Regjistri i cilësisë së arsimit në Moskë është një bazë e specializuar informacioni dhe analitike. Ai është krijuar për të siguruar kontroll efektiv të gjendjes së procesit arsimor në të gjitha nivelet. Le të shqyrtojmë më tej në detaje se si monitorohet cilësia e arsimit, çfarë aktivitetesh përfshin, çfarë informacioni marrin pjesëmarrësit dhe si përdoret.
Qëllimet kryesore
Sistemi për vlerësimin e cilësisë së arsimit funksionon në bazë të parimeve:
- Accessibility.
- Strukturuar.
- Transparenca.
- Fleksibilitet.
- Objektivitet.
- Modularitet.
Qëllimet e krijimit të një baze informacioni dhe analitike janë:
- Rritja e disponueshmërisë dhe hapjes së informacionit të edukimit familjar.
- Kryer një analizë objektive të rezultateve të të nxënit.
- Përmirësoni cilësinë e arsimit.
- Sigurimi i pjesëmarrjes së prindërve dhe nxënësve në kontrollin e procesit pedagogjik.
- Rritja e transparencës së menaxhimit të cilësisë së arsimit në të gjitha nivelet, duke filluar me një specifikëinstitucionet dhe duke përfunduar me sistemin e qytetit në tërësi.
Përdoruesit
Regjistri i cilësisë së arsimit në Moskë është në linjë. Baza funksionon në portalin www. new.mcko.ru. Përdoruesit janë:
- Prindër të fëmijëve të rritur në parashkollor.
- Mësues të institucioneve arsimore të mesme.
- Nxënësit dhe prindërit e tyre.
- Mësues që punojnë në parashkollor.
- Përfaqësues të administratave të kopshteve dhe shkollave.
- Ekspertë profesionistë.
- Departamenti i Arsimit.
- Zyrat e rrethit.
- Qendra Kryeqyteti për Cilësinë e Arsimit.
Struktura
Cilësia e arsimit në Moskë është e disponueshme në bazë të teknologjive cloud. Aftësia për të punuar me të dhëna ka një numër të pakufizuar përdoruesish. Për secilën prej tyre, krijohet një llogari personale. Cilësia e arsimit monitorohet nga:
- Qasni në portal nga kudo në botë.
- Pajtueshmëria me draft standardin e cilësisë së procesit arsimor.
- Punon në çdo softuer.
- Përpunimi dhe disponueshmëria e informacionit 24/7.
- Vazhdimësia e zhvillimit në përputhje me të gjitha ndryshimet që ndodhin në fushën pedagogjike, nevojat e përdoruesve, si dhe duke marrë parasysh kërkesat e prindërve.
Regjistri i cilësisë së arsimit përfshin:
- Bazat e të dhënave.
- Shërbimet.
- Mjete.
Sistemi për vlerësimin e cilësisë së arsimit ju lejon të rregulloni volumin dhepërmbajtjen e të dhënave hyrëse, duke përdorur cilësimet e llogarive personale të përdoruesve brenda kompetencave dhe të drejtave të tyre. Faqet personale të prindërve janë të pajisur me grupe mjetesh dhe shërbimesh. Në strukturën dhe përmbajtjen e tyre të informacionit, ato ndryshojnë nga llogaritë personale të kategorive të tjera të përdoruesve.
Marrja e aksesit
Për ata që dëshirojnë të kontrollojnë cilësinë e arsimit në një shkollë ose institucion arsimor parashkollor, krijohet një hyrje dhe fjalëkalim individual. Prindërit e marrin këtë informacion nga institucioni ku fëmija i tyre shkon. Kushdo që dëshiron pajiset me një hyrje dhe fjalëkalim kur kontakton një mësues ose mësues klase. Sipas statistikave, aktualisht më shumë se 185 mijë prindër janë të regjistruar në bazën e të dhënave dhe kanë zyrat e tyre.
Përfitimet
Prindërit e regjistruar në bazën e të dhënave mund të analizojnë dhe kontrollojnë cilësinë e arsimit në fusha të ndryshme. Në veçanti, ata kanë akses në rezultatet:
- Treguesi i jashtëm për çdo institucion arsimor në qytet.
- Aktivitete shkollore. Prindërit, ndër të tjera, marrin informacion për fituesit e konkurseve, olimpiadave, garave.
- Një tregues i jashtëm i cilësisë së arsimit posaçërisht për fëmijën tuaj.
- Vetërishikim i brendshëm i institucioneve arsimore.
- Mjeshtëri individuale e programit bazë parashkollor për fëmijën tuaj, duke marrë parasysh ndryshueshmërinë e tij.
- Studime të lëndëve bazë të përgjithshme në shkollën fillore.
- Arritjet individuale të fëmijës suaj në fushën e edukimit, trajnimit, zhvillimit.
- Masat e kontrollit dhe mbikëqyrjes përinstitucion arsimor i përfunduar nga Departamenti.
Përveç kësaj, sistemi i cilësisë së arsimit ofron materiale metodologjike dhe analitike. Studimi i kësaj të fundit ju lejon të merrni pjesë në zgjidhjen e problemeve menaxheriale në nivelin e një institucioni arsimor. Falë disponueshmërisë së grupeve të shërbimeve dhe mjeteve, prindërit jo vetëm që mund të analizojnë cilësinë e arsimit, por edhe të kryejnë punë të pavarur me përmbajtjen e procesit arsimor. Portali ka krijuar kushte për introspeksion, pjesëmarrje në ngjarje të rëndësishme, komunikim me përdoruesit e tjerë.
Karakteristika dalluese
Regjistri i Cilësisë së Arsimit Metropolitan është një bazë e unifikuar informacioni për qytetin. Ai bazohet jo vetëm në rezultatet e statistikave dhe në ofrimin e informacionit. Portali është formuar në përputhje me vlerësimet e ekspertëve, objektive. Ai i lejon përdoruesit të punojë me përmbajtjen e procesit arsimor, të analizojë, të përcaktojë se në çfarë niveli është cilësia e arsimit. Është gjithashtu e rëndësishme që prindërit të mund të menaxhojnë gjendjen e procesit arsimor në përputhje me rezultatet e marra. Sistemi përdor tregues numerikë, aparate konceptuale, të dhëna analitike.
Analiza e brendshme
Kryhet nga një institucion arsimor gjatë gjithë vitit shkollor në mënyrë të pavarur. Kjo është e nevojshme për të siguruar kontrollin e procesit pedagogjik dhe aftësinë për të marrë vendime menaxheriale në përputhje me rezultatet e marra. Në praktikën shkollorekjo shprehet në testime, punë të ndryshme verifikimi dhe kontrolli, feta njohurish, duke përfshirë edhe në distancë. Në institucionin arsimor parashkollor, zbatimi i këtyre detyrave kryhet përmes vëzhgimit afatgjatë të zhvillimit të nxënësit. Gjatë monitorimit, regjistri regjistron të gjithë treguesit dhe arritjet e fëmijës. Këto rezultate përpunohen automatikisht. Sistemi ndërton dinamikë, tregon suksese të qëndrueshme, identifikon dhe tregon zonat problematike. Si rezultat, prindërit marrin informacion të plotë për zhvillimin e fëmijës së tyre.
Kontrolli i jashtëm
Kryhet nga Departamenti i Arsimit si sipas planit ashtu edhe me kërkesë të drejtuesve të shkollave. Një kontroll i tillë është i nevojshëm për të objektivizuar performancën e fëmijëve në përputhje me kërkesat e standardeve pedagogjike. Regjistri ofron analiza automatike të të dhënave me shumë variacione. Ky informacion përdoret më pas nga prindërit, nëpunësit civilë, ekipet e mësuesve, menaxherët. Nëpërmjet kësaj analize të jashtme dhe të brendshme, kryhet një kontroll gjithëpërfshirës, i cili bën të mundur përcaktimin në kohë dhe objektivisht në çfarë niveli ndodhet cilësia e arsimit.
Analiza e Pavarësisë
Objektiviteti i vlerësimit të jashtëm sigurohet nga:
- Përdor në të gjitha nivelet ekzistuese të materialeve uniforme për verifikim, të formuara në përputhje me bazën e detyrave të standardizuara. Këta të fundit i nënshtrohen ekzaminimeve thelbësore dhe testologjike.
- Krahasimi i kontrolleve të jashtme dhe të brendshme.
- Përdorimi i një teknologjie të unifikuar të standardizuar për kryerjen e testeve të njohurive, përpunimin kompjuterik të rezultateve duke përdorur teknikat e statistikave matematikore.
Aktivitetet e parashikuara
Duhet theksuar se kryeqyteti nuk është i vetmi qytet në të cilin bëhet një vlerësim i tillë i cilësisë së arsimit. Janë zhvilluar standarde për të gjitha rajonet e vendit. Kështu, në vitin akademik 2014/2015 u prezantua me sukses regjistri i cilësisë së arsimit në rajonin e Tulës. Ndër aktivitetet e përfshira në kontrollin e jashtëm, vlen të përmendet:
- Certifikimi shtetëror duke përdorur mekanizmat e analizës së pavarur, PËRDORIMI.
- Kontrolli i përputhjes së trajnimit të të diplomuarve dhe studentëve me kërkesat e standardeve arsimore (FSES, FKGS).
- Ekzaminimi i rezultateve të përvetësimit të kurrikulës së përgjithshme si pjesë e akreditimit të institucioneve.
- Diagnoza dhe monitorimi i arritjeve të fëmijëve.
Programi ofron gjithashtu:
- Përcaktimi i gatishmërisë së studentëve për të vazhduar arsimin në fazat e ardhshme.
- Vlerësimi i njohurive të fëmijëve në lëndë.
- Mbështetje për zbatimin e GEF në shkollat fillore dhe fillore.
- Diagnostifikimi ndërdisiplinor dhe meta-lëndë i arritjeve të studentëve.
- Mbështetje organizative dhe metodologjike për kërkimin ndërkombëtar.
Nivelet e përdoruesit
Sistemi bazohet në tre elementë:
- Fusha e informacionit. Në këtë nivel shkolla nuk shtonnuk ka informacion në bazën e të dhënave, por përdor vetëm të dhënat që Departamenti i Arsimit ka futur në të.
- Fushë statistikore. Në këtë nivel, institucioni mund të marrë raporte kur hyn në një vlerësim të brendshëm.
- Fushë administrative. Nëse një institucion përdor mjete të analizës së brendshme dhe të jashtme, sistemi nxjerr materiale të detajuara që përcaktojnë cilësinë e arsimit në një institucion arsimor parashkollor ose institucion arsimor.
Fusha administrative
Në këtë nivel, ju mund të shihni jo vetëm arritje të qëndrueshme, fusha problematike, të zbuloni faktorët që ndikuan që fëmija të marrë rezultate të caktuara, por gjithashtu të formoni një drejtim të mëtejshëm zhvillimi ose të zhvilloni një program për ndihmë operacionale për studentin. / institucion arsimor. Është e pamundur që me dorë ose duke përdorur ndonjë metodë tjetër tradicionale të llogariten dhe analizohen treguesit e arritur nga të gjithë fëmijët e klasës ose grupit të studimit mbi temat ekzistuese, elementet e programit dhe aftësitë që janë përcaktuar në standardin pedagogjik. Regjistri i cilësisë do të japë një vlerësim në pak sekonda automatikisht. Kjo, nga ana tjetër, i lejon mësuesit të bëjë rregullime të shpejta në punën e tyre, për të përjashtuar stërvitjen, e cila shpesh është joefektive. Mësuesi, bazuar në rezultatet e marra, zhvillon një qasje të nxënit me në qendër nxënësin. Prindërit, nga ana tjetër, marrin një kuptim të qartë të situatës. Për ta, krijohen kushte për pjesëmarrje kompetente në kontrollin dhe menaxhimin e procesit mësimor, krijimin e një plani individual dhe drejtimin e zhvillimit të fëmijës. Vetëm nëse keni informacion për fushat me sukses të qëndrueshëm dhe fushat problematike, duke punuar për të eliminuar vështirësitë dhe për të përmirësuar aftësitë, mund të përmirësoni ndjeshëm cilësinë e rezultateve personale. Thjesht numërimi i notave nuk mund të analizojë në mënyrë objektive situatën dhe të menaxhojë në mënyrë adekuate procesin.
Inovacione
Që nga viti shkollor 2012/2013, prindërit kanë përdorur një shërbim unik për Moskën dhe të gjithë vendin për të ofruar informacion në internet në lidhje me rezultatet e pjesëmarrjes së fëmijës së tyre në diagnostikimin e jashtëm të pavarur. Në të njëjtën kohë, të rriturit do të jenë në gjendje të shohin jo vetëm vetë treguesit, por edhe fokusin e aktiviteteve. Për më tepër, prindërit patën akses në një hartë të elementeve të kontrolluara të edukimit të zotëruara ose të pakontrolluara. Atyre u jepen edhe rekomandimet dhe të gjitha shpjegimet në lidhje me diagnostikimin e jashtëm të cilësisë së procesit pedagogjik. Nëse këta tregues nuk janë të disponueshëm në llogarinë tuaj personale, kjo do të thotë se institucioni arsimor nuk merr pjesë në diagnostikimin e jashtëm.
Veçoritë e faqeve personale të përdoruesve
Mjetet e pranishme në zyrat e prindërve kanë për qëllim vendosjen e ndërveprimit midis shkollës dhe familjes. Sot, megjithë zhvillimin mjaft të lartë të teknologjive celulare, komunikimi midis një institucioni arsimor dhe prindërve nuk mund të konsiderohet gjithmonë produktiv, i përshtatshëm dhe i përballueshëm. Arsyeja kryesore për këtë situatë është punësimi i të rriturve. Prindërit shpesh kanë një ditë të parregullt, takime të shpeshta, udhëtime pune, negociata dhe momente të tjera zyrtare. Informativebaza lejon shkollën dhe familjen të ndërveprojnë në kohë reale, pa prishur pushimin apo orarin e punës së të rriturve. Në llogarinë personale ekziston një shërbim që u mundëson prindërve të shohin dhe planifikojnë pjesëmarrjen e tyre në aktivitete të caktuara që lidhen me procesin arsimor ose aktivitetet jashtëshkollore.
E-portofoli
Ju mundëson të merrni parasysh nevojat individuale në fushën e arsimit për çdo student. Në të njëjtën kohë, çdo prind mund të marrë pjesë në krijimin e një portofoli të fëmijës së tyre. Prandaj, të rriturit jo vetëm që e shohin atë, por edhe mund ta plotësojnë atë. Një përfshirje e tillë e familjes ndihmon në rritjen e konkurrencës së fëmijës. Portofoli elektronik tregon:
- Të gjitha aftësitë e një fëmije.
- Dinamika e zhvillimit të saj.
- Përparim konkret.
Ky mjet ju lejon të korrigjoni procesin arsimor, të ofroni mbështetje të synuar për studentin në kohën e duhur. Prindërit, nga ana tjetër, monitorojnë rezultatet, përcaktojnë cilësinë e arsimit. Është e rëndësishme që diapazoni i arritjeve të fëmijës të jetë jashtëzakonisht i gjerë. Ndonjëherë është thjesht e pamundur të mblidhen të gjitha arritjet e një studenti në letër.
Regjistri i cilësisë së arsimit në rajonin e Tulës
Baza e të dhënave ofron mundësinë për të menaxhuar institucionet arsimore shumëdisiplinore me disa ndërtesa, një numër të madh fëmijësh dhe mësuesish dhe një shumëllojshmëri burimesh. Portali www. tula.mcko.ru ofron:
- Vetëauditim i brendshëm i trajnimitinstitucionet.
- Ngarkoni rezultate, modele analitike dhe ruani parametrat.
- Rregullimi i përmbajtjes dhe ecurisë së procesit arsimor.
- Kontabilitet për veprimtaritë mësimore.
- Regjistrimi i arritjeve profesionale të mësuesve.
- Llogaritja e arritjeve personale të fëmijëve kur ata zotërojnë programet e arsimit të përgjithshëm në të gjitha nivelet.
- Përpilimi i raportimit me shumë module, analitike dhe statistikore për përdorues të ndryshëm.
- Ndërveprimi ndërmjet subjekteve.
Sistemi, ndër të tjera, përmban ditarë elektronikë të mësuesve dhe nxënësve.
Transparenca dhe qartësia e analizës
Rezultatet e vlerësimit të cilësisë së arsimit janë paraqitur si:
- Formularët me tregues të punës verifikuese. Ato përmbajnë informacion për çdo fëmijë dhe për të gjithë klasën në tërësi.
- Hartë e detajuar e studentëve që përvetësojnë komponentët e testuar të përmbajtjes së arsimit, meta-lëndës dhe aftësive lëndore.
- Dinamika e arritjeve arsimore dhe zhvillimi individual i fëmijëve.
- Materiale analitike të krijuara në përputhje me rezultatet e diagnostikimit të një institucioni arsimor. Ato ju lejojnë të krahasoni të dhënat e një institucioni të caktuar me mesataret për qytetin ose qarkun.
- Rekomandime për përmirësim, sipas analizës faktoriale të informacionit të marrë për procesin arsimor.
Përfundim
Duke pasur parasysh informacionin e dhënë më sipër, rëndësia e futjes së një regjistri në rajonet e vendit bëhet e pamohueshme. Baza informative dhe analitikelejon të gjithë përdoruesit e interesuar të shohin rezultatet e punës së stafit mësimor të institucionit arsimor. Në të njëjtën kohë, formohet një pamje holistike voluminoze, e cila varet drejtpërdrejt nga arritjet e secilit fëmijë individualisht. Regjistri ju lejon të merrni parasysh të gjithë nxënësit dhe studentët. Baza e informacionit dhe analitike formohet në bazë të vazhdimësisë dhe duke marrë parasysh dinamikën personale, synimin e qasjeve të përdorura. Për shembull, një portofol elektronik krijohet nga mosha tre vjeçare. Mund ta rimbushni deri në moshën 18 vjeç.
