Qeveria e Federatës Ruse miratoi një rezolutë që bëri disa ndryshime në rregulloren për veprimtarinë e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, duke zgjeruar përgjegjësitë e saj. Sipas këtij dokumenti, duhet të nisë puna edukative në mjedisin e përgjithshëm arsimor për të zhvilluar refuzimin e studentëve ndaj fakteve të terrorizmit dhe ekstremizmit.
Një çështje djegëse
Sot shoqëria ruse po kalon një transformim të sistemit të vlerave, për shkak të proceseve të modernizimit të sferave ekonomike, politike dhe kulturore. E gjithë kjo ndikon në jetën e popullsisë së vendit dhe çon në ndërlikimin e lidhjeve ekzistuese strukturore. Në këtë drejtim, lindin tensione mes njerëzve të kombeve të ndryshme, formohen lloje të ndryshme grupesh opozitare, duke arritur qëllimin e tyre përmes terrorizmit dhe ekstremizmit.
Adhuruesit e masave dhe pikëpamjeve ekstreme kërkojnë të nxisin urrejtje fetare. Një fenomen i ngjashëm kërcënon themelet shpirtërore dhe morale të shoqërisë, si dhe jetën.të njerëzve. Nuk është sekret se ndikimi i llojeve të ndryshme të tendencave negative prek kryesisht të rinjtë. Duke qenë të përfshirë në formacione ekstremiste, të rinjtë dhe të rejat ndonjëherë nuk kanë as idenë më të vogël për bazën ideologjike që kanë shoqata të tilla.
Cilët janë përkufizimet e këtyre dukurive negative? Me ekstremizëm nënkuptojmë aderimin e grupeve, organizatave apo individëve të caktuar ndaj masave, qëndrimeve dhe pikëpamjeve radikale në lidhje me veprimtarinë publike. Përfaqësues të shoqatave të tilla po thërrasin:
- për një ndryshim të dhunshëm në rendin ekzistues kushtetues;
- për shkeljen e integritetit të vendit;
- për nxitjen e mosmarrëveshjeve në sfondin racor, social dhe kombëtar armiqësi;- ndaj propagandës dhe shfaqjes publike të mjeteve naziste, etj.
Terrorizmi është një formë ekstreme e shfaqjes së ekstremizmit. Ky është një fenomen kompleks kriminal dhe socio-politik i shkaktuar nga kontradiktat e jashtme dhe të brendshme në zhvillimin e shoqërisë. Kjo është forma më e përhapur e ekstremizmit. Është një përdorim i dhunës i justifikuar ideologjikisht dhe i motivuar politikisht. Për më tepër, ajo shkon në qëllimin e saj përmes eliminimit fizik të njerëzve. Kjo është arsyeja pse parandalimi i terrorizmit dhe ekstremizmit është kaq i rëndësishëm. Vëmendje e veçantë në këtë çështje duhet t'i kushtohet punës me të rinjtë.
Origjina e ekstremizmit
Nxënësit e sotëm, të cilët janë anëtarë të grupeve të ndryshme ekstremiste, u trajnuan dhe u rritën brenda mureve të shkollës. Pikërishtnë këtë institucion të përgjithshëm arsimor, si rregull, për herë të parë një fëmijë ndeshet me përfaqësues të kombësive të tjera, të cilët kanë një kulturë, besim, pikëpamje për jetën dhe pamjen e jashtme nga ajo që janë mësuar. Prandaj duhet bërë parandalimi i terrorizmit dhe ekstremizmit në shkollë, sepse ky institucion arsimor është një lloj “pika e nxehtë” për shfaqjen e agresionit.
Mësuesit e shkollës duhet të krijojnë një mjedis pa akte dhune dhe mizori. Është e nevojshme të zhvillohet toleranca tek një fëmijë, dhe më vonë tek një i ri, duke i shpjeguar atij se shumë njerëz jetojnë në planetin tonë. Dhe pavarësisht ndryshimit në pamjen dhe parimet e jetës, të gjithë duhet të gëzojnë të njëjtat të drejta. Kjo do të jetë puna e parandalimit të terrorizmit, bazuar në:
- aktiviteti i nxënësve dhe stimulimi i tyre për vetëedukim;
- sjellja e ndërgjegjshme e të rinjve;- parimi i përshtatshmërisë.
Megjithatë, parandalimi i terrorizmit dhe ekstremizmit në institucionet arsimore nuk duhet të prekë shoqatat joformale të të rinjve. Ndryshe nga grupimet negative, këtu nuk ka anëtarësim. Shoqatat joformale nuk janë gjë tjetër veçse një manifestim i një nënkulture të veçantë.
Masat për parandalimin e terrorizmit dhe ekstremizmit nuk duhet të ndikojnë në aktivitetet që kryejnë partitë politike opozitare, si dhe shoqëritë etnike, besimet dhe përfaqësuesit e feve të tjera. Të gjithë ata shprehin idetë e tyre në çdo formë,parashikuar me ligj.
Rëndësia e parandalimit
Sipas Ministrisë së Punëve të Brendshme të Federatës Ruse, shtylla kryesore e grupeve ekstremiste që veprojnë në vend janë të rinjtë nën moshën 30 vjeç. Ka deri në 80% të tyre në shoqata të tilla.
Në të njëjtën kohë, sipas ekspertëve, idetë ekstremiste depërtojnë më shpejt në mjedisin e nxënësve në shkollat e arsimit të përgjithshëm. Dhe nuk ka asgjë për t'u habitur në këtë. Në fund të fundit, psikika e fëmijës ende nuk është formuar plotësisht dhe i ekspozohet lehtësisht ndikimeve negative. Kjo është arsyeja pse parandalimi i terrorizmit dhe ekstremizmit në institucionet arsimore është kaq i rëndësishëm.
Formimi i pikëpamjeve humaniste
Të gjithë e dinë se marrëdhëniet që po zhvillohen sot në mjedisin arsimor nuk mund të klasifikohen si ideale. Përveç kësaj, agresioni që ekziston në botën e jashtme lë gjurmë në sjelljen e nxënësve. Dhe nuk është për t'u habitur që, duke iu përgjigjur pyetjes së sociologëve për dukuritë negative më të zakonshme në botën moderne, 17% e nxënësve të shkollës janë përgjigjur se kjo është një manifestim i mizorisë dhe dhunës.
Në këtë drejtim, një detyrë e rëndësishme e shkollës moderne është formimi i një personaliteti humanist, duke njohur idenë e tolerancës në marrëdhëniet ndëretnike. Ky do të jetë një parandalim i shkëlqyer i terrorizmit.
Fëmijët që tregojnë tolerancë pranojnë se të gjithë njerëzit janë të ndryshëm në pamjen dhe interesat, pozicionin dhe vlerat e tyre. Në të njëjtën kohë, të gjithë kanë të drejtë të jetojnë në planetin tonë,duke ruajtur individualitetin.
Detyra e administratës së institucioneve arsimore është të krijojë të gjitha kushtet e nevojshme psikologjike dhe pedagogjike që kontribuojnë në shfaqjen dhe ruajtjen e tolerancës midis nxënësve të shkollës. Kjo mund të arrihet nga vullneti i mësuesve dhe nxënësve për të bashkëpunuar dhe dialoguar, si dhe duke përmirësuar kulturën e tyre të komunikimit.
Roli i mësuesit
Ndërtimi i ndjenjës së tolerancës tek studentët është një proces i gjatë dhe i vështirë. Gjatë kalimit të kësaj rruge, bëhet parandalimi i terrorizmit dhe ekstremizmit në shkollë.
Në fazën fillestare të këtij procesi, mësuesi duhet të sigurojë rehati emocionale për fëmijët. Përveç kësaj, ai është i detyruar të rrënjos te studentët aftësinë për të menduar kritik, vetëkontroll dhe bashkëpunim.
Megjithatë, realiteti është se mësuesit që përjetojnë mbingarkesë emocionale shprehin nervozizmin e tyre të akumuluar përmes intolerancës komunikuese. Kjo reflektohet në refuzimin e individualitetit dhe kategorikitetit të fëmijës në vlerësimin e njohurive të tij. Të gjithë këta faktorë kanë një ndikim negativ në studimet dhe shëndetin fizik të studentit.
Megjithatë, kjo nuk duhet të jetë. Në mjedisin e përgjithshëm arsimor, sigurisht që duhet të ketë një proces të formimit të një marrëdhënieje tolerante mes mësuesit dhe nxënësit. Për më tepër, mësuesi është i detyruar të ndërtojë marrëdhëniet e tyre me nxënësit si në klasë ashtu edhe jashtë klasës. Në të njëjtën kohë, çdo fëmijë duhet të njihet prej tij si një person domethënës dhe i vlefshëm.
Aftësia për të negociuar dhe bërë kompromis, aftësia për t'ju bindur se keni të drejtë pa krijuar një konfliktsituata bashkon interesat e nxënësve të kombësive të ndryshme dhe zhvillon intolerancën ndaj manifestimeve të mizorisë dhe agresionit. Një punë e tillë duhet të përfshijë sigurisht programin e miratuar në institucionin arsimor. Në të njëjtën kohë, parandalimi i terrorizmit dhe ekstremizmit do të jetë sa më efektiv që të jetë e mundur.
Edukata ushtarako-patriotike
Ka disa fusha që kanë një ndikim të rëndësishëm në formimin e tolerancës tek të rinjtë. Në të njëjtën kohë po parandalohet terrorizmi në institucionet arsimore.
Një nga këto fusha është organizimi i takimeve me veteranët e Luftës së Madhe Patriotike dhe asaj lokale. Përveç kësaj, një punë e tillë mund të përfshijë:
- koleksion relikesh dhe dokumentesh për heroizmin dhe guximin e mbrojtësve të atdheut;
- shënime kujtimesh të veteranëve;
- ndihma e synuar për invalidët, luftëtarët, si si dhe familjet e ushtarëve të rënë;- punë me të dhëna arkivore për të sqaruar fatin e ushtarakëve që morën pjesë në luftën e viteve 1941-45. etj.
Plani i veprimit "Parandalimi i terrorizmit" duhet të përfshijë jo vetëm veprime të vetme, por edhe veprime afatgjata:
- dekada, javë dhe muaj lavdie ushtarake;
- veprime heroike-patriotike;- përmbledhje tregimesh për veteranët e pasme dhe të përparme me transferimin e materialeve për botim në media.
Parandalimi i terrorizmit në shkollë parashikon edhe organizimin e festimeve të Ditës së Fitores. Deri më sot, ka pasur një të caktuarskema për aktivitete të tilla. Për më tepër, në të marrin pjesë jo vetëm institucionet arsimore të mesme. Masa të tilla për parandalimin e terrorizmit kryhen me pjesëmarrjen e organizatave rinore, si dhe shoqatave publike të fëmijëve.
Kryhen këto:
- shpërndan nën sloganin Jam krenar! Mbaj mend”, “George Ribbon” etj.;
- zbukurimi i monumenteve, memorialeve, obelisqeve, varreve ushtarake;
- ceremoni solemne dhe zie përkujtimore me mitingje dhe vendosje kurora lulesh;- takime tematike me veteranët me organizimin e koncerteve festive.
Rritja e mbrojtësve të ardhshëm
Parandalimi i terrorizmit nënkupton edhe përgatitjen e të rinjve për shërbimin ushtarak. Aktivitete të ngjashme përfshijnë:
- punë e kampeve mbrojtëse shëndetësore dhe sportive;
- hapja e klubeve ushtarako-patriotike;- mbajtja e garave të qitjes, etj.
E gjithë kjo kontribuon jo vetëm në përmirësimin e stërvitjes sportive të të rinjve, por edhe në përfshirjen e tyre aktive në aktivitete njohëse me formimin e njëkohshëm të qëndrimit të nevojshëm për shërbimin e ardhshëm ushtarak.
Masat e mësipërme për parandalimin e terrorizmit do të jenë më efektive nëse qarqet e artit dhe muzetë e historisë lokale i bashkohen organizimit të ngjarjeve të tilla. E gjithë kjo do të ketë një ndikim të rëndësishëm në interesin për traditat e popullit të tyre, zakonet dhe kulturën e tyre, si dhe në forcimin e dashurisë për tokën e tyre amtare.
Mbështetje për kulturat kombëtare
Plani i shkollës"Parandalimi i ekstremizmit dhe terrorizmit" përfshin shumë aktivitete. Ndër to është organizimi i punës shpjeguese për të mbështetur kultura të ndryshme kombëtare.
Aktivitete të tilla janë shumë efektive në ato rajone që kufizohen me republikat e tjera, ose në ato ku jetojnë grupe të ndryshme kombëtare.
Forma e edukimit të lojës
Çfarë është tjetër parandalimi i terrorizmit? Për të eliminuar parakushtet për agresionin, mizorinë dhe armiqësinë kombëtare në institucionet arsimore, lojërat përdoren gjerësisht. Dhe kjo nuk është për t'u habitur, sepse loja është sfera më e rëndësishme e jetës së fëmijëve. Është ajo që, së bashku me artin, sportin, dijen dhe punën, siguron ato kushte emocionale që çojnë në formimin e vetëdijes kombëtare dhe në zhvillimin e një kulture të marrëdhënieve ndëretnike.
Nxënësit e shkollave të mesme mund të bëhen organizatorë lojërash për nxënësit më të vegjël. Për fëmijët më të rritur, një pjesëmarrje e tillë do të jetë një përvojë e shkëlqyer në përvetësimin e aftësive dhe aftësive praktike, si dhe në konsolidimin e njohurive të marra tashmë. Në këtë drejtim, lojërat popullore e kanë dëshmuar veten në mënyrë të shkëlqyer. Ato janë një nga mjetet kryesore për të nxitur një kulturë komunikimi midis kombeve.
Aktivitete të ndryshme
Brenda temës së parandalimit të terrorizmit mund të kryhet:
- korrespondencë ose udhëtim me kohë të plotë nëpër historinë e tokës amtare;
- njohje me zejtarë dhe njerëz të tjerë interesantë;- mbajtja e garave për të rinjtalentet.
Përveç kësaj, parandalimi i terrorizmit do të jetë më efektiv kur bëhet puna e kërkimit me fëmijët, kryerja e akteve të ndryshme të mëshirës dhe veprave të tjera të mira.
Përmbajtja e kësaj pune mund të dallohet sipas moshës së nxënësve. Pra, nxënësit e klasës së parë vizitojnë teatrot dhe muzetë, si dhe njihen me folklorin. Në këtë fazë mund të zhvillohen festa me personazhe përrallash. Kur kalojnë në klasën tjetër, fëmijët studiojnë punën e shkrimtarëve dhe poetëve kombëtarë. Gjithashtu në klasën e dytë organizohen aktivitete dhe lojëra të ndryshme. Nxënësit e shkollës përfshihen në punë kërkimore dhe njihen me historinë e atdheut të tyre të vogël. Aktivitete të tilla zhvillohen në të gjithë shkollën fillore.
Nga klasa e pestë deri në të shtatën, nxënësit përfshihen në gjëra të reja të dobishme dhe interesante. Të gjitha aktivitetet e vazhdueshme janë krijuar për të pasuruar dhe zhvilluar njohuritë e fëmijëve për kulturën kombëtare dhe tokën amtare. Gjëja kryesore gjatë kësaj periudhe është veprimtaria që synon zhvillimin krijues të nxënësve të shkollës, si dhe edukimin e tyre të ndjenjave ndërkombëtare dhe patriotike. Në të njëjtën kohë, fëmijët njihen me traditat dhe jetën e njerëzve të kombësive të tjera. Toleranca në këtë moshë formohet falë një programi që zbaton dy drejtime. E para prej tyre është vetëdija për veten si subjekt i kulturës familjare. Gjatë kësaj periudhe, aktivitetet e mësuesit duhet të synojnë krijimin e një marrëdhënieje tolerante dhe miqësore midis fëmijëve dhe prindërve të tyre.
Parandalimi i terrorizmit në shkollën e mesme kryhet nëpërmjetmësimet e urtësisë popullore, baza e të cilave janë traditat e ndryshme popullore. Për shembull, një familje mund të përfaqësohet në një mënyrë lozonjare dhe krijuese:
- japonez;
- Anglisht;
- Rusisht;- hebre etj.
E gjithë kjo kontribuon në studimin nga fëmijët e festave kombëtare dhe traditave të një kombi tjetër, jetës dhe kulturës së tij.
Edukim shpirtëror
Ndjenja e tolerancës ndërkombëtare është e pamundur pa tolerancën fetare të të rinjve. Sipas Kushtetutës aktuale, Rusia është një shtet laik. Kjo sugjeron që asnjë fe në vendin tonë nuk është vendosur si fe e detyrueshme apo shtetërore. Për më tepër, Kushtetuta e Federatës Ruse afirmon lirinë e fesë. Kjo do të thotë, çdo person ka të drejtë të zgjedhë vetë, si dhe të angazhohet në përhapjen e besimeve fetare dhe të tjera.
Megjithatë, mësuesi duhet të kuptojë se ka shoqata të veçanta që nuk duhet të meritojnë një qëndrim tolerant ndaj vetvetes. E kemi fjalën për disa kultura fetare që kanë orientim ekstremist. Këta janë, për shembull, "Dëshmitarët e Jehovait" dhe "Fëmijët e Perëndisë". Veprimtaritë e këtyre organizatave kanë një ndikim negativ tek të rinjtë, familjet dhe fëmijët.
Si të zhvillohet në këtë rast edukimi fetar i nxënësve? Për të parandaluar agresionin dhe mizorinë, fëmijëve duhet t'u flitet për fe të ndryshme. Fëmija duhet të zgjedhë në mënyrë të pavarur një ose një fe tjetër ose të braktisë të gjitha varietetet e saj. Vetëm në këtë rast, studentido të zhvillohet një qëndrim dashamirës ndaj çdo qasjeje botëkuptimi.
Plani i veprimit për parandalimin e terrorizmit dhe ekstremizmit mund të përfshijë gjithashtu një kurs të veçantë për fetë e popujve të Rusisë. Në të njëjtën kohë, është e nevojshme që besimi i dikujt tjetër të paraqitet si botëkuptim, i cili është baza e një kulture të caktuar kombëtare.
