Futja e teknologjive inovative në shkollë është aktualisht një prioritet. Ky aktivitet synon formimin e një personaliteti cilësisht të ndryshëm, të zhvilluar të nxënësit. Kjo kërkohet edhe nga standardet e reja shtetërore. Metoda e projektit tani përdoret në shkollën fillore. Detyra e tij është të arrijë qëllimin e vendosur përmes një zhvillimi të plotë të problemit, i cili në fund duhet të përfundojë në një rezultat real praktik, të projektuar në një mënyrë të caktuar.
Metoda e projekteve në shkollë synon kryesisht të sigurojë që nxënësit të mund të fitojnë në mënyrë të pavarur njohuri të caktuara duke zgjidhur një problem praktik që mund të lidhet me jetën reale ose që lidhet me lëndën që studiohet. Në rastin e fundit, qëllimi i mësuesit, më shpesh, është t'i mësojë fëmijët të kërkojnë në mënyrë të pavarur informacione të reja.
Duhet thënë se në Perëndim metoda e projekteve përdoret prej kohësh. Për shembull, në shumë shkolla në Gjermani, kjo është pothuajse mënyra kryesore e të mësuarit. Në Rusi, metoda e projektit është e njohur që nga fillimi i shekullit të kaluar, por u ndalua në vitet 1930. Kjo teknologji nuk u përdor për më shumë se 50 vjet, deri në fund të viteve '80. Aktualisht, ajo po fiton gjithnjë e më shumë popullaritet pikërisht për shkak të efektivitetit të saj.
Metoda e projektit kontribuon në zhvillimin e aftësive njohëse të fëmijëve, aftësinë për të lundruar në hapësirën e informacionit dhe për të formuluar dhe shprehur në mënyrë të pavarur njohuritë e tyre. Çfarë detyrash specifike mund të marrin fëmijët për të futur këtë metodë të të mësuarit në procesin arsimor?
Nëse flasim për gjeografinë në shkollën e mesme, atëherë klasa mund të ndahet në grupe, secilit prej të cilëve i jepet një detyrë specifike. Për shembull, për të bërë një udhëtim përgjatë çdo rruge. Fëmijët e fundit mund të zgjedhin vetë. Megjithatë, mësuesi fillimisht shpall pikën e fillimit dhe stacionin e fundit. Përveç renditjes së qyteteve, si rezultat, studentët do të duhet të mbrojnë projektin e tyre: të tregojnë pse zgjodhën këtë rrugë, cila është kohëzgjatja, kostoja, avantazhet ndaj atyre të ngjashme, etj.
Metoda e projekteve përdoret gjerësisht në mësimet e shkencave kompjuterike. Dhe duke qenë se kjo lëndë mësohet në shkollat moderne që në shkollën fillore, nxënësit duhet të mësohen të punojnë vetë me problemin që në moshë shumë të hershme. Thelbi i metodësqëndron në zbatimin e saj pragmatik. Të mësuarit motivohet kryesisht nga interesi për rezultatin përfundimtar. Një teknologji e tillë është e dobishme sepse ndihmon në zgjidhjen e problemeve të caktuara, ndonjëherë jetike dhe ndonjëherë thjesht argëtuese për studentët.
Kjo metodë përdoret për të mësuar shkencat humane dhe shkencat. Mund të përdoret edhe në aktivitete jashtëshkollore. Për shembull, në mësimet e matematikës, ju mund t'i ftoni studentët të krijojnë koleksionin e tyre të problemave. Detyra mund të jepet si individualisht ashtu edhe në grup. Në punën kolektive, fëmijët mund të shpërndajnë përgjegjësi, për shembull, njëri do të merret me dizajnin, tjetri do të dalë me detyra, i treti do t'i korrigjojë, etj.
