Ne e perceptojmë botën përreth nesh falë dy sistemeve: sinjalit të parë dhe të dytë.
Për të marrë informacion rreth gjendjes së trupit dhe mjedisit të jashtëm, sistemi i parë i sinjalizimit përdor të gjitha shqisat njerëzore: prekjen, shikimin, nuhatjen, dëgjimin dhe shijen. Sistemi i dytë, më i ri, i sinjalizimit ju lejon të perceptoni botën përmes të folurit. Zhvillimi i tij zhvillohet në bazë dhe në bashkëveprim me të parën në procesin e zhvillimit dhe rritjes njerëzore. Në këtë artikull, ne do të shikojmë se cili është sistemi i parë i sinjalizimit, si zhvillohet dhe funksionon ai.
Si ndodh kjo te kafshët?
Të gjitha kafshët mund të përdorin vetëm një burim informacioni për realitetin përreth dhe ndryshimet në gjendjen e tij, që është sistemi i parë i sinjalit. Bota e jashtme, e përfaqësuar përmes objekteve të ndryshme,të paturit e një sërë vetive kimike dhe fizike, si ngjyra, aroma, forma etj., veprojnë si sinjale të kushtëzuara që paralajmërojnë trupin për ndryshimet me të cilat është e nevojshme të përshtatet. Kështu, një tufë drerësh që flenë në diell, duke nuhatur një grabitqar zvarritës, ngrihet papritmas dhe ikën. Ngacmuesi është bërë një sinjal i rrezikut që po afrohet.
Kështu, në kafshët më të larta, sistemi i parë i sinjalizimit (refleks i kushtëzuar) është një pasqyrim i saktë i botës së jashtme, duke ju lejuar t'i përgjigjeni saktë ndryshimeve dhe t'u përshtateni atyre. Të gjitha sinjalet e tij i referohen një objekti specifik dhe janë specifikë. Reflekset e kushtëzuara, të cilat përbëjnë bazën e të menduarit elementar të kafshëve lidhur me lëndën, formohen përmes këtij sistemi.
Sistemi i parë i sinjalizimit njerëzor funksionon në të njëjtën mënyrë si te kafshët më të larta. Funksionimi i tij i izoluar vërehet vetëm tek të porsalindurit, nga lindja deri në moshën gjashtë muajshe, nëse fëmija është në një mjedis normal shoqëror. Formimi dhe zhvillimi i sistemit të dytë të sinjalizimit ndodh në proces dhe si rezultat i edukimit dhe ndërveprimeve sociale ndërmjet njerëzve.
Llojet e aktivitetit nervor
Njeriu është një krijesë komplekse që ka pësuar ndryshime komplekse në zhvillimin e tij historik si në atë anatomik dhe fiziologjik, ashtu edhe në strukturën dhe funksionimin psikologjik. I gjithë kompleksi i proceseve të ndryshme që ndodhin në tëtrupi, kryhet dhe kontrollohet nga një nga sistemet kryesore fiziologjike - nervor.
Aktiviteti i këtij sistemi ndahet në më të ulët dhe më të lartë. I ashtuquajturi aktivitet nervor i ulët është përgjegjës për kontrollin dhe menaxhimin e të gjitha organeve dhe sistemeve të brendshme të trupit të njeriut. Ndërveprimet me objektet dhe objektet e realitetit përreth nëpërmjet proceseve dhe mekanizmave neuropsikikë si inteligjenca, perceptimi, të menduarit, të folurit, kujtesa, vëmendja referohen si aktiviteti më i lartë nervor (HNA). Një ndërveprim i tillë ndodh përmes ndikimit të drejtpërdrejtë të objekteve të ndryshme në receptorë, për shembull, dëgjimor ose vizual, me transmetimin e mëtejshëm të sinjaleve të marra nga sistemi nervor në organin e përpunimit të informacionit - trurin. Ishte ky lloj sinjalizimi që shkencëtari rus I. P. Pavlov e quajti sistemin e parë të sinjalizimit. Falë tij, u bë i mundur lindja dhe zhvillimi i sistemit të dytë të sinjalizimit, karakteristik vetëm për njerëzit dhe i lidhur me një fjalë të dëgjueshme (të folurit) ose të dukshme (burime të shkruara).
Çfarë janë sistemet e sinjalizimit?
Bazuar në punimet e fiziologut dhe natyralistit të famshëm rus I. M. Sechenov në lidhje me aktivitetin refleks të pjesëve më të larta të trurit, IP Pavlov krijoi një teori për GNA - aktiviteti më i lartë nervor i një personi. Në kuadrin e kësaj doktrine u formulua koncepti se çfarë janë sistemet e sinjalit. Kuptohen sikomplekset e lidhjeve refleksore të kushtëzuara të formuara në korteksin (izokorteksi) të trurit si rezultat i marrjes së impulseve të ndryshme nga bota e jashtme ose nga sistemet dhe organet e trupit. Kjo do të thotë, puna e sistemit të parë të sinjalizimit ka për qëllim kryerjen e operacioneve analitike dhe sintetike për të njohur sinjalet nga shqisat rreth objekteve në botën e jashtme.
Si rezultat i zhvillimit shoqëror dhe zotërimit të të folurit, u ngrit dhe u zhvillua një sistem i dytë sinjalizues. Ndërsa psikika e fëmijës rritet dhe zhvillohet, aftësia për të kuptuar dhe më pas për të riprodhuar të folurit zhvillohet gradualisht si rezultat i shfaqjes dhe konsolidimit të lidhjeve asociative, tingujve të theksuar ose fjalëve me përshtypje shqisore të objekteve në mjedisin e jashtëm.
Veçoritë e sistemit të parë të sinjalizimit
Në këtë sistem sinjalizimi, si mjetet dhe metodat e komunikimit, ashtu edhe të gjitha format e tjera të sjelljes bazohen në perceptimin e drejtpërdrejtë të realitetit përreth dhe në reagimin ndaj impulseve që vijnë prej tij në procesin e ndërveprimit. Sistemi i parë i sinjalizimit të një personi është një reagim konkret-shqisor reflektimi i ndikimit në receptorët nga bota e jashtme.
Së pari, në trup ka një ndjesi të çdo fenomeni, vetie ose objekti të perceptuar nga receptorët e një ose më shumë organeve shqisore. Pastaj ndjesitë shndërrohen në forma më komplekse - perceptim. Dhe vetëm pasi të formohet dhe zhvillohet sistemi i dytë i sinjalit, bëhet e mundur të krijohetforma abstrakte specifike të reflektimit, të tilla si përfaqësimet dhe konceptet.
Lokalizimi i sistemeve të sinjalit
Qendrat e vendosura në hemisferat cerebrale janë përgjegjëse për funksionimin normal të të dy sistemeve të sinjalizimit. Marrja dhe përpunimi i informacionit për sistemin e parë të sinjalit kryhet nga hemisfera e djathtë. Si perceptimi ashtu edhe përpunimi i rrjedhës së informacionit për sistemin e dytë të sinjalizimit prodhohen nga hemisfera e majtë, e cila është përgjegjëse për zhvillimin e të menduarit logjik. Sistemi i dytë (më shumë se i pari) i sinjalizimit njerëzor varet nga integriteti strukturor i trurit dhe funksionimi i tij.
Marrëdhënia ndërmjet sistemeve të sinjalizimit
Sistemet e sinjalit të dytë dhe të parë sipas Pavlov janë në ndërveprim të vazhdueshëm dhe janë të ndërlidhur për sa i përket funksioneve të tyre. Kjo për faktin se në bazë të së parës, u ngrit dhe u zhvillua sistemi i dytë i sinjalizimit. Sinjalet e të parit që vijnë nga mjedisi dhe nga pjesë të ndryshme të trupit janë në ndërveprim të vazhdueshëm me sinjalet e të dytit. Gjatë një ndërveprimi të tillë, lindin reflekse të kushtëzuara të rendit më të lartë, të cilat krijojnë lidhje funksionale midis tyre. Në lidhje me proceset e zhvilluara të mendimit dhe stilin e jetës shoqërore, një person ka një sistem sinjalizimi të dytë më të zhvilluar.
Fazat e zhvillimit
Në procesin e zhvillimit mendor individual të një fëmije të lindur në kohë, sistemi i parë i sinjalizimit fillon të formohet brenda pak ditësh pas lindjes. Mosha 7-10 vjeçditë, formimi i reflekseve të para të kushtëzuara është i mundur. Pra, foshnja bën lëvizje thithëse me buzët e tij edhe para se t'i futet thithka në gojë. Reflekset e kushtëzuara ndaj stimujve të zërit mund të formohen në fillim të muajit të dytë të jetës.
Sa më i madh të bëhet fëmija, aq më shpejt formohen reflekset e tij të kushtëzuara. Në mënyrë që një fëmijë mujor të ketë një lidhje të përkohshme, do të duhet të bëhen shumë përsëritje të ekspozimit ndaj stimujve të pakushtëzuar dhe të kushtëzuar. Për një fëmijë dy deri në tre muaj, duhen vetëm disa përsëritje për të krijuar të njëjtën lidhje të përkohshme.
Sistemi i dytë i sinjalizimit fillon të formohet tek fëmijët që në moshën një vjeç e gjysmë, kur me emërtimin e përsëritur të një objekti, së bashku me demonstrimin e tij, fëmija fillon t'i përgjigjet fjalës. Tek fëmijët del në pah vetëm në moshën 6-7 vjeç.
Kthimi i rolit
Kështu, në procesin e zhvillimit psikofizik të fëmijës, gjatë gjithë fëmijërisë dhe adoleshencës, vërehet një ndryshim në rëndësinë dhe përparësinë midis këtyre sistemeve sinjalizuese. Në moshën shkollore dhe deri në fillimin e pubertetit del në pah sistemi i dytë i sinjalizimit. Gjatë pubertetit, për shkak të ndryshimeve të rëndësishme hormonale dhe fiziologjike në trupin e adoleshentëve, për një periudhë të shkurtër sistemi i parë i sinjalizimit bëhet sërish kryesori. Nga klasat e larta të shkollës, sistemi i dytë i sinjalizimit merr sërish drejtimin dhe ruan pozicionin e tij dominues gjatë gjithë jetës,duke u përmirësuar dhe zhvilluar vazhdimisht.
Kuptimi
Sistemi i parë i sinjalizimit të njerëzve, pavarësisht nga mbizotërimi i të dytit tek të rriturit, ka një rëndësi të madhe në lloje të tilla të aktiviteteve njerëzore si sporti, kreativiteti, mësimi dhe puna. Pa të, puna e një muzikanti dhe artisti, aktori dhe sportisti profesionist do të ishte e pamundur.
Pavarësisht ngjashmërisë së këtij sistemi te njerëzit dhe kafshët, te njerëzit, sistemi i parë i sinjalizimit është një strukturë shumë më komplekse dhe më e përsosur, pasi është në ndërveprim të vazhdueshëm harmonik me të dytin.
