Çdo detyrë krijuese përfshin dëshirën për të fituar njohuri të reja. Kërkimi për një përgjigje për pyetjen e parashtruar karakterizon guximin, dëshirën për të kapërcyer pengesat dhe vështirësitë. Detyrat krijuese mund të zgjidhen nga njerëz që vlerësojnë objektivisht aftësitë e tyre, dallohen nga zelli, mirësjellja.
Sfondi historik
Le të analizojmë metodat për zgjidhjen e problemeve krijuese që janë në kërkesë sot. Tani vendi është dëshmitar i proceseve të rinovimit dhe modernizimit të sistemit arsimor. Si një stil i ri i marrëdhënieve mes nxënësve dhe mësuesit, mësuesit dhe studentëve, marrëdhëniet bazohen në parimet demokratike, besimin, bashkëpunimin, partneritetin.
Sfida krijuese është bërë një mënyrë e shkëlqyer për të nxjerrë në pah aftësitë individuale të secilit student. Deri në mesin e shekullit të kaluar, shpikësit përdorën metodën e "provës dhe gabimit", e cila pengonte futjen në praktikë të ideve progresive.
Variantet
Në gjysmën e dytë të shekullit të njëzetë në Evropë dhe Amerikëfilluan të shfaqen botime mbi mënyrat e formimit të një detyre krijuese. U propozuan modifikimet e mëposhtme:
- analiza morfologjike;
- stuhi mendimesh;
- metoda e objektit fokal;
- metoda e detyrave dhe pyetjeve të kontrollit;
- sinektika.
Ato bazoheshin në parimin e shqyrtimit dhe renditjes së disa opsioneve. Metodat për zgjidhjen e problemeve krijuese u propozuan nga Osborne Gordon. Ata janë vërtetuar se janë në gjendje të menaxhojnë aktivitetin krijues.
Si kontradiktat kryesore që u shfaqën në atë kohë, ne vërejmë kohën e konsiderueshme të shpenzuar për zgjedhjen e mënyrës më të mirë për të zgjidhur problemin e formuluar duke kursyer kohë në gjenerimin e vetë idesë.
Ideja TRIZ
Zgjidhja e problemeve krijuese në këtë rast është e ndërlidhur me ligje të njohura, objektive. Këto ligje mund të zbatohen për çdo sistem teknik. Çështja është t'i japësh kujtdo, pavarësisht nga aftësitë dhe talenti i tyre, një mundësi reale për shpikje.
Ritmi i përparimit shkencor dhe teknologjik lidhet me aftësitë intelektuale të shpikësve dhe pa përparim është e vështirë të imagjinohet prosperiteti ekonomik i vendit.
Veçoritë e "brainstorming"
F. Engels vuri në dukje se nëse ka nevojë në industri, kjo përshpejton ndjeshëm shkencën. Një mendim i ngjashëm vjen edhe për përmirësimin e procesit teknik. Nga mesi i shekullit të kaluar, kishte një të rëndësishmemungesa e metodave aktive për zgjidhjen e problemeve komplekse. Detyra krijuese duhej të zgjidhej me metoda që do të kontribuonin në zhvillimin e teknologjisë elektronike dhe kompjuterike, shkencës së raketave dhe energjisë bërthamore.
Ishte gjatë kësaj periudhe historike që filloi kërkimi për një organizim shkencor të veprimtarisë krijuese në disa drejtime njëherësh:
- U krijuan ekipe që kërkonin metoda efektive të detyrave krijuese.
- Mobilim intensiv i ideve origjinale.
- "Përqendrimi" i ideve premtuese dhe origjinale u rrit.
Falë kërkimeve të tilla, janë shfaqur metodat e detyrave krijuese. Një nga të parat ishte stuhia e ideve. Autori i saj ishte shpikësi dhe sipërmarrësi A. Osborne. Duke kuptuar se disa shpikës mund të gjenerojnë ide, ndërsa të tjerët janë të prirur për analiza kritike, ai ftoi grupin të zgjidhte problemin. Osborne veçoi "ekspertët" dhe "gjeneruesit" brenda ekipit.
Rregullat
Detyra krijuese u zgjidh në një sekuencë të caktuar brenda kornizës së "stuhisë së ideve". Grupi që u përfshi në zgjidhjen e problemit përbëhej nga 12-25 persona.
"gjeneruesit" kryesorë të ideve ishin gjysma që kishin një imagjinatë të egër. Ai përbëhet nga specialistë, si dhe 2-3 persona që nuk kishin asnjë lidhje me problemin që analizohej. Detyrat e aftësive krijuese mbikëqyren nga një pjesëmarrës me përvojë. Grupi i "ekspertëve" përbëhet nga njerëz me një mendje kritike, analitike.
Detyra kryesore"gjeneruesit" është të parashtroni numrin maksimal të ideve, duke përfshirë ato më fantastiket. Nga këta, "ekspertët" me përvojë zgjedhin më racionalët, i ndajnë për punë.
Kohëzgjatja e seancës së stuhisë së ideve është 30-40 minuta. Nivelet e zgjedhura të detyrave krijuese vlerësohen nga organizatori i ngjarjes. Është ai që siguron që në kuadër të diskutimit midis pjesëmarrësve të ruhen marrëdhënie miqësore dhe të lira, nuk lejon kritika, shprehje skeptike dhe gjeste.
Në kuadër të analizës, e cila kryhet me kujdes nga një grup "ekspertësh", janë përzgjedhur propozimet më interesante dhe më premtuese.
Pas përfundimit të stuhisë së ideve, zhvillohet një plan veprimi për të vënë në praktikë idenë.
teknikat TRIZ
Zgjidhja e çdo problemi sipas kësaj metode shoqërohet me pesë nivele, secila prej të cilave përfshin një hark kohor të caktuar. Për shembull, për nivelin e parë, ndahen disa minuta. Në fazën e dytë, ndahen 2-3 orë për të menduar rreth çështjes. Niveli i tretë zgjat disa ditë dhe në fazën e katërt lejohet të mendohet për problemin për 2-3 javë.
Përdorimi TRIZ
Gradualisht, në bazë të TRIZ, filluan të shfaqen metoda të tjera që kanë një fokus specifik. Zhvillimet dhanë rezultate të mira, ndaj TRIZ u përhap jo vetëm në vendin tonë, por filloi të përdoret edhe në Finlandë, Bullgari, Gjermani, Japoni.
Në fund të shekullit të njëzetë, u krijua shoqata ndërkombëtare TRIZ dhe tregu u prezantuaprodukt "Inventing Machine" që i ndihmoi inxhinierët të përballonin detyra komplekse profesionale.
Metodat dhe idetë TRIZ janë futur edhe në fushat humanitare: reklama, art, pedagogji, menaxhim.
komponentët TRIZ
Kjo teori hap mundësi të reja për zotërimin e hapësirës në të cilën kryhet sinteza e ideve, zgjidhen problemet krijuese, përvetësohen komponentë të rinj të njohurive. Metodologjia bazohet në ligje të përgjithshme evolucionare, mekanizma për zgjidhjen e kontradiktave.
Le të rendisim përbërësit kryesorë të TRIZ:
- mekanizma për shndërrimin e një problemi në fytyrën e një vendimi;
- algoritme për shtypjen e inercisë psikologjike që pengon kërkimin e zgjidhjeve racionale;
- përvojë në zgjidhjen e problemeve të ngjashme.
Një shembull i krijimtarisë
Me ndihmën e teknikave (veprimeve) të veçanta, nxënësit e kthejnë një ide fantastike në një projekt real. Ne ofrojmë një nga shembujt e zgjidhjes së një problemi jo standard.
Industria e drurit është baza e ekonomisë së vendit tonë. Një ndryshim specifik në zhvillimin e rajonit të Arkhangelsk është prania e tokës pyjore në territorin e saj. Për një periudhë të gjatë kohore, këtu është formuar një infrastrukturë prodhimi. Me ndihmën e një procesi të mbyllur teknologjik të vendosur mirë, duke përfshirë korrjen, përpunimin, dërgimin e lëndës drusore të sharruar për eksport, mbi të gjitha lëndët drusore të prera përpunohen brenda rajonit.
Ne ofrojmë toper halorëdhe drurë të fortë për t'u përdorur për prodhimin e kruese dhëmbësh cilësore, duke përfshirë paketimin me të dhënat e kontaktit të ndërmarrjes. Një nismë e tillë ekonomike do të sjellë arkëtime shtesë në para në buxhetin rajonal, do të krijojë vende pune efektive dhe gjithashtu do të stimulojë ardhjen e personelit të kualifikuar në rajon.
Detyrat e projektit krijues u zgjidhën me metodat e mëposhtme:
- analizë sistematike;
- përpunimi i të dhënave matematikore.
Specifikat e zgjidhjes së problemit në shqyrtim
Programi i rimëkëmbjes së industrisë së drurit u zhvillua në gjysmën e dytë të shekullit të kaluar. Ishte gjatë asaj periudhe që ata filluan të prodhonin një modernizim të rëndësishëm të prodhimit pyjor. Gjatë dekadave të fundit janë marrë masa të mjaftueshme, janë krijuar komplekse dhe ndërmarrje të shumta për përpunimin e lëndës drusore.
Në të njëjtën kohë u krye edhe modernizimi teknik i shumë ndërmarrjeve. Pas masave të tilla, industria ishte në gjendje të ngrihej në një nivel të ri zhvillimi. Një strukturë moderne për përpunimin e drurit është shfaqur. Duhet të theksohet se jo të gjitha detyrat janë zgjidhur deri më tani. Ka ende pyetje që lidhen me përdorimin e mbeturinave të drurit në rajonin e Arkhangelsk. Pjesërisht tallash dhe tallash përdoren si lëndë djegëse për komplekset e banimit.
Vini re se në të ardhmen, industria e përpunimit të burimeve pyjore përballet me një detyrë të përgjegjshme - të sigurojë kompleksitetin e përpunimit të mbetjeve duke përdorur prodhimin e kombinuar. Zgjidhja e tij lidhet drejtpërdrejt me zbatimin e kërkimit shkencor novator, justifikimitrëndësinë e përdorimit të mbetjeve nga industria e drurit, si dhe zbatimin e një politike specifike projektimi, teknike dhe ndërtimi për modernizimin e zgjerimit të prodhimit. Një fabrikë për prodhimin e briketave tashmë funksionon në territorin e Qarkut Federal Veriperëndimor, por ende nuk ka një ndërmarrje për prodhimin e kruese dhëmbësh.
Për të pajisur një objekt të prodhimit të kruese dhëmbësh, gjithçka që ju nevojitet është një linjë prodhimi, një avullore specifike dhe një tharëse moderne. Përveç kësaj, do të kërkohet hapësirë e lirë ku do të ruhet rimeso për shërim. Lëndët e para për prodhimin e propozuar të kruese dhëmbësh janë tulipanët mështeknë.
Tulki zihen në avull për rreth 18 orë në një temperaturë prej 60–80 °C. Është e rëndësishme të merret parasysh që është zgjedhur një vazo që do të korrespondojë me vëllimin e prodhimit të kruese dhëmbësh. Duke përdorur lëndët e para për zinxhirin teknologjik, ata gjithashtu marrin parasysh që rreth një e treta e saj do të shkojë dëm. Përpunimi i tyre në pelet ose briketa është i pranueshëm. Pas avullimit me cilësi të lartë, lëvorja hiqet nga vulat, sipërfaqja lyhet me rërë.
Heqja e lëvores nga sprati i zier me avull kryhet me dorë. Vini re se një proces i tillë kërkon mjaft kohë, kështu që ne rekomandojmë që punëtorët e tillë të vendosin një bonus shtesë pagash.
Pasi lëvorja të jetë hequr plotësisht, spërkat futen në një makinë qëruese, ku priten në faseta. Është e rëndësishme të siguroheni që rimesoja të mos jetë shumë e lirshme. Për ta bërë këtë, në procesin e qërimit, regjistri është i ngjeshur. Cilësia e rimeso ndikon drejtpërdrejt në gjendjen e produktit të përfunduar. Më pas, rimesoja thahet në punëtoritë e magazinës.në një temperaturë konstante, më pas priteni në pjata të holla me gijotinë.
Pllakat thahen përsëri (gjashtë deri në tetë orë). Në të njëjtën kohë, duhet t'i ktheni në mënyrë periodike dhe t'i përzieni, duke siguruar tharje uniforme.
Më pas dërgohen në një makinë mulliri, ku lulëzojnë në kashtë të hollë. Nëse tharja e rimeso kryhet keq, fitohet një kashtë e pabarabartë. Lëndët e para të tepërta të thara nuk do të prodhojnë kashtë, prandaj do të jenë të papërshtatshme për të bërë kruese dhëmbësh. Pjesët e përfunduara të punës dërgohen në rrëshqitje, shtypen me pllaka metalike të rënda dhe më pas lëmohen për dy orë.
Përfundim
Kur zgjidhen problemet krijuese, zhvillohet logjika e nxënësve të shkollës. Kjo është arsyeja pse, në kuadër të GEF-it të gjeneratës së re, theksi në arsim vihet në qasjen me në qendër studentin.
