Gjatë gjithë jetës së tij, për të studiuar një tekst të caktuar, një person përdor mënyra të ndryshme të leximit të informacionit. Për çfarë? A keni dëgjuar ndonjë gjë për llojet e teksteve të leximit? Nëse jo, atëherë artikulli ynë është për ju. Ne do të flasim se cilat janë llojet e leximit, si dhe kur dhe pse duhet të përdoren ato.
Përkufizim
Para se të analizoni vetë leximin, duhet të dini përkufizimin e këtij termi. Ku të fillojmë. Pra, leximi është një lloj i caktuar i veprimtarisë së të folurit të një personi që ka hyrë në sferën komunikuese dhe publike të veprimtarisë njerëzore, duke ofruar komunikim përmes të folurit të shkruar.
Së bashku me shkencëtarët, psikologët dhe edukatorët besojnë se leximi është një lloj aktiviteti pranues i të folurit, pasi lidhet me perceptimin, domethënë me marrjen, si dhe me të kuptuarit e njohurive që kodohen nga grafika të ndryshme. shenja.
Në një kuptim strukturor, leximi ndahet në dy plane:
- kuptimplotë;
- procedurale.
Të lexuarit e të kuptuarit ështërezultati i leximit për nga përmbajtja. Në aspektin procedural, si i lidh lexuesi grafema me fonemat, si dhe si i njeh simbolet grafike, e kështu me radhë.
Detyrat e leximit
Tjetër. Meqenëse ekzistojnë disa lloje leximi, në përputhje me rrethanat, mund të supozojmë se ky proces përfshin zgjidhjen e një detyre të rëndësishme. Dhe cilën, do t'ju tregojmë tani.
Një person duhet të mësohet të lexojë në mënyrë që të gjejë informacionin që i nevojitet nga teksti në sasinë që është e nevojshme për të zgjidhur një detyrë specifike të të folurit, duke përdorur teknologji specifike të leximit. Në çdo rast, ky proces ka një rëndësi të madhe edukative dhe njohëse, prandaj në tekstet shkollore kërkesat për përmbajtjen e tekstit janë rritur në tre fusha, përkatësisht:
- vlera edukative - metodologët vendosën që veprat e lexuara nga studentët në libër duhet t'i edukojnë fëmijët me vlerat e një shoqërie humane, si dhe përgjegjësinë e një profesionisti jo vetëm për rezultatin, por edhe për pasojat e veprimtarisë së tij;
- vlera shkencore dhe njohëse - këto kritere plotësohen nga orientimi rajonal, si dhe orientimi profesional;
- korrespondencë e përmbajtjes me interesin dhe moshën e studentëve, si dhe me nevojat e tyre intelektuale.
Kështu, shohim se lexuesi përballet me nivele të ndryshme të të kuptuarit të teksteve. Ka disa. Prandaj, shkencëtarët kanë zhvilluar disa klasifikime të llojeve të leximit. Ne do të konsiderojmë kryesore të pranuaraS. K. Folomkina.
Llojet e leximit. Përmbledhje e klasifikimit kryesor
Sot, në shkollën fillore moderne, mësuesit përdorin në mënyrë aktive 3 lloje të leximit:
- studim;
- hyrëse;
- shikues.
Le të shqyrtojmë secilin lloj veçmas më poshtë. Pra.
Lexim hyrës
Me rregull. Ky lloj leximi në shkollë është i domosdoshëm që nxënësi të zgjedhë sa më shpejt faktet kryesore, pra ato kryesore. Statistikat kanë treguar se me këtë lloj leximi mjafton të kuptosh vetëm 70% të tekstit. Siç e kuptoni, është e rëndësishme të jeni në gjendje të identifikoni dhe kuptoni fjalë kyçe. Kur fëmijët mësojnë këtë lloj aktiviteti, duhet të jeni në gjendje të kaloni, ose më saktë, të anashkaloni ato fjalë që janë të panjohura, dhe gjithashtu të mos e ndaloni procesin. Ky lloj leximi përfshin aftësinë për të marrë me mend kuptimin leksikor të çelësave nga konteksti. Asgjë e komplikuar. Është e rëndësishme të jeni në gjendje të përmbledhni përmbajtjen e tekstit të lexuar. Për një fëmijë, kjo është shumë e rëndësishme. Ky lloj leximi përdoret edhe në mësimin e gjuhëve të huaja dhe praktika ka treguar se sot jo të gjithë nxënësit janë të aftë në këtë mënyrë. Kjo vihet re kur studenti fillon të përkthejë tekstin dhe humbet me shikimin e një fjale të panjohur. Për lexim të suksesshëm dhe me cilësi të lartë, një zakon kaq i keq duhet të kapërcehet.
Rishiko leximin
Ky lloj leximi bazohet në aftësinë për të përcaktuar piketa semantike nga frazat e para në paragrafin dhe titullin, aftësinë për të ndarë tekstin në pjesë semantike, si dhe për të gjetur dhe përmbledhurfakte. Dhe sigurisht, parashikoni përmbajtje të mëtejshme. Që të formohen aftësi të tilla, është e nevojshme që nxënësve t'u mësohet analiza e titujve gjatë leximit të teksteve letrare, t'u ofrohet të lidhin informacionin që lexojnë me vizatime, tabela, diagrame e të ngjashme. Gjithashtu, fëmijët duhet të jenë në gjendje të marrin me mend përmbajtjen e një paragrafi ose teksti nga fjalitë e para. Ata duhet të kuptojnë se çfarë po thuhet. Për të formuar aftësi të tilla, është e nevojshme t'u ofrohen fëmijëve llojet e mëposhtme të detyrave:
- propozime kyçe zanore;
- vazhdoni tekstet në vend të autorit;
- përcaktoni se me cilën pjesë të hartave dhe figurave të tekstit lidhen;
- nëse fëmijët punojnë me një tekst letrar, gjithmonë duhet t'i kushtoni vëmendje mjeteve të shprehjes artistike, teknikave që ka përdorur autori për ta bërë veprën e tij të tingëllojë e veçantë.
Study Reading
Edukatorët përdorin këtë metodë për t'u siguruar studentëve një kuptim jo vetëm të menduar, por edhe të thellë të tekstit që lexojnë. Për të arritur këtë qëllim, mësuesit i drejtohen pyetjeve specifike pas leximit. Qëllimi i kësaj pune është të zgjojë dëshirën e nxënësve për të kuptuar më saktë tekstin dhe për të kuptuar situata të pakuptueshme. Shumë shpesh, me një lexim të tillë, mësuesi lexon tekstin me zë të lartë për të gjithë, bën ndalesa, duke i drejtuar pyetje të ndryshme auditorit.
Shpesh, teknikat e të mësuarit të leximit gjenden në mësimet e gjuhës ruse. Fëmijëve në paragrafët e librit shkollor u jepet material teorik, i ndryshëmfakte gjuhësore, përcakton termat dhe rendit veçoritë e tyre. Një lexim i tillë është i nevojshëm gjatë studimit të materialit të ri për njohjen e fakteve të reja. Përveç kësaj, të mësuarit e leximit përdoret nga fëmijët në përgatitjen për prezantimin.
Në mbyllje
Pra, artikulli ynë mbi llojet e leximit ka përfunduar. Le të përmbledhim. Ne, siç premtuam, treguam jo vetëm për llojet e leximit, por edhe kur dhe pse mësuesit i përdorin ato. Mësuesit përdorin jo vetëm lloje të ndryshme të punës me tekst në shkollën fillore. Ata gjithashtu zhvillojnë lloje të ndryshme mësimesh leximi, gjë që është veçanërisht e nevojshme për zhvillimin e nxënësve më të rinj. Por ky është një artikull krejtësisht i ndryshëm.
