Sot, ndryshimet e shkaktuara nga teknologjitë e reja kanë pasur një ndikim të rëndësishëm në jetën e njerëzve që jetojnë në të gjitha cepat e globit. Procesi tradicional i mësimdhënies dhe të nxënit është zëvendësuar nga teknologji të reja dhe në zhvillim. Teknologjia e informacionit ka një ndikim të madh në të gjitha fushat e arsimit: kurrikulën, metodat e mësimdhënies, ndërveprimet në klasë, etj.
Komunikimi i shpejtë me akses të shtuar në IT në shtëpi, në vendin e punës dhe në shkolla e bën arsimin produktiv. TI ndihmon në promovimin e mundësive të shkëmbimit të njohurive në mbarë botën. Ata mund të ndihmojnë mësuesit dhe studentët të marrin informacionin dhe njohuritë më të fundit. Mësimdhënia dhe mësimnxënia efektive kërkon qasjen e duhur. Teknologjia e informacionit është një grup mjetesh që mund t'i ndihmojnë njerëzit të gjejnë informacionin e duhur në kohën e duhur. Në artikullin tonë do të mësoni se sa e rëndësishme është TI në sektorin e arsimit, cili është ndikimi i tij në mësimdhënien në klasë, si dhe avantazhet dhe disavantazhet kryesore të teknologjisë së informacionit në arsim.
Koncept
Informacioni është një burim që nuk ka vlerë derisa të merret, përpunohet dhe përdoret. IT ka të bëjë me sistemin e informacionit, ruajtjen e të dhënave, aksesin, kërkimin, analizën dhe vendimmarrjen inteligjente. TI i referohet krijimit, grumbullimit, përpunimit, ruajtjes, prezantimit dhe shpërndarjes së informacionit, si dhe proceseve dhe pajisjeve që e bëjnë të mundur gjithçka.
IT prek si individin ashtu edhe shoqërinë në tërësi. Ata qëndrojnë fort në harduerin dhe softuerin e infrastrukturës kompjuterike dhe të telekomunikacionit. Studiuesit krahasojnë zhvillimin dhe zgjerimin e shpejtë të IT me revolucionin industrial për sa i përket shtrirjes dhe ndikimit të tij potencial në shoqëri. Pak përparime të tjera moderne në teknologji kanë potencialin të ndikojnë ndjeshëm në mënyrën se si njerëzit punojnë, mësojnë dhe menaxhojnë veten e tyre. Ashtu si me Revolucionin Industrial, është e vështirë të parashikohet koha dhe drejtimi i shumë ndryshimeve.
IT pasqyron kombinimin e tre teknologjive: informatikë dixhitale, ruajtjen e të dhënave dhe aftësinë për të transmetuar një sinjal dixhital përmes një rrjeti telekomunikacioni.
Ndryshimi i shpejtë në sistemet gjysmëpërçuese, ruajtjen e informacionit dhe rrjetëzimin, shoqëruar me përparimet në softuer, ka mundësuar aplikime të reja, ulje të kostove dhe shpërndarje të gjerë të teknologjisë së informacionit. Prandaj, zgjerimi masiv i aplikacioneve i bën ato më të dobishme dhe promovojnë më tej shpërndarjen e tyre.
Ndikimi i teknologjisë së informacionit nëarsimi
Kombinimi i arsimit dhe teknologjisë konsiderohet çelësi kryesor i përparimit njerëzor. Arsimi ushqen teknologjinë, e cila nga ana tjetër përbën bazën e edukimit. Prandaj, është e qartë se TI ka ndikuar në ndryshimet në metodat, qëllimet dhe potencialin e perceptuar të arsimit.
Përdorimi i teknologjisë së informacionit në arsim ka bërë të mundur aksesin në baza të mëdha të dhënash informacioni. Kjo qasje ndryshon rrënjësisht arsimin, pasi tashmë studentët mund të jenë krijues dhe bashkëpunëtorë në aksesin dhe ndërtimin e diskursit të informacionit. Nëpërmjet arsimimit të tyre teknologjik, të rinjtë mund të nxjerrin kapital kulturor nga të kuptuarit e tyre për të mësuarit e teknologjisë moderne të informacionit dhe në këtë mënyrë të kontribuojnë në ndryshimin arsimor. E njëjta teknologji lehtëson shkëmbimin e shpejtë të informacionit ndërmjet studiuesve për tema specifike, në mënyrë që shpejtësia e shpërndarjes së informacionit të rritet shumë. Rritja e aksesit në sasi të mëdha të dhënash do të thotë që studentët kanë nevojë për ndihmë për përzgjedhjen, vlerësimin dhe analizimin e informacionit. Ata duhet të mësojnë se si të përcaktojnë vlerën dhe vlefshmërinë e të dhënave. Të gjitha këto ndryshime në edukimin e të rinjve bëjnë përshtatjet e tyre në praktikën mësimore.
Teknologjitë pedagogjike dhe informative të arsimit - niveli më i lartë i ndryshimeve që ndodhin në lidhje me IT dhe arsimin. Kjo është për shkak se të mësuarit shihet gjithnjë e më shumë se ndodh përmes teknologjisë, në vend që të përdoret teknologjia si material plotësues në klasë. TIndikojnë veçanërisht në përmbajtjen e lëndëve dhe metodat e mësimdhënies, si dhe në rekrutimin dhe trajnimin e stafit mësimdhënës. TI kërkon që mësuesit të mësojnë aftësi të reja. Përdorimi i teknologjisë kompjuterike përmirëson përvojën arsimore të studentëve - jo aq për shkak të vetë medias, por sepse programet kërkojnë që mësuesit të mendojnë anash dhe sistematikisht.
Roli i mësuesve po ndryshon me zhvillimin e teknologjisë së informacionit në arsim. Nxënësve nuk u mungon informacioni, por koha për të gjetur, analizuar, kuptuar dhe zbatuar informacionin e marrë. Prandaj, roli i mësuesit është të ndihmojë studentët të zhvillojnë aftësitë për të përcaktuar se si të gjejnë, analizojnë dhe interpretojnë të dhënat përkatëse.
Kështu, edukimi i teknologjisë së informacionit është një pjesë e rëndësishme e procesit të modernizimit dhe zhvillimit të arsimit. TI përfshin përdorimin e informacionit në formën e zërit, grafikës, tekstit, numrave, etj. Për të kthyer informacionin në llojin e dëshiruar të dokumentit dhe për ta dërguar atë në destinacionin e synuar, përdoren teknika dhe pajisje të caktuara.
Mjetet e mësimit të teknologjisë së informacionit janë pajisje të ndryshme, kompjuterë me softuerin e nevojshëm dhe telekomunikacion, së bashku me informacionin e vendosur në to. Ato lejojnë ndërveprim në distancë midis mësuesve dhe studentëve.
Mësim në distancë
Mësimi në distancë është një sintezë e një procesi të pavarur ndërveprues të marrjes së njohurive dhe mbështetjes konsultative. Kështu, mësimi elektronik mund të konsiderohet si një ngamjetet TO.
Teknologjia e informacionit të të mësuarit në distancë është një grup mundësish që u ofrojnë studentëve shpërndarjen e pjesës kryesore të materialeve arsimore dhe ndërveprim ndërveprues midis studentëve dhe mësuesve në procesin e marrjes së njohurive. Në këtë rast, pranimi i informacionit mund të kryhet pa pjesëmarrjen e kompjuterëve dhe internetit.
Edukimi duke përdorur teknologjinë e informacionit të mësimit në distancë ka shumë përparësi:
- Mundësi për të studiuar në vendbanimin. Jo gjithmonë banorët e krahinës kanë mundësinë të shkojnë në një qytet të madh për të hyrë në universitet. Teknologjitë në distancë në arsim ju lejojnë të studioni pa lënë vendlindjen tuaj.
- Aftësia për të kombinuar punën dhe studimin. Jo të gjithë studentët kanë mundësi të arsimohen pa lënë punën e tyre. Kjo është veçanërisht e rëndësishme për ata që duan të përmirësojnë aftësitë e tyre ose të marrin një diplomë të dytë.
- Qasje në teknologji dhe përmbajtje arsimore me cilësi të lartë. Studenti mund të mësojë nga materiale të cilësisë së shkëlqyer, të ndërveprojë me mësuesit dhe të krijojë programe studimi të personalizuara.
- Objektiviteti i certifikimit. Teknologjia e mësimit në distancë kërkon monitorim të vazhdueshëm të njohurive të mësuara, vlerësim të paanshëm të rezultateve dhe mungesë të mundësive për ryshfet për të siguruar cilësinë e procesit.
- Qasje individuale ndaj të mësuarit. Orare fleksibël, aftësia për të kombinuar studimin dhe punën dhe përshtatjen e materialeve mësimore me normat individuale të të mësuarit.
Për momentin, mësimi në distancë është bërë pjesë integrale e botës arsimore, tendencat e tij tregojnë për rritje të vazhdueshme. Një numër në rritje universitetesh po ofrojnë mundësi mësimi në distancë pasi e shohin të përshtatshëm për të gjithë.
Teknologjia e informacionit dhe synimet arsimore
Edukimi dhe të mësuarit janë të dyja procese të ciklit jetësor, ato nuk kanë asnjë kufi dhe nuk kanë afate që përcaktojnë se kur duhet të fillojë dhe të ndalet. Edhe pse arsimi në të kaluarën ka qenë i fokusuar në mësimdhënie, TI ka ndikuar në qëllimin e teknologjisë së informacionit në arsim. Prandaj, aktualisht, arsimi perceptohet gjithnjë e më shumë si një proces i krijimit, ruajtjes, integrimit, transferimit dhe aplikimit të njohurive. Vetë perceptimi i njohurive ka ndryshuar gjithashtu, ndërsa dija mund të jetë perceptuar dikur si e pandryshueshme, tani ajo duhet të perceptohet si "revizioniste, krijuese, personale dhe pluraliste".
Përdorimi i teknologjive moderne të informacionit në arsim po zhvillohet çdo ditë e më shumë.
Bazuar në këtë, ka qëllime të caktuara:
- teknologjia e të mësuarit njihet si zbatimi i modeleve, shqyrtimi i metodave të mësimdhënies dhe njohurive shkencore rreth procesit mësimor;
- teknologjia e të mësuarit vepron si një faktor dhe element ndryshimi në mësimdhënien didaktike.
Teknologjia arsimore përcaktohet nga disa faktorë të tillë si:
- mënyra, mjete dhe forma të punës edukative;
- faktorët e të mësuarit: mësues - student;
- komunikim nëprocesi i marrjes dhe transferimit të njohurive;
- programe arsimore të dizajnuara për teknologjinë moderne.
E ardhmja e arsimit nuk është e paracaktuar nga teknologjitë moderne të informacionit. Përkundrazi, do të varet nga mënyra se si ndërtohet dhe interpretohet vendi i teknologjisë në procesin arsimor. Në jetën e përditshme, ne mësojmë diçka të re çdo ditë dhe kjo na ndihmon të ndryshojmë mënyrën se si e shikojmë botën. Arsimi na ofron informacion që duhet t'i studiojmë dhe përpunojmë për t'i përdorur. Është shumë e rëndësishme të sigurohet që arsimi të jetë i aksesueshëm për të gjithë dhe në çdo kohë. Kjo do të ndihmojë në përmirësimin e shkallës së shkrim-leximit të popullsisë. Mësimi i teknologjisë së informacionit ka aftësinë të përshpejtojë shpërndarjen e të dhënave dhe kjo aftësi mund të përdoret për të përmirësuar arsimin e përgjithshëm.
Teknologjitë e reja në arsim
Teknologjitë e reja po ndryshojnë mënyrën se si ne mësojmë dhe gjithashtu po ndryshojnë procesin e të mësuarit. Si mësuesit ashtu edhe studentët po përdorin teknologjitë arsimore të krijuara rishtazi për të arkivuar qëllime specifike akademike. Problemi i vetëm është se IT-ja është e shtrenjtë, kështu që ata që nuk kanë mundësi të paguajnë priren ta kenë të vështirë përdorimin e mundësive të mësimit të TI-së. Për shembull, rritja e përdorimit të aksesit në internet me brez të gjerë i lejon studentët të marrin informacionin që u nevojitet në kohën e duhur. Edukatorët i përdorin këto veçori për të krijuar dhe ofruar të dhëna akademike duke përdorur video dhe ilustrime grafike.
Depërtimi i teknologjive të reja të informacionit në arsim lejon ndryshimin cilësor të metodave dhe formave organizative, duke e bërë procesin më të aksesueshëm dhe më të përshtatshëm. IT ju lejon të aksesoni informacionin akademik në çdo kohë. Si nxënësit ashtu edhe mësuesit e përdorin TI-në për të marrë dhe ndarë materiale mësimore. Për shembull, mësuesit mund t'u ofrojnë lehtësisht të dhëna vizuale dhe audio nxënësve të tyre duke përdorur kompjuterë dhe akses në internet me brez të gjerë. Kjo thyen kufijtë e aksesit në informacion, sepse studenti do të jetë i pranishëm në një leksion virtual, dhe jo në një klasë fizike. Gjithashtu, mësuesit mund t'u japin detyra nxënësve në forume të veçanta arsimore.
Rëndësia e teknologjisë së informacionit në trajnim dhe edukim
Sot, IT shërben si një mjet i dobishëm për rritjen e aftësive të mësimdhënies dhe aftësive të të mësuarit. Edukimi audiovizual mund të ofrohet lehtësisht me ndihmën e TI. Kompjuteri është një mjet i dobishëm në të gjitha fushat e të mësuarit. Teknologjitë multimediale përdoren në shkolla, kolegje për të shkëmbyer ide mes studentëve dhe mësuesve. Prandaj, është shumë e rëndësishme të dimë vendin e teknologjisë së informacionit në trajnim dhe arsim në kohën tonë.
Sot, arsimi teknologjik ofrohet në universitetet e vendeve të zhvilluara. Shkollat më të avancuara kanë bërë hapin drejt mësimdhënies virtuale. Mësimi online dhe ai në distancë është një nga format kryesore të edukimit në shekullin e ri. Zhvillimi i mjediseve mësimore në fillim të shekullit të 21-të, shoqëria u vendos mbi supet e arsimitinstitucionet dhe strukturat e tyre tradicionale janë më përgjegjëse për nevojën në rritje për arsim.
Tani nuk mund të bëjmë pa pjesëmarrjen e teknologjive të ndryshme të komunikimit dhe informacionit në edukimin dhe edukimin zhvillimor. Nxënësit përdorin celularin, sistemet e regjistrimit, riprodhimit, filmat, shiritat, televizorin, kasetat audio, regjistrimet, makinat mësimore, kompjuterët dhe videodisqet për të komunikuar dhe shfaqur informacion. Biblioteka online i ndihmon mësuesit dhe studentët të marrin shumë informacion.
Mundësitë e teknologjisë së informacionit në mësimdhënie ndihmojnë mësimdhënien në grup. Si pjesë e kurrikulës së TI-së, studentët inkurajohen t'i shohin kompjuterët si mjete për t'u përdorur në të gjitha aspektet e studimeve të tyre. Në veçanti, ata duhet të përdorin teknologji të reja multimediale për të shkëmbyer ide, për të përshkruar projekte dhe për të informuar për punën e tyre. Kjo kërkon që ata të zgjedhin mediumin më të përshtatshëm për përcjelljen e mesazhit, strukturimin e informacionit në mënyrë hierarkike dhe lidhjen e të dhënave për të krijuar një dokument shumëdimensional.
Teknologjitë e të mësuarit të informacionit ofrojnë metoda efektive për zhvillimin profesional të mësuesve.
Mësim në klasë IT për fëmijët me nevoja të veçanta
Fëmijët me aftësi të kufizuara përballen me forma të shumta diskriminimi, gjë që çon në përjashtimin e tyre nga shoqëria dhe shkolla. Qëndrimet ndaj fëmijëve me aftësi të kufizuara, si dhe mungesa e burimeve përplotësimi i nevojave të tyre përkeqëson problemet me të cilat përballen në aksesin në arsim. Mungesa e aksesit në shkollë është një problem që është i barabartë me dështimin e sistemit për të ofruar arsim cilësor për fëmijët me aftësi të kufizuara.
IT ka revolucionarizuar edukimin e fëmijëve me nevoja të veçanta. Teknologjia moderne kompjuterike ka hapur komunikimin në klasë për fëmijët me dëmtime shikimi, dëmtime dëgjimi, dëmtime në lëvizje, etj. Kjo u mundëson fëmijëve me shikim të dëmtuar të përdorin kompjuterët Braille për të mbajtur shënime dhe për të kryer teste në klasë, si dhe për të përgatitur detyra dhe dokumente në shtëpi. Një makinë speciale e quajtur Cranmer Abacus i ndihmon ata të mësojnë konceptet e numrave dhe të kryejnë llogaritjet.
Aparatet e telekomunikacionit përdoren për studentët me dëmtime dëgjimi. Mjete të tjera teknologjike përfshijnë implantet kokleare, aparatet e dëgjimit, pajisjet ndihmëse të dëgjimit, pajisjet e adresave publike, televizionet dhe kinematë dhe telefonat me tekst që lehtësojnë aktivitetet e të mësuarit të këtyre fëmijëve në klasë.
Teknologjia e hipertekstit përdoret për fëmijët me aftësi të kufizuara në të nxënë pasi ata nuk mund ta ndjekin tekstin shkollor si bashkëmoshatarët e tyre normalë. Ata gjithashtu përdorin teknologjinë hipermediale për të dëgjuar, parë dhe kërkuar informacione të ndryshme. Ndonjëherë librat që flasin, teksti i shkruar dhe leksionet përdoren gjithashtu në klasë për të mësuar fëmijët me aftësi të kufizuara.
Përfitimet kryesore të teknologjisë së informacionit
Përfitimet e studentëve:
- Promovoni mësimin e pavarur. Nxënësit mund të marrin informacion pa ndihmën e prindërve dhe mësuesve.
- Qasje më e lehtë në informacion.
- Inkurajoni studentët të mësojnë të jenë argëtues dhe motivues për të mësuar.
- Qasesi dhe pjesëmarrje më e madhe. Ardhja e klasave online hap derën për shumë studentë të cilët përndryshe nuk mund të merrnin pjesë në programe arsimore për shkak të kufizimeve kohore dhe financiare.
- Përgatit studentët për të ardhmen. Tashmë është e qartë se e ardhmja do të jetë dixhitale dhe teknologjike. Përdorimi i mirë i teknologjisë do t'i ndihmojë studentët të bashkëpunojnë, të komunikojnë, të konkurrojnë dhe të gjejnë punë më të mira në të ardhmen.
- Kërko për materiale kërkimore. Ka shumë më tepër burime në internet që një bibliotekë kolegji ose universiteti nuk mund t'i sigurojë.
- Përvetësimi i një sërë aftësish të të shkruarit - Interneti i ndihmon studentët të zhvillojnë aftësitë e tyre në hipertekst.
Përfitimet për mësuesit:
- IT lehtëson ndarjen e burimeve, ekspertizës dhe këshillave.
- Ato ofrojnë më shumë fleksibilitet për mësuesit për të kryer detyra të ndryshme në kohë të ndryshme.
- IT ndërton aftësitë, besimin dhe entuziazmin e mësuesve dhe ofron mundësi për një shumëllojshmëri metodash mësimdhënieje.
- Ndihmoni mësuesit të lehtësojnë planifikimin, përgatitjen e mësimeve dhe zhvillimin e materialeve mësimore.
- Nëpërmjet grafikëve, vizatimeve, mësuesit mund ta paraqesin materialin në mënyra më interesante dhe tërheqëse.
- Mësuesmund t'i ndihmojë studentët të gjejnë material cilësor.
- Nxënësit mësojnë teknologji ndërvepruese dhe mësuesi i ndihmon ata në këtë. Ai mund të diagnostikojë problemet dhe t'i ndihmojë studentët të gjejnë zgjidhje.
- Duke përdorur pajisje moderne teknologjike, mësuesit mund të zgjerojnë njohuritë e tyre dhe të zhvillojnë aftësitë e tyre profesionale të mësimdhënies.
Disavantazhet kryesore të teknologjisë së informacionit
Si në çdo biznes tjetër, edhe këtu kishte disa pika negative:
- Mungesa e interesit për të mësuar. Meqenëse gjithçka është e aksesueshme përmes të dhënave të ruajtura në një kompjuter ose pajisje celulare, zhvillohet një mungesë zakoni për të mësuar dhe një qëndrim dembel për të studiuar.
- Gjetja e gjërave të pazakonta në kompjuter - Interneti jo gjithmonë i ndihmon studentët të gjejnë gjëra që janë të vlefshme për ta.
- Pengojnë arritjet akademike.
- E shtrenjtë – Nuk ka pajisje IT në shkolla. Kostoja e laptopëve, për shembull, një projektor pa tel me brez të gjerë, është një pjesë e rëndësishme e buxhetit të shkollës.
- Mungesa e njohurive të mjaftueshme për përdorimin e aplikacioneve dhe përfitimet e IT nga mësuesit, drejtuesi i institucionit dhe autoritetet arsimore.
- Mësuesit e sotëm janë të trajnuar dobët në përdorimin modern të teknologjisë. Ka një mungesë të madhe mësuesish kompetentë dhe me përvojë në këto çështje.
- Kurrikula e përshkruar në shkolla, kolegje dhe universitete, sistemi i provimeve dhe vlerësimeve, materialet mësimore dhe infrastruktura në dispozicion nuk janë në gjendje të ofrojnë mbështetjen e dëshiruar për përdorimin dheaplikimi i TI-së në procesin arsimor.
- Mësimet e nxjerra nëpërmjet burimeve dixhitale reduktojnë ndërveprimin ballë për ballë mes mësuesit dhe nxënësit, duke eliminuar përvojën personale.
Përfundim
Teknologjitë pedagogjike dhe informative të arsimit i ndihmojnë mësuesit dhe repartet e tyre të marrin pjesë së bashku në procesin arsimor. Ata zgjerojnë kufijtë e të menduarit, njohuritë e tyre dhe kryejnë veprimtari të ndryshme edukative. Llojet e ndryshme të teknologjive si hardueri ashtu edhe softueri e bëjnë procesin e të mësuarit më interesant.
Përdorimi i teknologjisë së informacionit në arsim ofron mundësi të mëdha për të përmirësuar produktet dhe proceset e edukimit. Për shembull, si individualizimi i të nxënit, përdorimi i materialeve shumëshqisore dhe multimediale dhe menaxhimi efektiv i institucioneve të ndryshme arsimore. Udhëheqja e TI-së po zhvillon në mënyrë më aktive procesin e të mësuarit. Tani mësuesi luan rolin e një trajneri ose mentor.
Sot, Interneti shërben si një burim themelor informacioni global për miliona studentë, mësues dhe administratorë. Prandaj, lansimi i internetit në klasa, si dhe në zonat administrative, zgjeron ndjeshëm mundësitë e arsimit modern dhe i lejon njerëzit të përdorin burimet online pa kufizime.
