Realitetet moderne kërkojnë zhvillim të vazhdueshëm nga një person. Nëse rreth njëzet vjet më parë arsimi i lartë konsiderohej i jashtëzakonshëm dhe nuk ishte i disponueshëm për të gjithë, tani dy, tre apo edhe më shumë diploma nuk janë të rralla. Disponueshmëria e një teknologjie moderne si një sistem mësimi në distancë bën të mundur zbatimin e planeve ambicioze.
Çfarë është?
Vetë emri i sistemit kërkon përgjigjen e pyetjes. Fjala "në distancë" nënkupton aftësinë për të studiuar nga distanca, domethënë nuk nënkupton praninë e detyrueshme në një vend të caktuar në një kohë të caktuar posaçërisht për këtë. Komunikimet moderne në formën e një rrjeti global, pajisjet audio dhe video dhe komunikimet satelitore bëjnë të mundur zbatimin e këtij lloj trajnimi.
LMS është një sistem mësimi në distancë që mund të përshkruhet si kompleks, që mbulon një gamë të gjerë komunikimesh softuerësh dhe harduerësh, udhëzimesh dhe masash organizative për t'u ofruar studentëve informacion arsimor. Ai gjithashtu përfshinkryerjen e verifikimit të nevojshëm të njohurive të marra. Për këto qëllime përdoren rrjetet kompjuterike.
Duhet të theksohet se sisteme të tilla nuk i vendosin vetes detyrën për të zëvendësuar formën tradicionale ballë për ballë, por vetëm përpiqen të integrohen në të në mënyrë sa më efikase. Formimi i këtij lloji të të mësuarit të përzier ju lejon të ndikoni pozitivisht në cilësinë e arsimit.
Dinjiteti
Sistemi i mësimit në distancë ka një sërë avantazhesh të pamohueshme në krahasim me format e tjera arsimore stacionare. Këto përfshijnë sa vijon:
- mundësi për të studiuar në kushte komode - në shtëpi ose në zyrë;
- qasje individuale ndaj secilit student;
- zhvillimi i cilësive të tilla të rëndësishme si organizimi dhe pavarësia;
- kursime të konsiderueshme në kohë dhe përpjekje;
- disponueshmëria e komunikimit me mësuesin - mundësia për të bërë pyetje me interes në një mënyrë individuale;
- datat personale të mbarimit bazuar në aftësinë e studentit.
Hapat dhe procesi i menaxhimit të sistemit
Sistemi i mësimit në distancë përfshin disa faza:
- së pari - procesi i të mësuarit me ndihmën e programeve;
- e dyta është përfshirja e disa elementeve të edukimit në klasë, gjatë të cilave përdoren forma të ndryshme të kontrollit të njohurive të marra;
- e treta - punë e pavarur, duke përfshirë kërkimin dhe përzgjedhjen e informacionit të nevojshëm për të bërë detyrat e shtëpisëdetyra.
Ndërveprimi me studentët, siç u përmend tashmë, bëhet duke përdorur rrjetet globale. Zhvillimi i programeve të trajnimit të informacionit dhe materialeve të nevojshme për zbatimin e këtij procesi është mjaft i kushtueshëm ose kërkon shumë kohë dhe aftësi të veçanta. Prandaj, për të krijuar një faqe, është e nevojshme të përdorni të njëjtën gjë që kërkon sistemi i trajnimit në telekomandë në fjalë. Kjo do të lejojë rregullimin dhe kontrollin e përmbajtjes arsimore dhe do të ofrojë një mundësi për zhvillimin e saj të shpejtë. Ky qëllim shërbehet nga sistemet që ju lejojnë të menaxhoni përmbajtjen - Sistemet e menaxhimit të përmbajtjes (CMS). Me ndihmën e tyre, ju mund të krijoni, shpërndani dhe menaxhoni informacione. Ato bëjnë të mundur formimin dhe rregullimin e strukturës së faqes, hartimin e faqeve të saj individuale dhe navigimin.
Kuptimi i konceptit të edukimit në distancë
Sistemi i e-learning është një kompleks i dislokuar i produkteve dhe zgjidhjeve të ndryshme softuerike, disa prej të cilave ndodhen në server, disa në kompjuterët personalë të studentëve. Ndërveprimi ndërmjet tyre, bazuar në transferimin e të dhënave, ndodh përmes rrjetit global. Të gjitha informacionet që lidhen me procesin arsimor (orari, programet, deklaratat, kurrikulat) ruhen në serverin e institucionit arsimor.
Këtu qëllimi i dërgimit të materialeve edukative realizohet me mjete elektronike. Takime ballë për ballëmësuesit dhe studentët tani shërbejnë për të rigjallëruar arsimin dhe përfshijnë përgjigje për pyetje komplekse, diskutime të problemeve të shfaqura, diskutime, etj. Një sistem i tillë i mësimit elektronik në distancë bën të mundur përfshirjen më aktive të studentëve në procesin e zotërimit të njohurive.
Shpërndarja e formave të edukimit në distancë
Në botën moderne, ka një numër të konsiderueshëm platformash që ju lejojnë të organizoni mësimin elektronik. Vendi i origjinës së tyre, si rregull, është SHBA, por disa kohë më parë ata u shfaqën edhe në Rusi. Të gjitha programet ekzistuese mund të ndahen me kusht në dy kategori: komerciale - me burim të mbyllur, falas - me burim të hapur. Një prej tyre është sistemi i mësimit në distancë Moodle.
Veçoritë e LMS Moodle
Popullariteti i këtij kompleksi arsimor mund të shpjegohet me shkathtësinë dhe burimet e tij të gjera, duke përdorur të cilat mund të krijoni kurset tuaja, duke i plotësuar ato me tekste leksionesh, libra me probleme, prezantime dhe materiale të tjera ndihmëse. Çdo lloj shfletuesi ueb është i përshtatshëm për përdorimin e LMS Moodle, gjë që e bën atë të aksesueshëm si për mësuesin ashtu edhe për studentin. Me fjalë të tjera, sistemi vepron jo vetëm si një mënyrë për të organizuar ndërveprim ndërveprues, por edhe si një mjedis për formimin e kategorive të ndryshme të materialit edukativ.
Autori i versionit të parë të Moodle është mësuesi australian Martin Dougiamas, i cili e prezantoi atë me publikun në 2002. Ishte menduar për universitetinarsimi, por më vonë u përdor me sukses për organizimin e procesit arsimor në shkolla dhe korporata.
Sistemi i të mësuarit në distancë Moodle përfshin formimin e një mjedisi mësimor dinamik të orientuar nga objekti. Kjo do të thotë se zbatimi i tij nuk kufizohet në asnjë program, por formon një zonë të veçantë arsimore të përshtatshme jo vetëm për ndërveprim mes mësuesit dhe studentëve, por edhe për mbështetjen e formave të edukimit me kohë të plotë. Mund të përdoret gjithashtu për të organizuar dhe zhvilluar kurse të rregullta në internet.
Moodle LMS ka shumë përparësi. Midis tyre janë këto:
1. Opsioni i lirë për t'u përdorur, i cili nuk kërkon licenca, ofron përditësime dhe softuer falas.
2. Kodi i programit është i hapur, i cili ju lejon të bëni rregullimet tuaja, duke marrë parasysh karakteristikat e arsimit kombëtar ose nevoja të tjera.
3. Zhvillimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i softuerit.
4. Lehtë për t'u instaluar, përditësuar dhe përdorur. Lehtë për t'u instaluar në një kompjuter të rregullt, mund të funksionojë në të gjitha sistemet operative.
5. Funksionaliteti - ju lejon të menaxhoni të gjithë procesin arsimor.
Zbatimi i LMS në praktikën e organizatave ruse
Sistemi i mësimit në distancë të Hekurudhave Ruse, i zhvilluar posaçërisht për personelin e hekurudhave ruse, është më i famshmi ndër ato që përdoren sot. Është krijuar për të unifikuar kërkesat e programit arsimor, në përputhje mei cili trajnon punonjësit e Hekurudhave Ruse për mbrojtjen e punës dhe teston njohuritë e tyre.
Qëllimi i tij është të krijojë një sistem trajnimi me kosto minimale financiare që do të rrisë nivelin e njohurive të personelit të Hekurudhave Ruse në fushën e mbrojtjes së punës. E gjithë kjo pasqyrohet në parimet që përfshijnë:
- krijimi i një procesi të vazhdueshëm mësimor për stafin;
- planifikimi i zhvillimit të mëtejshëm bazuar në kërkimin dhe vlerësimin e kompetencave;
- mundësia për të bërë ndryshime në materialet dhe programet mësimore bazuar në analizën e statistikave të kontrollit të procesit mësimor;
- thjeshtësia dhe aksesueshmëria e kompleksit arsimor;
- fleksibiliteti i materialeve të trajnimit dhe realiteti i përshtatjes së tyre, duke marrë parasysh karakteristikat e shërbimit të mbrojtjes së punës të Hekurudhave Ruse;
- mundësi të gjera për vlerësimin dhe përmirësimin e materialeve të kursit.
programi KASKOR
Një shembull interesant i kontrollit të njohurive të marra përmes LMS-së demonstrohet nga sistemi i mësimit në distancë KASKOR. Ky është një vazhdim i atij të përshkruar më sipër, i krijuar për të kontrolluar njohuritë e studentëve - personelit të hekurudhave ruse. KASKOR është një shkurtim që do të thotë: një sistem i automatizuar i korporatës për kontrollin e njohurive të punonjësve në lidhje me sigurimin e sigurisë në trafik bazuar në LMS.
Përdoret nga KASKOR si pjesë e vlerësimit të performancës së punonjësve, kuizeve dhe auditimit të brendshëm të njohurive. Programi përmban kritere në bazë të të cilave mundenipërcaktoni shkallën e gatishmërisë së punonjësit për të kryer detyrat e tij, përkatësisht:
- njohuri mbi dokumentacionin;
- kompleksi i aftësive profesionale;
- niveli i gatishmërisë psikologjike.
Versioni rus i LMS
Opsioni më i mirë, i zakonshëm në mjedisin rusishtfolës, është sistemi i mësimit në distancë Prometheus. Ky kompleks ju lejon të organizoni një proces arsimor të plotë, duke përfshirë një test të pavarur të njohurive të fituara. Është projektuar për flukse të mëdha studentore. LMS "Prometheus" mund të përdoret si një sistem i pavarur dhe si një mjet ndihmës për format tradicionale stacionare.
Sistemi i mësimit në distancë përfshin një numër funksionesh të automatizuara:
- rishpërndarja e mundësive dhe të drejtave të aksesit në menaxhimin e sistemit dhe burimet arsimore;
- menaxhimi i procesit të të mësuarit;
- mirëmbajtja dhe monitorimi i regjistrave të aktivitetit të përdoruesve që marrin pjesë në procesin mësimor;
- Mësimi dhe vlerësimi global.
LMS "Prometheus" përfshin një sërë komponentësh që ju lejojnë të automatizoni të gjithë punën. Midis tyre janë të tilla si nënsistemi i regjistrimit, pagesave, porosive, menaxhimit të grupit, bibliotekave, testimit etj.
Duke përmbledhur, vërejmë se teknologjitë moderne hapin një gamë të gjerë mundësish për këdo që kërkon vetë-zhvillim dhe vetë-përmirësim. Varet nga ju që të gjeni sistemin tuaj mes tyre.
