht u shfaqën botime të reja të teorisë së gjuhësisë gjeneruese, të cilat morën parasysh arritjet e reja në fusha të ndryshme të njohurive njerëzore, si dhe zhvillimet më të fundit shkencore të krijuesit të kësaj dege të shkencës së gjuhës, Noam Chomsky.
Rezultatet e punës
Në procesin e zhvillimit të gjuhësisë gjeneruese, rezultatet e marra nga shkencëtarët më së shpeshti mund të paraqiten jo në formën e rregullave të përgjithshme, por më tepër në formën e ndalimeve universale. Sipas mendimit që vetë Noam Chomsky e ka shprehur vazhdimisht në intervista dhe në punimet e tij shkencore, mendja njerëzore përmban kryesisht informacione jo se si mund të thuhet një ose një frazë tjetër në gjuhë të ndryshme, por më tepër se si ajo nuk mund të ndërtohet në asnjë mënyrë. një prej tyre.
Për shembull, mbështetësit e teorisë së shqyrtuar në këtë artikull besojnë se njerëzve u është dhënë të dinë që nga lindja se çdo fjali përfshin dy segmente kryesore. Këto pjesë quhen temë dhe kallëzues, por, ndryshe nga gramatika tradicionale, këtu pjesëtarët e mbetur të fjalisë nuk perceptohen si dukuri të pavarura, por si përbërës të një prej grupeve kryesore.
Dega progresive e gjuhësisë
Noam Chomsky shpesh quhet revolucionar në fushën e gjuhësisë. Idetë e tij, të shprehura prej tij për herë të parë në fund të viteve pesëdhjetë të shekullit të 20-të, fjalë për fjalë i kthyen idetë për mundësitë e studimit të mjeteve kryesore të komunikimit njerëzor. Studimi i natyrës së tij është gjithmonëmbetet e rëndësishme, pasi gjuha është një nga tiparet më të rëndësishme që e dallon një person nga të gjithë përfaqësuesit e tjerë të botës shtazore që banojnë në planetin Tokë.
Rezultatet e punës së kryer nga adhuruesit e teorisë së Noam Chomsky kanë gjetur gjithashtu zbatim praktik. Informacioni që ata morën u përdor, ndër të tjera, për të zhvilluar programe kompjuterike për gjenerimin e të folurit.
Përfundim
Ky artikull është përpjekur të japë një përmbledhje të shkurtër të gjuhësisë gjeneruese, qëllimeve dhe rezultateve të kërkimit në këtë disiplinë.
Krijuesi i kësaj dege të gjuhësisë quhet me të drejtë një revolucionar në shkencë, një nga njerëzit më të shquar të shekullit të 20-të.
