Jo të gjithë e dinë se çfarë do të thotë fjala "stimul". Ne e përdorim atë në fusha krejtësisht të ndryshme të jetës sonë, pa menduar se kur dhe si lindi kjo fjalë.
Pra, çfarë është një nxitje? Disa historianë e lidhin origjinën e fjalës me shoferët e buallit dhe gomarëve. Në mënyrë që kafshët t'u bindeshin pronarëve të tyre dhe të ecnin përpara më shpejt, ato goditeshin periodikisht me një shkop të gjatë me një majë të mprehtë.
Fakte interesante
Pasi morën një goditje të tillë, ata filluan të lëviznin shumë më shpejt.
Në latinisht, stimuli është një majë metalike, ndikimi i fortë i së cilës shkakton veprim.
Kuptimi material
Përkundër faktit se shumë nuk mendojnë as për origjinën e termit, të gjithë e kuptojnë kuptimin e tij. Aktualisht, nxitja janë pagesat e bonusit, shpërblimet, njohja e performancës cilësore të një detyre të caktuar.
Sigurisht, ky term është i rëndësishëm dhe kuptimplotë, dhe për këtë arsye, ai gjendet pothuajse në të gjitha sferat e jetës moderne.
Fokus pedagogjik
Le të shqyrtojmë kuptimin e fjalës stimul në procesin modern edukativo-arsimor. AktivMetodat e mësimdhënies të përdorura në institucionet arsimore ruse kontribuojnë në formimin e një personaliteti aktiv, patriotik. Në këtë rast, nxitës janë ato mjete që përshpejtojnë procesin arsimor. Metoda më e famshme e aktivizimit të të menduarit kreativ te nxënësit e shkollës është "stuhi mendimesh".
Një teknikë e tillë, e propozuar në mesin e shekullit të kaluar nga psikologu amerikan A. Osborne, përfshin një metodë kolektive për të gjetur zgjidhje të pazakonta. Thelbi i idesë është që të ndahen të gjithë pjesëmarrësit në "gjenerues" dhe kritikë.
Në këtë situatë, një nxitje është një mënyrë për të fituar aftësi shtesë.
Rregullat e stuhisë së mendimeve
Ka disa kërkesa për një aktivitet të tillë mendor:
- kritika e ideve të propozuara, diskutimeve dhe mosmarrëveshjeve është e ndaluar;
- inkurajohen çdo, madje edhe idetë më fantastike;
- përmirësimi, zhvillimi, kombinimi i ideve të tjera është i mirëpritur;
- mendimet duhet të jenë koncize dhe të qarta;
- Qëllimi kryesor është të merrni sa më shumë ide të reja të jetë e mundur.
Fjala "stimulim" në një situatë si kjo është një mënyrë për të festuar ekipin më të mirë.
Qëllimi i kësaj teknike është të drejtojë grupin për të gjeneruar shpejt një numër të konsiderueshëm idesh të ndryshme.
Stimujt e punonjësve
Sistemi i motivimit të punonjësve është baza e menaxhimit të potencialit njerëzor. Aktualisht, nuk ka dyshim se vetëm një strukturë nxitëse e ndërtuar mirë do të jetë pozitivendikon në performancën e kompanisë. Vetë fjala "motivim" konsiderohet në një perspektivë mjaft të gjerë: nga ekonomike dhe organizative në psikologjike dhe filozofike.
Sistemi i nxitjes duhet të sigurojë përmirësim të vazhdueshëm të stimujve për punën e punonjësve të organizatës duke përdorur arritjet e shkencës ruse dhe të huaj dhe përvojën më të mirë të menaxhimit.
Ky problem është i rëndësishëm për çdo fushë veprimtarie. Për shembull, në institucionet arsimore janë bërë reforma serioze, të cilat kanë prekur jo vetëm procesin arsimor dhe arsimor, por edhe sistemin e shpërblimit të mësuesve.
Sjellja njerëzore përcaktohet nga një kombinim i motiveve të ndryshme, prandaj është kaq e rëndësishme të kërkohen opsione të caktuara për interesin e punonjësve në rezultatet e performancës.
Motivimi është shuma e forcave lëvizëse të jashtme dhe të brendshme që inkurajojnë një person të jetë aktiv, përcaktojnë format dhe kufijtë e tij dhe orientojnë drejt arritjes së qëllimeve të caktuara.
Ndikimi i tij në sjelljen njerëzore përcaktohet nga disa faktorë, në varësi të karakteristikave individuale të personit.
Aspekte të motivimit
Ka tre aspekte të këtij fenomeni:
- raporti i forcave të brendshme dhe të jashtme;
- korrelacion me rezultatet e aktivitetit njerëzor;
- varësia e aktivitetit nga veprimi motivues.
Nevojat janë ato që lindin dhe janë brenda një personi. Njerëzit përpiqen t'i kënaqin ata në shumë mënyra.
Motivishkakton disa veprime, është individuale në natyrë, inkurajon një person të ndërmarrë veprime. Një person është në gjendje të ndikojë në motivet e tij, në varësi të nevojave të tij.
Motivimi është baza e menaxhimit njerëzor. Procesi i motivimit varet drejtpërdrejt nga suksesi i këtij procesi.
Ekzistojnë dy lloje të këtij ndikimi. Opsioni i parë është që me ndihmën e ndikimeve të jashtme te një person, lindin veprime të caktuara që çojnë në një rezultat. Ky opsion nxitës mund të krahasohet me një marrëveshje tregtare. Nëse të dyja palët nuk kanë bazë të përbashkët, procesi i motivimit nuk mund të diskutohet.
Opsioni i dytë përfshin formimin e një sistemi stimulues njerëzor. Në një situatë të tillë, është e rëndësishme të formohet dhe të forcohet dëshira e një personi për punë cilësore.
Stimujt mund të jenë leva të ndryshme "irritimi": objekte, veprime të personave të tjerë, premtime, të mira materiale.
Një person jo gjithmonë reagon me vetëdije ndaj tyre. Për shembull, për disa mësues, mirënjohja nga prindërit, letrat nga udhëheqja e një institucioni arsimor mjaftojnë për të punuar me vetëmohim. Mësuesit e tjerë reagojnë vetëm ndaj shpërblimeve, çmimeve shtetërore që lidhen me pasurinë materiale. GEF e gjeneratës së dytë, të cilat u prezantuan në të gjitha nivelet e arsimit vendas, kontribuan në shfaqjen e një sistemi të ri të shpërblimit të mësuesve. Përveç pjesës bazë (standarde) të pagës, gjithashtukishte objektiva për të motivuar mësuesit krijues dhe të zgjuar.
Në mbyllje
Përkundër gjithë shkathtësisë, aktualisht fjala "stimul" konsiderohet kryesisht si një sistem masash që ju lejon të përmirësoni, përshpejtoni disa veprime specifike. Një udhëheqës i mençur përdor opsione të ndryshme shpërblimi për të përmirësuar performancën e punonjësve të tij, si dhe për të marrë përfitimin maksimal nga veprimet e ndërmarra.
