Që në klasën e parë, nxënësit e shkollës njihen me lloje të ndryshme të analizave gjuhësore. Gjithçka fillon me ndarjen e leksemave në rrokje dhe tinguj. Në klasën e dytë shtohet analizimi i fjalëve sipas përbërjes. Fjalia është njësia tjetër me të cilën fëmijët duhet të njihen. Le të flasim se si të analizojmë siç duhet dhe çfarë vështirësish mund të hasni këtu.
Baza gramatikore
Fjalia është një njësi sintaksore e përbërë nga fjalë të ndërlidhura. Ai përcjell një mendim relativisht të plotë. Analizimi i një fjalie sipas përbërjes përfshin përcaktimin e roleve që kryejnë fjalët individuale.
Rekomandohet që analiza të fillohet me nënvizimin e bazës gramatikore. Ai përfshin dy anëtarë fjalish:
- Subjekti që emërton subjektin ose objektin e të folurit. Ai u përgjigjet pyetjeve të rasës emërore: "Kush? Çfarë?". Më shpesh, tema është një emër (macja po fle) osepëremër (shkova). Kur analizohet, ky anëtar i fjalisë nënvizohet me një rresht.
- Një kallëzues që tregon se çfarë ndodhi me subjektin. Më shpesh, atij i bëhet pyetja: "Çfarë po bën?", megjithëse opsione të tjera janë të mundshme (Çfarë është ai? Si është ai?). Zakonisht folja vepron si kallëzues, por ka përjashtime (Ky njeri është babai im). Theksojeni me dy rreshta.
Të dy anëtarët kryesorë ose njëri prej tyre mund të jenë të pranishëm në propozim. Për shembull: "Winter. Dawn".
Anëtarë të vegjël
Një bazë gramatikore është një atribut i domosdoshëm i çdo fjalie. Por anëtarët e mitur nuk janë gjithmonë të pranishëm. Para se të analizojmë përbërjen e propozimit, le t'i kujtojmë ato.
- Përkufizimi përshkruan një objekt duke emërtuar atributet e tij. Atij i drejtohen pyetjet: "Çfarë / th / th / th?" ose "e kujt?". Më shpesh, ky rol luhet nga mbiemra ose pjesëmarrës. Kur analizohet, përkufizimi zakonisht shënohet me një vijë të valëzuar.
- Shtesa konkretizon informacionin për temën dhe u përgjigjet pyetjeve të çdo rasti, përveç nominativit (çfarë? për kë? çfarë?). Shpesh ato janë emra. Thekso shtimin me një vijë me pika.
- Rrethana tregon për veçoritë e veprimit: qëllimin, vendin, arsyen, kohën etj. Ky anëtar i fjalisë u përgjigjet pyetjeve: "Si? Ku? Ku? Pse? Kur? Ku? Pse?". Shprehet shpesh me emra, ndajfolje, pjesore. Theksuar nga një vijë me pika me pika.
Raste të vështira
Çfarë problemesh kanë nxënësit kur analizojnë një fjali sipas përbërjes? Jo të gjithë mund të përcaktojnë qartë rolin e një fjale të caktuar. Për më tepër, disa anëtarëve të propozimit mund t'u bëhen dy pyetje njëherësh. Për shembull: "jetoi (ku? në çfarë?) në shtëpi." Në këtë rast, propozohet të ndalet në një opsion.
Probleme lindin edhe me përcaktimin e rolit të frazave të ndryshme (pjesore, ndajfoljore). Në shkollë, është zakon që ata të veçohen si një anëtar i fjalisë. Nëse ka të folur të drejtpërdrejtë në thënien që analizohet, atëherë ajo konsiderohet një fjali e veçantë.
Shumë pyetje lidhen me pjesët zyrtare të të folurit. Nga njëra anë, ata nuk janë anëtarë të propozimit. Por ato mund të jenë pjesë e revolucioneve të veçanta (duke lahet në lumë) ose kallëzues (le të vijnë, nuk i kam parë). Në shumë tekste të gjuhës ruse, fëmijëve u mësohet të nënvizojnë parafjalët së bashku me emrat të cilëve u referohen. Por fjalët hyrëse, apelet nuk dallohen në asnjë mënyrë.
Analiza e një propozimi sipas përbërjes: shembull
Le të shohim se si funksionon ky lloj analizimi në praktikë. Le të marrim një fjali të thjeshtë që mund ta lexoni në foto.
- Gjeni temën. Për ta bërë këtë, ne përdorim pyetjen: "Çfarë?". Fjalia i referohet diellit, e theksojmë këtë fjalë. Nga lart shënojmë pjesën e të folurit.
- Çfarë bëri dielli? I ndriçuar. Kemi gjetur kallëzuesin, ai shprehet me foljen. Vizatoni një shigjetë sipër, nënshkruani pyetjen.
- Tani zgjidhni termat dytësorësugjerime. Kur u ndez? Ne mengjes. Pra kemi një situatë. Theksoni, nënshkruani pjesën e të folurit - një emër, vizatoni një shigjetë nga kallëzuesi.
- Çfarë ndriçoi? fshati. Gjetëm një objekt dhe ai shprehet edhe me emër. Të gjitha këto i shënojmë në një fletore, e shënojmë grafikisht.
- Çfarë fshati? Vendas. Ky mbiemër është një përkufizim. Le ta nënvizojmë me një vijë të valëzuar, të nënshkruajmë pyetjen sipër, si dhe pjesën e të folurit.
Analiza e fjalive komplekse
Kishte një rrënjë gramatikore në shembullin e mësipërm. Megjithatë, mund të ketë më shumë se një. Fjalitë e tilla quhen të ndërlikuara. Njëra prej tyre është para jush në foto. Le ta analizojmë sipas anëtarëve të fjalisë.
- Gjetja e bazave gramatikore. Çfarë? Fletëpalosje. Kjo është tema. Çfarë bën gjethja? Mizat. Para nesh është kallëzuesi. I nënvizojmë, nënshkruajmë pjesët e të folurit. Lexoni për propozimin. Çfarë? Qetë. Siç mund ta shihni, ka dy lëndë në fjali. Çfarë bën i ftohti? Vrapon lart. U gjet baza e dytë gramatikore.
- Gjeni kufijtë e fjalive të thjeshta, numëroni secilën pjesë nga lart. Mund t'i kufizoni me një vijë vertikale.
- Ndani anëtarët dytësorë fillimisht në një pjesë të fjalisë dhe më pas në një tjetër. Ne i shënojmë ato në mënyrë grafike. Nënshkrimi i pjesëve të të folurit.
Deshifrimi i një propozimi sipas përbërjes nuk është një detyrë e lehtë. Ndonjëherë gjuhëtarët profesionistë nuk mund të arrijnë në një vendim të qartë, duke përcaktuar rolin e një fjale të veçantë. Sidoqoftë, me praktikë, do t'ju japë gjithçka.më të lehta dhe më të lehta. Gjëja kryesore është të mos kesh frikë nga gabimet dhe të jesh i durueshëm.
