Në detyrën e fundit të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse, studentit i kërkohet të lexojë tekstin dhe të gjejë problemin ekzistues. Janë tre prej tyre në detyrë, ndonjëherë më shumë. Problemet me përcaktimin e tyre ndodhin rrallë. Sidoqoftë, ky proces duhet të konsiderohet në detaje, pasi është e rëndësishme jo vetëm të gjesh një lloj problemi dhe të shkruajmë një ese mbi të, por edhe ta argumentosh saktë atë, bazuar në përvojën e lexuesit dhe jetës. Gjithashtu, mos harroni se problemi duhet të përcaktohet saktë, përndryshe as eseja më e mirë nuk do të llogaritet.
Si të gjeni probleme me tekst
Provimi në gjuhën ruse dhe vështirësitë e kalimit të tij janë të njohura për të gjithë. Në provim, më e rëndësishmja dhe më e vlerësuara është detyra e fundit me shkrimin e një eseje. Pikët maksimale për zbatimin e tij janë 24, ose më shumë se 40 nëse përkthehen në total. Megjithatë, jo të gjithë mund ta arrijnë atë në maksimum. Vështirësitë mund të lindin me drejtshkrimin, shenjat e pikësimit, tautologjinë dhe shumë detaje të tjera që mund të hiqenpikë.
Megjithatë, detyra nuk do të vlerësohet fare nëse studenti nuk e gjen problemin ose e tregon atë gabim. Për të shmangur problemet me këtë, para së gjithash, duhet të kuptoni kuptimin e tekstit. Duke qenë se është mjaft voluminoz, problemet janë të shpërndara në mënyrë të barabartë në të gjitha pjesët e tij. Sidoqoftë, është më e lehtë të veçosh atë kryesore, e cila mund të gjurmohet nga fillimi në fund. Të kuptosh se çfarë është ky problem është shumë e thjeshtë, pasi është e natyrshme në kuptimin e tekstit. Në të njëjtën kohë, pjesët e tij individuale mund të përmbajnë sugjerime për probleme të tjera afër atyre kryesore.
Deklaratë problemi
Siç u përmend më herët, së pari ju duhet të kuptoni kuptimin e tekstit. Pasi ta kuptoni, mund të filloni të formuloni problemin. Në çdo ese, për shprehjen e saktë të problemit, është e nevojshme të përgjithësohet thelbi i tekstit. Për shembull, nëse i referohet shfarosjes së një lloji të caktuar të kafshës ose bimës nga njeriu, atëherë problemi kryesor do të jetë ndërhyrja e paarsyeshme e njeriut në botën natyrore. Kjo nuk do të shkruhet drejtpërdrejt në tekstin artistik, por mund ta lexoni këtë mendim "midis rreshtave".
Të gjitha tekstet letrare të përdorura në detyra të tilla shpesh përmbajnë raste ose situata të veçanta, nga të cilat më pas bëhet një përfundim i përgjithshëm kuptimor. Eseja që rezulton duhet gjithashtu të korrespondojë me vëllimin e dhënë, të paktën 150 fjalë. Numri i dëshiruar është dyqind ose më shumë fjalë. Sidoqoftë, nuk duhet të jesh shumë i zellshëm dhe të pikturohet teksti në dhjetë fletë, sepse do të merret parasyshvetëm dy argumente dhe disa shembuj. Citimi i tepërt është gjithashtu i padëshirueshëm.
Probleme në tekstet letrare
Ky lloj shembujsh është më i vështiri për t'u punuar, sepse kërkon një analizë të veprimit të përshkruar, personazheve, karaktereve të tyre etj. Këtu lindin shumica e problemeve. Për t'u marrë me to dhe për të lehtësuar procesin e analizës, ndajeni tekstin në tre pjesë. Kjo ndarje do të jetë e kushtëzuar.
Në pjesën e parë, e cila mund të përbëhet nga një hyrje dhe komplot, mund të gjeni problemin kryesor të tekstit. Nëse nuk gjurmohet aq qartë, atëherë duhet të kaloni në pjesën e dytë me komplotin kryesor. Ai gjithashtu përmban sugjerime për një problem të zakonshëm. Megjithatë, do të ketë një temë tjetër për të shkruar. Dhe pastaj mund të kaloni në analizën e pjesës së tretë dhe të fundit. Shpesh mund të jetë konfuze, pasi mendimet e shprehura në finale mund të çojnë në reflektime për një çështje anësore.
Probleme në tekstet gazetareske
Ky opsion kërkimi nuk gjendet shpesh. Sidoqoftë, është e lehtë të punosh me të, pasi problemi mund të shprehet në një nga fjalitë dhe nuk ka nevojë të formulohet në mënyrë të pavarur. Do të mjaftojë që studenti ta shkruajë atë dhe më pas të punojë me të dhënat e marra.
Çfarë ndodh nëse problemi i tekstit nuk shprehet saktë?
Në këtë rast, eseja thjesht nuk do të numërohet, edhe nëse të gjitha pikët janë shënuar për të gjithë artikujt e tjerë të vlerësimit. Kjo situatë është më e turpshme për studentin, pasi edhe një ese e shkruar në mënyrë perfekte nuk do të vlerësohet.
Mund të përpiqeni ta shmangni këtë situatë duke u përpjekur ta kërkoni temën jo në fjali individuale (siç u përmend më herët, pasi pjesa e fundit mund të çojë lehtësisht në përfundime të gabuara), por në përgjithësi. Kështu, fillimet e temës kryesore gjurmohen lehtësisht në fillim, në mes dhe në fund të tekstit.
Çfarë duhet të bëni nëse gjenden probleme të shumta?
Ky opsion është më i miri sepse studenti ka mundësinë të zgjedhë se për çfarë të shkruajë. Para së gjithash, duhet të vendosni se cila temë është kryesore. Pasi të duhet të kuptoni se cili prej tyre do të jetë më i lehtë për t'u debatuar. Bazuar në këto dy detaje, mund të vendosni për një ide dhe të shkruani një ese të mirë me të.
Si të shkruani një ese
Përkundër faktit se një detyrë e tillë përfshin shprehjen e mendimeve të dikujt, nuk mund të bëhet pa shabllone. Duke filluar nga klasa e nëntë, e cila kërkon edhe shkrimin e një eseje, nxënësi mëson përmendësh një shabllon të caktuar, sipas të cilit kryhet i gjithë shkrimi i mëtejshëm i çdo eseje. Avantazhi i kësaj është se nuk ka nevojë të shpikni hyrjen, përfundimin dhe detaje të tjera të vogla. Ato përsëriten vazhdimisht. Studenti duhet vetëm të fusë titujt e veprave dhe emrat e autorëve të përdorur në një rast të caktuar.
Ndërtime të tilla standarde, ose klishe, mund të duken kështu:
- Hyrje. Në tekstin e cituar (emri i autorit) shtrohet një problem (formulimi i problemit). Problemi i përmendur është vërtet i rëndësishëm në botën moderne (osediçka e ngjashme, e shprehur me fjalët tuaja).
- Më pas vijnë disa shembuj nga teksti. Zakonisht, së pari shkruhet numri i fjalisë (të gjitha janë të numëruara), pastaj vetë teksti vjen në kllapa, pastaj shkruajmë një shpjegim se si kjo lidhet me problemin e ngritur. Duhet të jepen dy shembuj të tillë (kuptimi i saktë tregohet në formulimin e detyrës për esenë).
- Pasi studenti vazhdon të argumentojë qëndrimin e tij. Duhet të ketë të paktën dy nga këto argumente. Njëra ose të dyja duhet të bazohen në përvojën e lexuesit. Si shembull i dytë, mund të përdorni të dhëna historike apo edhe filma (me regjisorin dhe vitin e xhirimit). Argumenti mund të shprehet në një ritregim të shkurtër të komplotit dhe se si ai lidhet me problemin e tekstit.
- Përfundimi është marrë edhe nga klisheja. Qëllimi i kësaj pjese është të përmbledhë esenë.
Çfarë duhet të keni kujdes
Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet mënyrave se si formulohet problemi:
- Vetë (me fjalët e mia). Ky opsion gjithashtu mund të ndahet në dy mënyra: i thjeshtë dhe kompleks. Në të parën problemi mund të shprehet me një fjali (autori shtron problemin e besimit etj.) Ky opsion është i thjeshtë, pra është i rrallë. Tekstet e esesë jo gjithmonë e bëjnë aq të lehtë gjetjen e një problemi. Në raste të tilla, një variant kompleks mund të përdoret me shprehjen e problemit në formën e një pyetjeje: “A mund të ndikojë një person në histori? Autori na fton të mendojmë për këtë. Ndonjëherë ky formulim është më i lehtë se i pari.
- Citate. Disa tekste janë të mbrojtura nga e drejta e autoritformulimi i problemit. Në këtë rast, mjafton të përdorni një kuotë.
- Fjali nga teksti. Ndonjëherë disa fjali përmbajnë thelbin e problemit që ngrihet ose madje e shprehin atë. Në këtë rast, mjafton të jepni numrat e tyre nga teksti.
Argumentet e librit për esenë
Siç u përmend më herët, librat, filmat, faktet historike (përvoja e jetës) mund të përdoren si argumente. Nga të gjitha, një shembull libri është i detyrueshëm, pasi një nga qëllimet kryesore të esesë është të testojë përvojën e leximit të studentit dhe aftësinë për ta përdorur atë si argument. Si letërsi, mund të përdorni çdo vepër të autorëve vendas dhe të huaj. Ndër përjashtimet bëjnë përrallat popullore (për mungesë autorësh). Një tipar i këtij argumenti është se verifikuesi mund të mos e dijë gjithmonë produktin e përdorur në shembull. Disa studentë përfitojnë nga kjo duke dalë me titujt e tyre për libra nga autorë të panjohur ose duke ndryshuar komplotin e tregimit për ta bërë atë të përshtatshëm për argumentim.
Kjo mund të duket e përshtatshme, por ky truk nuk duhet të abuzohet, sepse nëse verifikuesi i njeh veprat e autorit apo edhe i lexon ato, atëherë truku do të zbulohet lehtësisht dhe argumenti mund të mos llogaritet.
Cilat vepra janë më të mira për t'u përdorur kur debatoni? Nxënësi duhet të shkruajë për libra të njohur për të. Në të njëjtën kohë, duhet shkuar përtej kufijve të letërsisë klasike shkollore. Edhe librat modernë fantashkencë mund të bëjnë një punë të mirë.shërbimi kur shkruani një vepër, sepse ato mund të përmbajnë një argument të mirë. Librat e huaj si argumente mund të jenë shumë të dobishëm, por problemet e përkthimit duhet të merren parasysh, pasi ndonjëherë mund të çojnë në një përfundim të gabuar për përmbajtjen.
Opsione të tjera argumenti
Si argumentin e dytë, mund të përdorni përvojën e jetës ose një rast historik. Kjo është veçanërisht e vërtetë për ata që janë të vetëdijshëm për figurat historike dhe meritat e tyre të veçanta. Ju gjithashtu mund të mendoni për kohën e tanishme dhe personalitetet e famshme. Shembuj nga jeta e një personi të famshëm mund të jenë një argument i dobishëm. Filmat biografikë do të vijnë në ndihmë të studentit. Megjithatë, titujt e tyre nuk duhet të jepen nëse i ekzaminuari nuk e njeh autorin e saktë dhe vitin e lëshimit.
Nuk është e nevojshme të mësoni përmendësh të gjithë historinë për të përdorur këtë argument. Shekulli i njëzetë dhe njëzet e një shpesh janë të mjaftueshëm. Në të njëjtën kohë, vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet luftërave botërore dhe individëve që kanë arritur disa suksese. Kjo mund të jetë e mjaftueshme. Dhe duke pasur parasysh se formulimi i një argumenti të tillë përfshin fjalë për përvojën e jetës, është shumë e mundur të përdorni një histori nga jeta juaj që ka lidhje me problemin që përshkruhet.
Ndonjëherë disa njerëz pyesin veten nëse filmat dhe serialet mund të përdoren si argumente. Po, ky opsion është i mundur. Sidoqoftë, për ta përdorur atë, duhet të dini saktësisht vitin e lëshimit dhe drejtorin. Dhe nëse nuk ka probleme me këtë të fundit, atëherë kujtimi i të parës mund të jetë shumë problematik. Pornëse nuk ju vjen ndërmend asnjë opsion tjetër, atëherë filmat do të jenë shumë të dobishëm.
Tekst shkencor
Le të shqyrtojmë problemet nga një tekst shkencor. Ky lloj teksti përdoret shumë rrallë. Megjithatë, si një trajnim për të mësuar se si të formuloni një problem, ato janë mjaft të përshtatshme. Një tipar i këtyre teksteve është mungesa e "ujit" të tepruar dhe kthesave të bukura. I gjithë qëllimi shprehet qartë dhe qartë me terminologjinë e duhur. Kjo thjeshton shumë detyrën e kërkimit dhe mund të jetë e dobishme për ata që sapo po mësojnë të identifikojnë problemin e tekstit.
Probleme nga teksti
Nëse largohemi nga tema e Provimit të Unifikuar të Shtetit në Rusisht, atëherë teksti i këngës dhe problemet e ngritura në të mund të jenë një arsye tjetër pse duhet të mësoni se si të llogaritni pyetjet kryesore. Këngët në këtë rast nuk janë një opsion aq popullor, pasi ato shpesh kanë kërkesa jo aq të larta për përmbajtjen dhe, në fakt, mund të jenë të pakuptimta. Për shembull, nëse i kushtoni vëmendje të veçantë analizës, mund të gjeni probleme edhe në tekstin e këngës së faraonit ose një artisti tjetër. Këngëtarët e huaj të rock-ut janë veçanërisht të rëndësishëm në këtë, sepse, përveç përmbajtjes së fortë semantike në tekst, ata mund të kenë një sekuencë të mirë video, falë së cilës është e lehtë të kuptohet kuptimi themelor.
Argumentet e këngëve dhe kompozicionit
Më parë është përmendur përdorimi i detyrueshëm i përvojës së lexuesit në argumentimin e një eseje. Nuk është aspak e tepërt t'u drejtoheni poezive dhe këngëve të artistëve të ndryshëm për të forcuar argumentin dhe për të qenë më i sigurt se mendimi juaj do të llogaritet. Sot, shumë njerëz kanë dyshime përrëndësia e një ose një tjetër argumenti libri në tekst, si dhe interpretimi i saktë i tij. Në rastin e këngëve dhe poezive, mund të përdoret citimi, falë të cilit i gjithë shpjegimi është thjeshtuar shumë.
Detyra e fundit e provimit kërkon që ju të formuloni problemin e tekstit. Kjo është një fazë shumë e rëndësishme, pasi ndihmon për të përcaktuar përvojën e leximit të studentit dhe aftësinë e tij për të argumentuar pozicionin e tij. Problemi i tekstit dhe esesë janë gjithashtu të lidhura, pasi nuk mjafton vetëm emërtimi i temës së gjetur. Ju duhet të jeni në gjendje ta përdorni atë për të hartuar një ese të plotë në të cilën do të zbulohet plotësisht. Detyra nuk është diçka e veçantë, pasi problemet e tekstit dhe gjuhës ruse janë të lidhura ngushtë. Mjafton të kujtojmë ndonjë vepër klasike. Të gjithë kanë të paktën një problem. Sa më i madh të jetë çdo krijim, aq më i madh është numri i problemeve të natyrshme në të. Kjo është e rëndësishme jo vetëm për autorët vendas, por edhe për ata të huaj. Thelbi i shkrimit të çdo libri qëndron në përpilimin e një tregimi që mund të bazohet në një problem ose të përfshijë disa në të njëjtën kohë gjatë gjithë tregimit.
