Cila është struktura e shkencës pedagogjike? Kjo është një fushë më vete që lidhet me procesin e edukimit. Pasi ka kaluar një rrugë mjaft të ndërlikuar dhe të gjatë zhvillimi, duke grumbulluar përvojë të konsiderueshme, është kthyer në një sistem të plotë shkencash për formimin e brezit të ri.
Bazat e Pedagogjisë
Ajo bazohet në filozofi, përkatësisht në atë pjesë të saj që trajton problemet e arsimit.
Lënda e detyrës struktura e shkencës pedagogjike është e ndërlidhur me shoqërinë, nevojat dhe karakteristikat e saj.
Sistemi pedagogjik
Aktualisht, ka disa nga seksionet e tij:
- pedagogji e përgjithshme;
- mosha;
- specie të veçanta;
- sociale.
Seksioni i përgjithshëm është struktura e shkencës dhe arsimit pedagogjik. Këtu merren parasysh ligjet e përgjithshme të procesit arsimor, zhvillohen parimet bazë të procesit edukativo-arsimor në institucionet arsimore të të gjitha llojeve.
Struktura e shkencës pedagogjike përfaqësohet nga katër seksione të mëdha:
- bazat e përgjithshme;
- didaktikë;
- teoria e edukimit;
- Menaxhimi pedagogjik.
Pedagogjia e moshës përfshin disa komponentë:
- pedagogji e edukimit familjar;
- parashkollor;
- shkolla fillore, e mesme, e mesme.
Secili nga seksionet karakterizohet nga parametrat e tij dallues, që korrespondojnë me karakteristikat e moshës së grupeve.
Pedagogji parashkollore
Struktura e shkencës moderne pedagogjike është formuar në atë mënyrë që të krijohen kushte optimale për formimin e një personaliteti të zhvilluar në mënyrë harmonike. Në shkollën fillore studiohen ligjet e rritjes së fëmijës në moshën 6-7 vjeç.
Për momentin, standardet shtetërore federale të gjeneratës së dytë përdoren në arsimin parashkollor. Ato tregojnë kërkesat për një të diplomuar në një institucion arsimor parashkollor, duke marrë parasysh rendin shoqëror të shoqërisë.
Objekti dhe lënda
Struktura komplekse e shkencës pedagogjike konsideron si objekt fenomenet e realitetit që përcaktojnë zhvillimin dhe përmirësimin e individit në rrjedhën e veprimtarisë së qëllimshme të mësuesit dhe shoqërisë. Për shembull, edukimi është një proces i qëllimshëm trajnimi dhe edukimi në interes të shoqërisë, shtetit, vetë personit.
Struktura moderne e shkencës pedagogjike si lëndë merr parasysh parimet, perspektivat,ligjet e procesit arsimor, zhvillimi i teorisë dhe teknologjisë së aktiviteteve të tilla. Shkenca pedagogjike kontribuon në zhvillimin e metodave të reja, formave organizative, metodave të veprimtarisë së mësuesit dhe nxënësve të tij.
Qëllimi i shkencës është të identifikojë modelet dhe të gjejë metodat më optimale për formimin e një personi, edukimin, trajnimin, edukimin e tij.
Qëllimi i Pedagogjisë
Cila është struktura dhe funksioni i shkencës pedagogjike? Fillimisht, mund të përmendim teorinë, të zbatuar në tre nivele:
- shpjegues, përshkrues;
- parashikues;
- diagnostik.
Përveç kësaj, është e rëndësishme të theksohet funksioni teknologjik, i cili zbatohet në tre nivele:
- transformues;
- projektiv;
- refleksiv.
Qëllimi kryesor
Pse na duhet një strukturë komplekse e shkencës pedagogjike dhe degëve të saj kryesore? Kjo fushë ju lejon të zbuloni modelet kryesore në fushat e arsimit: edukimi, edukimi, menaxhimi i sistemeve arsimore. Është pedagogjia ajo që merret me studimin dhe përgjithësimin e përvojës dhe praktikës së veprimtarisë pedagogjike, si dhe zbatimin e rezultateve të marra në praktikë.
Duke e konsideruar pedagogjinë si shkencë, le të shënojmë pyetjet me të cilat ajo përballet:
- caktimi i qëllimit;
- përmbajtje mësimore;
- teknologjitë dhe metodat e veprimtarisë së mësuesve.
Kategoritë pedagogjike
Në arsim, ata marrin parasysh procesin dhe rezultatin e zotërimit nga studentët të një sistemi njohurish, aftësish, aftësish, formimin e cilësive morale në bazë të tyre, përmirësimin e aftësive njohëse dhe aftësive intelektuale.
Mësimdhënia përfshin një proces të drejtuar dhe të udhëhequr marrëdhëniesh midis nxënësve dhe mësuesve, i cili kontribuon në zhvillimin e UUN.
Socializimi është vetërealizimi dhe zhvillimi i një personi gjatë gjithë jetës së tij. Një proces i tillë kryhet me ndihmën e mjeteve të ndryshme veprimi ndaj nxënësit.
Cila është struktura klasike e shkencës pedagogjike? Detyrat e shkencës pedagogjike janë diskutuar më lart, tani le të analizojmë disa nga seksionet e saj.
Pedagogji Sociale
Sistemi dhe struktura e shkencës pedagogjike përfshin ndarjen e kësaj industrie në disa nënseksione:
- pedagogjia familjare;
- orientimi korrigjues i punës;
- aktivitetet muzeale;
- pedagogji teatrore.
Pedagogjia familjare zgjidh disa detyra të rëndësishme që lidhen me rritjen dhe zhvillimin e fëmijëve në familje:
- krijimi i justifikimeve teorike për arsimin;
- analizë e përvojës së edukimit familjar;
- zbatim praktik i arritjeve shkencore;
- justifikimi i korrelacionit të edukimit publik dhe familjes, si dhe teknologjisë së marrëdhënieve mes mësuesve dhe prindërve.
Metodat e pedagogjisë familjare ndahen në dy grupe: kërkimore dhearsimore (në zhvillim).
Në mënyrë empirike, po mblidhet material faktik në lidhje me zbulimin e lidhjeve midis fakteve shkencore dhe edukimit në shtëpi
Edukimi familjar është një nga format e zhvillimit të brezit të ri në një shoqëri që ndërthur veprimet e qëllimshme të prindërve me përpjekjet e mësuesve. Shembulli i nënave dhe baballarëve është një formë specifike e përcjelljes së përvojës jetësore (sociale) dhe morale të brezit të vjetër tek pasardhësit e tyre.
Familja nuk ka gjithmonë një ndikim pozitiv te fëmija. Grindjet e vazhdueshme, konfliktet, skandalet mes prindërve sjellin probleme psikologjike tek fëmija. Kjo është veçanërisht e rrezikshme për psikikën e brishtë të parashkollorëve.
Pedagogjia korrektuese e punës
Struktura e shkencës pedagogjike të industrisë së saj lejon përfshirjen jo vetëm të fëmijëve të talentuar, por edhe të adoleshentëve me devijime të sjelljes në procesin edukativo-arsimor.
Masat e veçanta korrigjuese të punës, të cilat përfshijnë adoleshentë të vështirë, kontribuojnë në riedukimin e fëmijëve, socializimin e tyre të suksesshëm. Kur organizojnë punë me adoleshentë të tillë, mësuesit dhe psikologët përdorin metoda shkencore, duke marrë parasysh karakteristikat e moshës, si dhe përvojën sociale të nxënësve.
Pedagogji Special
Kjo degë e pedagogjisë përfshin disa seksione:
- pedagogjia e të shurdhërve;
- tiflopedagogji;
- oligofrenopedagogji.
Detyra kryesore e mësuesit,i cili punon me fëmijët në këtë fushë është për të kapërcyer prapambetjen mendore. Detyra e defektologut është të zhvillojë aftësi elementare të sjelljes tek fëmijët e tillë të komunikimit social, të folurit.
Ndër synimet që mësuesi i vendos vetes, shënojmë:
- aktivitet për formimin e të folurit komunikues me cilësi të lartë tek një fëmijë;
- zhvillimi i kujtesës, të menduarit, vëmendjes;
- formimi i aftësive që janë tipike për një moshë të caktuar;
- korrigjimi maksimal i vonesës në zhvillimin mendor dhe intelektual.
Defektologu monitoron dhe kontrollon rregullisht strukturën dhe shpejtësinë e mësimit, duke marrë parasysh individualitetin e fëmijës. Kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme që një mësues që punon me fëmijë të tillë të ketë një njohuri të thellë të karakteristikave psikologjike dhe mjekësore të fëmijëve, të gjejë një qasje individuale për secilin fëmijë.
Ndër fushat e aktiviteteve korrektuese, përveç klasave që synojnë zhvillimin e të folurit, ka:
- aktivitete për formimin e vëmendjes vullnetare;
- stimulimi i dëgjimit fonetik;
- ushtrime për aftësitë e shkëlqyera motorike;
- përdorimi i stimulimit cerebellar;
- korrigjimi i çrregullimeve emocionale dhe mendore;
- sinteza dhe analiza e mësimdhënies, aftësitë e krijimit të lidhjeve logjike ndërmjet objekteve dhe dukurive individuale;
- ushtrime që synojnë përmirësimin e koordinimit të lëvizjeve, përmirësimin e orientimit hapësinor.
Fëmijët e veçantë kanë nevojë për një qasje të veçantë. Pikërishtprandaj në vendin tonë ka institucione të veçanta arsimore që punësojnë vetëm specialistë të kualifikuar.
Për momentin, në Rusi funksionon me sukses projekti Edukimi, në kuadrin e të cilit koordinohet edukimi i fëmijëve me aftësi të kufizuara në zhvillimin fizik. Falë teknologjisë së informacionit, mësuesit që kanë marrë trajnime speciale po punojnë me nxënës të shkollave të cilët për shkak të problemeve shëndetësore nuk mund të ndjekin institucionet e rregullta të arsimit të përgjithshëm.
Marrëdhënie me fusha të tjera
Pedagogjia është një shkencë që nuk mund të ekzistojë plotësisht pa degë të tjera. Për shembull, e përbashkëta me psikologjinë qëndron në formimin dhe zhvillimin e personalitetit. Në psikologji merren parasysh ligjet e veprimtarisë mendore të individit, dhe në pedagogji zhvillohen mekanizmat për organizimin e veprimtarisë së tij. Psikologjia zhvillimore dhe edukative shërben si një lidhje midis shkencave.
E rëndësishme është edhe lidhja me fiziologjinë, e cila studion aktivitetin jetësor të organizmit, analizën e mekanizmave të kontrollit të zhvillimit mendor dhe fiziologjik dhe aktivitetit më të lartë nervor.
Në mbyllje
Pedagogjia me të drejtë konsiderohet si një nga shkencat më të rëndësishme në sistemin që ka të bëjë me zhvillimin dhe formimin e individit. Një proces i tillë është i pamundur pa arsim cilësor. Ai vepron si një proces i qëllimshëm i ndërveprimit me fëmijën, është një mënyrë për të transferuar përvojën sociale tek ai. Është pedagogjia, e bazuar në arritjet e të gjitha shkencave që lidhen me njeriun, ajo që studion dhe krijon mekanizmat optimale për formimin e një fëmije.edukimin dhe edukimin e tij.
Aktualisht në sistemin arsimor vendas po ndodhin reforma serioze. Në vend të metodave klasike që u përdorën gjatë Bashkimit Sovjetik, standarde të reja arsimore po futen në kopshte, shkolla, kolegje, institucione të arsimit të lartë.
Gjatë zhvillimit të tyre, pedagogët dhe psikologët udhëhiqeshin nga rendi shoqëror, prandaj, teknologjitë inovative të përdorura nga mësuesit për të zbatuar gjeneratën e dytë të Standardeve Arsimore të Shtetit Federal kontribuojnë në formimin e një personaliteti të zhvilluar në mënyrë harmonike që respekton kulturën. dhe traditat e paraardhësve të tyre.
