Një fëmijë, duke u bërë nxënës shkolle, vazhdon të fitojë aftësitë e punës krijuese me duart e veta në mësimet e teknologjisë, ose, siç quheshin në kohët sovjetike, mësimet e punës. Në shkollën fillore, nga mosha 7 deri në 10 vjeç, nxënësit mësojnë materiale të reja në dispozicion dhe përmirësojnë aftësitë e tyre të fituara më parë (në kopshtin e fëmijëve). Ne sugjerojmë të mendoni se si ta bëni programin e Teknologjisë më emocionues dhe interesant për klasën e parë. Mësime të tilla padyshim që do t'u pëlqejnë studentëve më të rinj.
Lënda e teknologjisë në klasën e parë
Lënda "Teknologji" ka një orientim praktik në zhvillimin e fëmijës. Kjo lëndë është thelbësore në formimin e sistemit të veprimeve universale të procesit mësimor të një nxënësi të shkollës. Lënda "Teknologji" përmban të gjithë elementët e veprimtarisë arsimore (vendosjen e problemit, orientimin në të, planifikimin, gjetjen e një mënyre praktike për ta zgjidhur atë, një rezultat vizual). Fëmija, duke ushtruar në mësimet e teknologjisë, ndërton një algoritëm të veprimeve të saktaprocesin mësimor dhe lëndët e tjera shkollore. Puna praktike në mësimet e teknologjisë është një mjet për zhvillimin e gjithanshëm të studentit dhe formimin e cilësive të tij personale që janë domethënëse në shoqëri.
Është zhvilluar kursi i lëndës "Teknologji" (programi i klasës së parë) sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror - Standardi Federal i Arsimit Shtetëror. GEF operon në vendin tonë që nga viti 2011. Ka mësime teknologjike (klasa 1) në "Shkollën e Rusisë" sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit, "Perspektiva" dhe lloje të tjera tradicionale të programeve të trajnimit.
Objektivat kryesore të kursit në shkollën fillore
Mësimet e teknologjisë ndjekin një sërë detyrash dhe qëllimesh. Midis tyre:
- njohja e botës përreth si një tablo holistik, të kuptuarit e unitetit të njeriut dhe natyrës;
- zhvillimi i shijes estetike dhe artistike, të menduarit figurativ, zhvillimi i krijimtarisë;
- ndërgjegjësimi për shumëkombësinë dhe patriotizmin e vendit, si rezultat i njohjes me popujt e Rusisë dhe zanatet e tyre;
- përvetësimi i aftësive dhe aftësive të ndryshme të punës, të kuptuarit e procesit teknologjik, formimi i një baze dizajni dhe aftësish teknologjike duke përdorur një hartë teknologjike;
- formimi i përgjegjësisë për cilësinë dhe rezultatet e punës së tyre;
- aftësi për të punuar në kushte të reja dhe me materiale të reja, motivim për rezultat pozitiv;
- hartimi i një plani veprimi dhe si ta zbatojmë atë;
- formësimi i ndjenjës së bashkëpunimit, respekti për mendimet e njerëzve të tjerë, ndërveprimi me fëmijët e tjerë brenda rregullave;
- formacionvlerësimi i vetë produktit dhe punës, ndërgjegjësimi për mangësitë dhe avantazhet e tij.
Struktura e përafërt e mësimit të teknologjisë në klasën e parë
Tani le të flasim më shumë për strukturën. Mësimet e teknologjisë në klasën 1 (sipas Standardit Arsimor Federal të Shtetit) nënkuptojnë veprimtarinë organizative të mësuesit në mësim dhe vendosjen e qëllimeve didaktike të mësimit. Struktura e mësimeve të teknologjisë mund të përfshijë pikat e mëposhtme:
- teorik (pjesë hyrëse e mësimit, mesazhi dhe shpjegimi i temës);
- familjarizimi me materialin, vëzhgimi dhe eksperimentet (njohja me materialet e reja dhe vetitë e tyre, nëse është e nevojshme, kryhet një demonstrim i teknikave të momenteve teknike);
- analiza e një kampioni të një produkti ose pjesëve të tij individuale (të kuptuarit e formës së një produkti, strukturës dhe qëllimit të tij);
- hartimi i një plani veprimi për prodhimin e një produkti (një informim i shkurtër me gojë nga mësuesi, diskutim me studentët për sekuencën e veprimeve);
- pjesa praktike (përvetësimi dhe kryerja e operacioneve teknologjike nga studentët në përputhje me qëllimin);
- pjesa përfundimtare (përmbledhja e rezultateve të zhvillimit të orëve teorike dhe praktike, analiza e rezultateve të punës).
Shembuj të punës praktike me materiale natyrore
Në fillim të vitit shkollor këshillohet të filloni mësimet e teknologjisë për klasën e parë me një studim të natyrës në përgjithësi dhe materialeve natyrore. Për trajnimin praktik me temën "Natyra dhe ne" jepet nga 5 deri në 7 orë. 1-2 mësimet e para sipas planeve "Teknologjia" Klasa 1 i kushtohendestinacionet:
- Natyra urbane dhe natyra rurale. Bota e krijuar nga njeriu.
- Kreativiteti dhe materialet natyrore.
Orët në vijim i kushtohen punës praktike me material natyral. Përmbajtja e këtyre veprave mund të përfshijë koncepte të tilla si llojet dhe emrat e materialeve natyrore, metodat dhe teknikat e punës me to, grumbullimi dhe organizimi i ruajtjes së duhur, tharja, lyerja e materialeve natyrore. Temat për zhvillimin e mësimeve praktike me temën "Natyra dhe ne" mund të jenë si më poshtë:
- Aplikacione nga gjethet dhe farat e vjeshtës. Si shtesë artistike, mund të përdorni elementë të prerë nga letra me ngjyrë, si dhe dekorim duke përdorur bojëra uji.
- Bërja e figurave (kafshë, insekte, burra, kërpudha) nga degëza, kone, gështenja, lisa. Materiali ndihmës - plastelinë.
- Përbërja e gjetheve dhe degëve. Duke nxjerrë një stoli prej tyre.
Shembuj të punës praktike me plastelinë
Për mësimet e teknologjisë në klasën e I-rë, kushtuar punës me plastelinë, mund të ndahen 4-5 orë mësimore. Mësuesi rekomandohet t'u tregojë nxënësve të klasës së parë për vetitë e plastelinës, për punën e saktë dhe të saktë me të (duke përdorur një thikë dhe dërrasë speciale) dhe t'u tregojë teknikat bazë për të punuar me këtë material.
Opsionet për punë praktike me plastelinë janë shumë të ndryshme. Për shembull, për mësimet e para, bërja e frutave nga plastelina është e përshtatshme. Forma të thjeshta të një molle ose dardhe të bërë nga plastelinë e ngjyrës përkatëse janë brenda fuqisëdo të bëjë për çdo fëmijë. Për ta bërë këtë, ju duhet të demonstroni një mostër frutash, pastaj tregoni se si të prisni sasinë e duhur të plastelinës dhe çfarë forme (rrethi, ovale, në formë dardhe) të jepni bosh. Bëni një kërcell frutash nga kafe dhe shtoni një gjethe të gjelbër të sheshtë për bukuri.
Do të jetë më e vështirë të bësh një vemje plastelinë, pasi fëmijët duhet të mbështjellin hallkat e bustit të saj dhe t'i bëjnë ato në të njëjtën madhësi, dhe më pas t'i lidhin së bashku. Koka duhet të ketë sy, gojë, hundë vemje dhe antena.
Një version interesant i mësimit në teknikën e "vizatimit me plastelinë" do të jetë interesant. Kjo është rrokullisja e flagelës nga plastelina, me vendosjen e mëvonshme të këtyre tufave në një fletë me një kontur të gjurmuar (për shembull, një flutur, kërpudha, burrë dëbore, etj.). Rezulton një lloj vizatimi tredimensional.
Perpunim letre
Vendi i madh i kursit teknologjik të klasës së parë "Shkolla e Rusisë", rreth 15-16 orë, kushtuar prodhimit të llojeve të ndryshme të produkteve të letrës. Fëmija në këto mësime (me ndihmën e një mësuesi) duhet të jetë në gjendje të organizojë vendin e punës, të njohë rregullat për trajtimin e sigurt të gërshërëve, të mësojë aftësi të reja (prerje, ngjitje, etj.).
Llojet e punës me letër përfshijnë bërjen e aplikacioneve, punën me shabllone, prerjen e tyre, quilling, origami dhe dekorime letre për Vitin e Ri, bërjen e vizatimeve tredimensionale nga topa pecetash të mbështjellë dhe shumë më tepër.
Aplika, mozaikë dhe dekorime letre
Opsionet e aplikacioneve të bëra mëteknologji në klasën 1, mund të ketë shumë. Nga e thjeshta, ku detajet e mëdha nuk kërkojnë prerje filigrani (vazo me lule, burrë dëbore, shtëpi) deri te kompozimet komplekse (bota nënujore, peizazhi, pema e Krishtlindjeve e dekoruar, livadhi me lule etj.). Përpara se të bëni aplikime, është e rëndësishme të bëni një skicë, një skicë.
Mozaikët vëllimorë mund të bëhen duke përdorur teknikën e thërrmimit, e ndjekur nga ngjitja e pecetave të thjeshta me disa ngjyra. Vizatimi për mozaikë të tillë duhet të jetë mjaft i madh dhe skematik (peshk, anije, makinë, lule, etj.) dhe gjithashtu të vizatohet me kufij të dukshëm për fëmijën.
Rruaza të bëra me lidhje letre me ngjyrë dhe fjolla dëbore në dritare, të njohura për prindërit që nga fëmijëria, janë ende të rëndësishme sot. Shiritat e prerë mirë të letrës me ngjyrë të ngjitur së bashku në unaza zhvillojnë në mënyrë të përsosur aftësitë e shkëlqyera motorike. Dhe prerja e flokeve të dëborës mëson durimin dhe këmbënguljen. Për lehtësi, modeli i flokeve të borës duhet të vizatohet paraprakisht.
Puna me tekstile dhe aksesorë
Seksioni i mësimeve të teknologjisë në lidhje me tekstile përfshin 5-6 orë studimi. Në këto klasa, fëmija mëson llojet e pëlhurave, zotëron punën me to, mëson masat për të punuar në mënyrë të sigurt me gjilpëra dhe gërshërë dhe mëson teknikat bazë të prerjes.
Ndër klasat e tekstilit për klasën 1 mund të veçohet bërja e një kukulle prej lecke, zotërimi i llojeve më të thjeshta të qepjeve, qepja në kopsa, qëndisja e thjeshtë, qëndisja me rruaza të mëdha.
Kukulla, kopsa dhe qepje
Për të bërë një kukull lecke në mësimteknologjia do të kërkojë pëlhurë ose garzë të lehtë natyrale, copa pëlhure me ngjyra, mbushës pambuku, gërshërë dhe fije. Në qendër të një pëlhure të lehtë katrore, duhet të vendosni një copë të vogël leshi pambuku dhe me ndihmën e fijeve të formoni kokën dhe duart e kukullës. Vizato fytyrën e saj. Me ndihmën e arnave me ngjyra, bëni një veshje dhe një shami për kukullën.
Puna kryesore në klasat e tekstilit duhet t'i kushtohet zhvillimit të qepjeve. Qepjet bazë: Qepje e thjeshtë, Qepje e drejtë, Qepje gjarpëri, Qepje spirale.
Nëse fëmijët e kanë zotëruar tashmë aftësinë për të qepur kopsa, mund të provoni të bëni qëndisje me butona me to në formën e një këlyshi ariu, lule, vemje, njeriu i vogël, etj.
